福州课程设计培训

福州课程设计培训公开课

移动互联网时代微课程设计与课程制作 杭州：2017年08月25日

简单高效：化繁为简，只学核心，不学陪衬，没要繁琐的理论，只有简单的方法；只学最需要的，只学最有用的，让学习更高效，一次一小点，积少成多，四两拨千斤；随时随地：想什么时候学就什么时候学，只有5分钟，若干个“微时间”组合成“1+1＞2”的效应，机场候机、车站候车，酒店候餐，拿......

TTT企业培训师课程设计与开发 苏州：2017年10月11日

■ 能够独力完成商业水准课程大纲、课件与PPT的开发；■ 有效的结构化课程设计能让您即刻摆脱PPT与稿件的束缚；■ 不用再担心培训过程，原来培训效果可预见也有能力设计" ■ 着力开发“培训智能”,即对培训的思维力,理解力,分析力、记忆力及大局观等的训练，通过剥洋葱、层分法、鱼骨图、思维......

课程设计与开发 上海：2017年08月18日

预期引导学员达成以下三项学习目标：目标1：依据课程设计CDOS标准的基本要求，运用指定的工具，学会制作各类课程的PPT课件、讲师手册、学员手册、电子化课件等核心文本。目标2：依据课程设计CDOS标准，学会对企业内部具体课程做出有价值的评价，既包括指出其逻辑结构上是否有内在缺陷，也包括指出其是否有助于达成组织期望的培训目......

课程设计与开发—尚峰老师 上海：2017年08月25日

一、培训正在改变1、培训在发生哪些改变（1）培训需求个性化（2）培训设计项目化（3）培训结果绩效化2、培训师角色在发生哪些改变（1）从培训的促进者转向学习的设计者（2）从学习的设计者转向绩效的改善者二、培训需求调研与分析1、培训需求产生的客观愿意（需求状态缺口模型）（1）新员工入职（2）岗位能力要求（3）管理者培养晋升......

前瞻性产品设计——从需求到产品规划 深圳：2017年10月20日

系统化理论指导――课程内容采用国际上先进的管理方法论，结合中国企业自主创新的最佳实践，总结提炼出适合中国本土企业的产品管理制度。丰富案例分析互动――通过对案例分析方式加深学员理解。结合实际演练――通过对实际项目进行角色演练、研讨等方式提高转化能力。讲师的专业性――产品管理方面的专家，有丰富的产品开发、研发业务管理、市场......

创新与决策 深圳：2017年09月22日

成功经理人解决问题的思维流程1、有效思维流程概述2、基础性（快速）和结构性（复杂）流程3、培养能力模型4、持续改进决策制定：为您提供直接解决问题的方案1、您想决定什么？您决策的标准是什么？2、阐明决策目的3、确定决策的标准，风险的评估、权衡4、与标准相比较，您的替代方案是什么？5、每一个替代方案中的风险与机会是什么？6......