厦门质量管理培训

厦门质量管理培训公开课

GDT检具设计及检测（2天） 厦门：2019年04月24日

本课程时长为2天。检具的检测原理就在是模拟最严酷的装配状态，是最便捷检测方法,被制造业广泛采用，在ASMEY14.43中有详细讲解。本课程内容包括：检具的设计原理、验证方法和应用，通止规设计，检具定位装夹设计，材料选择和相关热处理，检具基准的确定，检具公差分配的原理和规则，等等计量型检具和功能性检具的实现和应用。另外本......

TQM全面质量管理实战（2天） 厦门：2019年05月07日

•一、质量意识质量意识的概念——质量与我们的关系；质量意识，是一个企业从领导决策层到每一个员工对质量和质量工作的认识和理解；质量定义的变迁；零缺陷的真正含义质量管理的发展历程；我国企业质量管理的现状；我国企业质量管理当务之急。案例分享与练习•二、全面质量管理1、TQM的含义；......

产品质量先期策划及控制计划(APQP&CP) 厦门：2019年05月13日

本课程时长为1天。本课程的主要内容基于汽车行业质量管理体系中所应用的五大核心工具的参考手册中的“产品质量先期策划及控制计划（APQP&CP）（第二版，2008年7月）”。本课程将介绍如何管理产品和过程开发以满足顾客要求，达到顾客满意。APQP&CP通过采用顾客要求识别、质量功能展......

FMEA潜在失效模式分析新版 厦门：2019年05月13日

了解IATF 16949:2016中对质量体系核心工具的基本要求；系统学习失效模式分析（FMEA）的理论及应用方法；能结合质量体系运作，制定FMEA推进方案；应用FMEA理论，解决质量体系运作中的实际问题；提高内审员对核心工具（FMEA）的审核技能。课程大纲：FMEA的发展历史及其基本概念FMEA与IATF 16949......

危险化学品管理培训 厦门：2019年05月14日

危险化学品的生产、经营、储存、使用和管理人员企业EHS环境与职业健康安全管理人员课程收益:本课程的学习和实践将使接触各类危险化学品通过学习课程内容：了解化学品危险性鉴别、分类及危害掌握化学品的安全运输、分装、储存和正确使用降低工作中的危险化学品的职业伤害和风险课程概述为了保障化学品管理和使用者的安全与健康，提高员工对危......

包装应用技术培训 厦门：2019年05月23日

1、快速、全面、系统掌握课件安排的包装应用技能2、快速提高企业和个人的实际解决该方面包装问题能力3、帮助企业和个人掌握和了解现在和将来该方向上包装产品的具体发展趋势4、帮助建立同行相互交流渠道，相互促进和共同提高5、帮助了解国际行业领导企业的包装应用和管理资讯6、获得中国授予的包装专业培训资质证书7、拓宽解决包装问题的......

DFMA-面向可制造性可装配性的设计（2天） 厦门：2019年05月27日

本课程时长为2天可制造性可装配性（DFMA）的重要性是制造型企业普遍认识到的,但DFMA在企业的应用还存在以下问题：目前绝大多数培训课程是以电路板行业为背景的，面向其他产品领域（如电子电器、家电、汽车、机电设备）的DFMA课程则停留在理念宣传层面, 少有技术方法\工具和可操作性的措施。导致学完课程后仍不能应用到工作中。......

QFD质量功能展开实战应用（2天） 厦门：2019年05月30日

一、QFD的基本原理1.1什么是QFD1.2QFD的发展历史二、实施QFD的必要性2.1 为什么实施QFD？2.2 QFD带来效益三、QFD基本构造3.1 QFD过程方法3.2 质量屋的构造3.3 需求分类3.4QFD的四级展开四、如何实施QFD4.1 成立小组4.2 调查顾客需求4.3 确定顾客需求重要度4.4 市场......

质量管理培训内训课程

全面质量管理 主讲：胡老师

12课时课程大纲一、 全面质量管理——现状篇1、 数据看我国制造业全面质量管理现状2、 全面质量管理发展阶段解析3、 案例：《蒙牛事件》看全面质量管理的重要性4、 思考：《鹰的重生》看蜕变和重生二、 全面质量管理——概念篇1、 质量、质量管理、全面质量管理的定义2、 全面......

田口试验设计--零缺陷品管工程系列课程之十一 主讲：熊老师

工程、生技、制造、品管教学条件：1、课室、音响、电脑投映仪、白板、白板笔2、每4~5人分为一组，每组配一部电脑，A2纸及白板毛若干（小组练习用）；3、每个学员准备一部工程用计算器（具对数计算及标准差计算的功能）课程大纲：9：00~12：00一、田口方法与品质工程原理1、品质计量的方法2、田口的哲学及田口方法3、参数的分......

六西格玛黑带项目计划书 主讲：熊老师

1、课室、音响、电脑投映仪、白板、白板笔2、每4~5人分为一组，每组配一部电脑，3、A2纸及白板笔若干（小组练习用）；4、每台电脑均安装MinitabR15中文版辅导说明：1、本项目学习人数，建议每班30人之内为宜；2、30人分为六组，每组五人，组员包括“待改善过程的所有者、过程管理者、技术专家和品质管理者......

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