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福州课程设计培训公开课

移动互联网时代微课程设计与课程制作 杭州:2017年08月25日

简单高效:化繁为简,只学核心,不学陪衬,没要繁琐的理论,只有简单的方法;只学最需要的,只学最有用的,让学习更高效,一次一小点,积少成多,四两拨千斤;随时随地:想什么时候学就什么时候学,只有5分钟,若干个“微时间”组合成“1+1>2”的效应,机场候机、车站候车,酒店候餐,拿......

TTT企业培训师课程设计与开发 苏州:2017年10月11日

■ 能够独力完成商业水准课程大纲、课件与PPT的开发;■ 有效的结构化课程设计能让您即刻摆脱PPT与稿件的束缚;■ 不用再担心培训过程,原来培训效果可预见也有能力设计" ■ 着力开发“培训智能”,即对培训的思维力,理解力,分析力、记忆力及大局观等的训练,通过剥洋葱、层分法、鱼骨图、思维......

课程设计与开发 上海:2017年08月18日

预期引导学员达成以下三项学习目标:目标1:依据课程设计CDOS标准的基本要求,运用指定的工具,学会制作各类课程的PPT课件、讲师手册、学员手册、电子化课件等核心文本。目标2:依据课程设计CDOS标准,学会对企业内部具体课程做出有价值的评价,既包括指出其逻辑结构上是否有内在缺陷,也包括指出其是否有助于达成组织期望的培训目......

课程设计与开发—尚峰老师 上海:2017年08月25日

一、培训正在改变1、培训在发生哪些改变(1)培训需求个性化(2)培训设计项目化(3)培训结果绩效化2、培训师角色在发生哪些改变(1)从培训的促进者转向学习的设计者(2)从学习的设计者转向绩效的改善者二、培训需求调研与分析1、培训需求产生的客观愿意(需求状态缺口模型)(1)新员工入职(2)岗位能力要求(3)管理者培养晋升......

前瞻性产品设计——从需求到产品规划 深圳:2017年10月20日

系统化理论指导――课程内容采用国际上先进的管理方法论,结合中国企业自主创新的最佳实践,总结提炼出适合中国本土企业的产品管理制度。丰富案例分析互动――通过对案例分析方式加深学员理解。结合实际演练――通过对实际项目进行角色演练、研讨等方式提高转化能力。讲师的专业性――产品管理方面的专家,有丰富的产品开发、研发业务管理、市场......

创新与决策 深圳:2017年09月22日

成功经理人解决问题的思维流程1、有效思维流程概述2、基础性(快速)和结构性(复杂)流程3、培养能力模型4、持续改进决策制定:为您提供直接解决问题的方案1、您想决定什么?您决策的标准是什么?2、阐明决策目的3、确定决策的标准,风险的评估、权衡4、与标准相比较,您的替代方案是什么?5、每一个替代方案中的风险与机会是什么?6......

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张雁滨老师

素质重塑创始人、接受过国际教练联合会(ICF)认证的训练,获得专业教练资格,接受过NLP国际专业及格执行师的培训,泰山管理学院特聘教练,山西培训联盟高级教练,贵...

何澜老师

名课堂特聘讲师,华东师大应用心理学硕士,浙江省中小企业创业辅导中心 首席人才测评师,浙江省中小企业高级指导师。 培训风格:何老师将心理学与职业化修炼课程完美结合...