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新员工职业素养与职业规划高级培训班 福州：2026年05月30日
企业新进员工、企业内高潜能员工、企业人力资源工作者等课程大纲：主题一：职业生涯规划的概念（What）•破冰游戏：小纸条、大智慧•职业发展的三个层次•职业的基本概念1.什么是职业2.人“cai”的真意——能力与态度3.职业素质模型：态度、观念、......
基于胜任力的招聘与甄选技术 福州：2026年05月30日
了解人性的底层逻辑，帮助面试官精准识人；学会梳理组织要求、个人能力素质及个人需求；培养面试官的细节感知能力；教会面试官分析简历的能力；教会面试官提问技巧及常用面试方法；课程对象人力资源从业者、管理者及需提升面试技能人群课程大纲开场破冰：循环式沟通（面试官的期待及遇到的挑战分别是什么）第一讲：企业选人需注意哪些关键点？开......
向华为学习：增量绩效设计与落地 福州：2026年06月04日
第一天上午第一部分：【绩效帝国：华为的绩效激励体系】1、华为业绩增长方法：在攀登珠峰的道路上沿途下蛋2、秘籍：华为业绩增长的三大秘密武器3、军团化管理：任正非从大秦帝国学到的经验案例①：我和老邱喝的三次咖啡案例②：成哥在海外的那些年第二部分：【增量驱动：以奋斗者为本的增长模型】现场互动：华为内部效能提升模型提炼1、增量......
人才发展班：训战结合的人才培养项目设计 福州：2026年06月26日
一、为什么大多数的培训没效果？信息爆炸时代下，培训还有那么重要吗？为什么大多数的培训没效果？探寻培训需求的真实来源你的人才培养项目是真的项目吗？案例：华为都有哪些人才培养项目，为什么是这些项目二、人才培养项目目标应该如何设定？如何识别企业中的关键群体？项目目标应该如何设定业界典型的项目设计方法分析案例：华为的项目设计方......
全面绩效管理链条构建路径及评价指标体系设计和实务案例 厦门：2026年04月12日
模块一、绩效管理政策依据与热点问题1、绩效管理政策背景及依据2、《预算法实施条例》创新点解读及对绩效管理影响分析3、结合财政部出台的绩效目标、绩效监控和项目支出绩效评价等管理办法，地方各级政府如何具体落实4、如何将绩效理念融入预算编制、执行、监督全过程5、预算管理一体化背景下如何实现预算和绩效一体化模块二、全过程预算绩......
培训师精进：讲授与引导技术的运用 厦门：2026年04月13日
企业新任培训师在职、兼职培训师 、企业内的培训管理人员课程大纲1. 培训师的角色与特点* 培训的类型、阶段、层次* 培训与教育的不同之处* 培训的类型和各类培训的实施过程* 优秀培训师的特质2. 了解你的授课对象* 为什么了解学员如此重要* 成人学习的原理、特点和风格* 了解学员的类型3. 培训师的演讲技巧* 克服紧张......
构建新质生产力：AI+矩阵式企业培训体系搭建与TTT实战认证专题培训班 厦门：2026年04月14日
随着数智化时代的到来，创新就是新质生产力。创新是加快构建新发展格局，着力推动高质量发展重要条件，建设现代化产业体系，就要坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，推进新型工业化，加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国。要实现这一目标，企业现有核心骨干是核心，他们拥有丰富的经验与技术。而新入司员工......
做强做优做大国有企业和国有资本背景下深化三项制度改革、科学编制“十五五”规划及人力资源管理创新实务高级研修班 厦门：2026年04月16日
2026年是“十五五”规划的开局之年，“十五五”时期国资国企肩负新使命、应对新挑战，要努力实现战略使命明显强化、科技自立自强水平明显提升、布局明显优化、企业活力动力明显增强、党的领导党的建设明显加强，要以制定实施“十五五”规划和进一步深化国资国企改......
人力资源培训内训课程
TTT®-猫计划 主讲：耿老师
在企业内部，很多实干派往往都羞于表达或者有知识但苦于无法将其转述；往往以传统“教课”的形式培训，挫伤学员学习的积极性，让培训流于形式，台风展示有待改进。以往的TTT培训又都泛泛而谈，不够具体，操作性不强，因而我们推出“TTT初级-猫班”，从实战的角度教会企业内训师如何更好......
微课有威——教你开发微而有“威”的企业精品微课 主讲：徐老师
微课，能帮助组织传承智慧，微课，能帮助团队提升绩效，微课，能帮助员工实现价值，微课，能让培训形式更加丰富多样！随着互联网的普及和“新人类”成为职场主力军，“碎片化学习”、“组织经验萃取”和“微课程”日益成为企业学习的标准配置......
薪火相传©——TTT培训课程设计与呈现3天 主讲：孙老师
使组织内部的培训师队伍掌握培训课程开发与呈现的流程、方法与技巧，有效提升课程质量，满足组织日益增长的培训需求的多样化、复杂化与快速化，从而提高组织的学习能力、应变能力和综合竞争能力。该课程通过对内训师全方位的培训与训练，有效提升内部讲师队伍的课程质量，满足组织日益增长的培训需求的多样化、复杂化与快速化，从而提高组织的学......
