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德鲁克-八项基本管理技能 厦门：2026年01月23日
通过理解管理本质和管理者工作责任，帮助学员理清基本认知：—— 基本管理技能的本质作用是什么？通过视频案例呈现管理者行为习惯，帮助学员识别常见个人误区：—— 团队管理者需要克服哪些常见障碍？通过研讨团队管理的实践情境，帮助学员掌握打造基本功的关键点：—&mdas......
向上“管理”— 建立真正双赢的上下级关系 厦门：2026年02月27日
作为一个管理者通常是上有老板下有团队，作为承上启下的桥梁如何有效地通过与上级建立互信，积极影响组织的战略决策，同时有效领导自己团队并最终贯彻执行目标，形成组织、个人、老板三赢的最佳局面是每位职场管理人员都会面临的挑战。现实中作为管理者的您，是否存在以下的挑战——是否清晰了解老板目前最大的挑战和目......
新技术、新理念与财务人员领导力提升高级培训班 厦门：2026年03月03日
第一模块：人工智能等新技术发展与企业财智变革1、人工智能技术以及可信技术发展2、感知智能和机器学习3、认知智能和符号逻辑4、人工智能技术、区块链技术与会计活动5、感知智能、知识表示与会计信息数字化6、感知、逻辑规则和会计准则7、财务机器人8、人工智能时代的财务挑战第二模块：区块链、大数据与财务会计创新1、数字签名技术对......
中坚梯队™：商战高尔夫 — 向下管理 厦门：2026年03月06日
商战高尔夫是以建构主义教学为指导思想，将情境管理理论和高尔夫运动结合起来的一种全新的培训方式。通过设置管理情境，运用高尔夫运动的操作流程，采用全程情境模拟和案例分析的行动学习的培训模式。在多样复杂的管理工作中，作为一个追求卓越的管理者，需要掌握随境而变的动态管理思维和举一反三的行为管理能力，才能做好向下管理。但面对现下......
教练型领导——发掘自我和他人的内在力量 深圳：2026年01月22日
知晓个人作出改变的影响因素利用钻石模型和逻辑层次探索自己，能够全人地觉察自己和他人分析愿景、价值观、身份等内在资源是如何影响到每个人的，并学会如何在这些层面上做工作，来帮助自己和对方实现从内而外地转变学习并理解几个建立正面积极的成长模式的工具，帮助自己和他人拓展思路，挖掘深层次的智慧学习用逻辑层次来系统分析组织和团队，......
激励领导力—营造高绩效组织氛围的领导艺术 深圳：2026年01月22日
1、找到组织行为的基本理念与信条2、使自己的行动与共同的理念保持一致3、激发他人与自己分享共同愿景4、建立团结、合作与信任的氛围5、增强他人成就卓越的动机6、学会激励人心的的方法与途径课程对象：中层管理干部课程大纲：一、领导激励的基础——信誉与认可1、信誉是领导的基石2、什么是正直3、受人尊重的......
德鲁克管理版权课：经理人与组织 深圳：2026年01月23日
有两年以上管理经验的部门经理、项目经理、分公司经理等中层管理者。课程大纲—、辅佐篇学习目标1、 正确定位与上司的关系2、 学习与副司相处的技巧3、 学会使上司得以充分发挥重点内容1、 辅佐上司的常见误区2、 了解上司风格的4个途径3、 如何推销建议给副司4、 理解上司对你的期望案例研究1、 意外的订单更改事......
SPOT团队引导技术（限18人） 深圳：2026年01月23日
在工作坊结束之后，达到学习标准的学员会获得新加坡引导师协会FNS颁发的国际引导师学习证书。学习资料1、学员手册；2、《SPOT团队引导》（第二版）新书；视频反馈每位学员将收到一份三天工作坊学员个人练习视频反馈资料。三天工作坊内容安排Day 1·入场调查·团队引导的定义·引导 4......
领导力培训内训课程
成为最“666”的领导 ——新生代员工管理 主讲：刘老师
数据研究表明，新生代员工的在职时间比前辈们有着大幅度的缩水，95后员工平均第一份工作的服务时长为7个月，而70后员工该数字为51个月。过于频繁的人员流动会给企业带来以下问题：1、耗费大量的时间、人力与资源成本在新人培养上；2、过于频繁的人员流动造成现有员工的心态浮动；3、人员流失过快导致部门的招聘需求优先级被下调；4、......
在炮火中前进，华为干部管理 主讲：叶老师
将领的作用是什么？就是要在看不清的茫茫黑暗中，用自己发出微光，带着你的队伍前进，就像希腊神话中的丹柯一样把心拿出来燃烧，照亮后人前进的道路。越是在困难的时候，我们的干部就越是要在黑暗中发出生命的微光，发挥主观能动性，鼓舞起队伍必胜的信心，引导队伍走向胜利。---- 任正非华为三十多年来，从初创期的华为“六君......
教练式领导力--张岚 主讲：张老师
基层管理人员，部门经理，高管，企业主等课程收益：1.帮助领导者转型成为教练型的领导人2.掌握领导团队的核心教练方法和工具3.掌握提升团队执行力的方法和工具课程大纲：一. 教练式领导力与传统领导力的区别二.1.传统的领导模式2.- 上级决策3.- 下级按照指令执行4.- 关注“事”多于关注&ldq......
