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注塑缺陷分析与改善技术 厦门：2026年03月14日
你是否正为注塑生产过程中经常出现的各种品质缺陷（如：内应力开裂、翘曲变形、尺寸不稳定、缩水、夹水纹、色差、流纹、披峰、气纹等……）和异常现象（漏胶、水口拉丝、螺杆打滑、下料不良、粘模、开模困难、压模等……）而苦恼？你是否希望快速提高自己分析问题/处理问题的能力，成......
全面质量管理实务TQM 厦门：2026年04月11日
模块一：TQM的准备知识1.什么是TQM?2.TQM的起源与发展过程模块二：标准化作业——TQM实施的基础1.标准化的定义与难点2.形式上标准化的三大危害3.实现真正标准化的三大路径4.检验标准化实施况状的方式要点模块三：解决问题从分析问题开始——实施TQM要掌握的工具1......
FMEA过程失效模式及后果分析实战 厦门：2026年05月14日
了解风险管理思维.学会FMEA七步法完善FMEA数据库掌握DFMEA、PFMEA的编制方法及相互关联提高内审员对核心工具(FMEA)的审核技能，更好的应对第二、三方审核对FMEA的审核运用FMEA解决产品设计和过程设计中的实际问题，预防不良、避免后期更改、降低公司成本、加快新品开发进度，提升公司竞争力课程大纲：第一章:......
新旧QC七大手法训练 厦门：2026年05月28日
一、质量管理基本原理和知识、意识1、质量的术语2、质量的等级和一致性3、质量特性的组成4、互利互惠的供方关系（JQM）5、持续改进的方式（渐进式和突破式等）6、改进的核心—过程7、改进的对象—数据8、持续改进的成功结果二、实际演练1、提出现场的问题点（包括效率、成本、品质、服务和安全方面）1)维......
8D问题解决实战提升 深圳：2026年03月02日
企业常见问题与误区顾客投诉、质量问题频发，企业损失加剧质量问题找不到根本原因，或找出原因后不知如何解决8D 报告流于形式，8D 小组各部门不配合，无法有效解决问题人员流动加速或能力不足，问题改善效率低下管理者不知如何带动团队共同解决问题，质量改善陷入困局课程收益了解问题的定义与分类，建立和强化问题意识掌握解决问题的工具......
生产件批准程序(PPAP) 深圳：2026年03月04日
了解汽车客户对PPAP工具的基本要求全面学习PPAP个文件的形成及应用方法，并能结合质量体系运作有效使用提高PPAP的实战技能课程对象项目经理、项目工程师、质量体系推行人员、工程技术人员、任何需要学习质量控制工具的人员课程大纲汽车行业客户预防的基本要求及对策PPAP中的核心工具简介及其与标准的联系PPAP各阶段的文件介......
匠心质造---TQM全面质量管理提升训练营 深圳：2026年03月06日
1.了解全面质量管理的基本要领、发展历史与现有状况。2.掌握全面质量管理的运用程序和推行步骤，并根据公司的实际状况来制定本公司自己的全面质量管理流程。3.学习与深入领会全面质量管理的核心“三全和四一切”。4.切实掌握TQM质量管理工具的应用与先进质量管理方法，帮助企业全面提升产品质量。5.掌握质......
科学注塑及缺陷分析与对策 深圳：2026年03月06日
在注塑领域，企业常常面临着产品缺陷频发、工艺难以把控等问题，这不仅导致生产成本增加，还影响产品质量和市场竞争力。众多工程师和相关人员缺乏系统学习注塑知识的途径，难以从根本上解决生产中的难题。本课程将从科学注塑的底层逻辑出发，系统讲解塑料高分子结构、注塑工艺参数等知识，针对常见注塑缺陷提供切实可行的解决方案，助力学员全面......
质量管理培训内训课程
PPAP-生产件批准程序 主讲：徐老师
1.产品研发工程师、项目管理经理2.DQE、PQE、SQE、审核员和稽核人员3.销售人员、采购工程师、管理人员等课程目标1.熟悉PPAP结合质量体系的应用2.梳理和掌握在制作过程碰到问题的解决方法3.学会PPAP工具制作模板应用4.掌握PPAP在提交过程中常见问题应对课程大纲第一章 PPAP生产批准程序客户不通过1、P......
汽车产业六大工具 主讲：王老师
高层（关注）、各部门中层干部（参与）、汽车项目研发/工程/品质/设备等技术部门的关键人才、及公司希望培训的潜力新人和储备干部课程方式：工具练习＋案例解析+训战推演+成果分享+疑难问答＋精彩点评+落表流程表单课程大纲第一部分：汽车行业六大核心工具介绍第一讲：六大工具现状一、IATF16949 与六大工具的前世今生1. I......
质量风险管理（制造型企业） 主讲：张老师
多年企业工程师从业经历、管理经历及创业经历使得老师能够从具体实施角度、宏观及可持续发展的角度去讲解课程，并做到理论与实践并重、循序渐进，善于从底层逻辑讲解。张老师的课程脱离了模块化的通用培训或咨询逻辑，能够帮助学员快速识别、分析问题，并能结合企业当前阶段的实际资源及发展阶段制定“落地”的对策。【......
