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九段经理人™ 厦门：2026年05月29日
我们将置身于 BD 集团下属的 BD 互联网科技公司，我们将会进入到一名管理者的角色中来全方位体验。在情景中，我们是新入职一名运营总监高守谭，面对要求苛刻且喜欢亲历亲为的上司，已是焦头烂额，而间接上司的一次越级调查让高守谭与上级的关系更加不可收拾。恰在这时，项目总监吴图的一纸投诉，让高守谭方寸大乱…&he......
管理者的领导力与影响力 厦门：2026年06月05日
领导力：世界500强企业管理者的必修课有关管理学专家曾经指出：现今企业之所以深陷困境，其危机多半来自管理不善，企业的竞争实质上是管理水准的竞争！管理者工作的关键在于个人展现的99%的领导力，以及1%的权力行使。领导力是行动力的杠杆，影响力是绩效达成的金钥匙。成功的管理者能够凭借自身的领导力和影响力，把其他成员吸引到自己......
管理升维 — 卓越领导力提升沙盘 厦门：2026年06月26日
沙盘实战：管理能力提升实操训战营优秀的管理者需要完成从管理向领导的艰难转型，但是管理和领导有什么区别？管理依靠法定权力，而领导依靠影响力。管理者作为企业的中坚力量，强化管理者的领导意识、领导能力和领导艺术，锻炼管理者激发团队、锁定目标、 积极行动、完成任务的能力，是企业实现公司战略，推动业务增长的重要因素。如何提升管理......
数字化领导力-驱动数字化转型核心能力 厦门：2026年06月26日
数字化转型的定义企业数字化转型的不同目标与策略驱动数字化转型的关键因素数字化时代的核心组织，团队与个人能力数字化时代的组织为何应是“敏捷”组织各种新兴技术的应用场景课程对象企业中高层管理者，如部门总监、部门经理，效果最佳；其次，对数字化领导力感兴趣的职场精英课程大纲第一天1、 数字化转型定义：数......
新经理入门必修班（精华版） 厦门：2026年07月10日
18个月内新上任的经理或主管；未来12月内即将第一次担任经理或主管的人员；储备干部、未来的管理者；以及从未接受过系统的管理者培训的经理和主管。课程收益：1、 掌握基础管理和领导技能，明确管理者职责2、 帮助新经理快速完成角色转换，找准自己的定位3、 学会运用科学的方法把工作交付给下属4、 学会辅导员工，让员工绩效最大化......
卓越团队打造的五项修炼能力 厦门：2026年07月10日
杰克·韦尔奇说：“在成为领导前，你的成功同自己的成长有关；在成为领导以后，你的成功都同别人的成长有关”。在竞争加剧的商业环境下，企业的经营和发展只有优秀的领导是不够的，还需要培养、建设优秀的、高绩效的团队力量才能成就企业的经营目标，高绩效团队的打造也对领导者的管理水平提出了新要求。......
中层干部领导力突破训练 厦门：2026年07月23日
中层管理者是企业的中坚力量，定位是承接和转化。为了带领团队完成绩效，日常中对下属你既要严格要求，又要让他们有归属感，时常还要跨部门沟通为团队争取机会和资源，偶尔还要代替下属搞定棘手问题。成长为成功的管理者，我们需要具备激励、授权、辅导、沟通、绩效这些管理之术，最终将技术提升到领导艺术。培训对象已经晋升，或即将晋升到管理......
向标杆学习：组织发展方案落地班 福州：2026年06月04日
前线店长团队+后台管理团队共同参加，董事长、总经理、运营总监、区域经理、培训经理、督导、店长、领班、储备店长、资深店员等。为获得最佳的落地效果，产生最佳绩效，特别建议黄金团队组合：老板带队+前线店长团队+后台管理团队！课程大纲(一）源头活水篇课程回答：组织活力的源泉是什么?1、客户/用户的响应速度（灵活性）2、资源/能......
领导力培训内训课程
非人力资源经理的人力资源管理—沈丹阳 主讲：沈老师
本课程融合中国传统文化和中国企业当下的实际情况，从人性入手，通过商战实践与管理理论的提炼，帮助企业管理者赢人而解，赢心而就，让企业成为“人才吸铁石”、“人心吸金石”，实现企业长久稳定的发展。课程收益增进部门经理对人力资源管理重要性的认识，促进部门经理树立正确的人力资源管理......
《国学智谋》 -孙子兵法人生启示系列讲座一 主讲：吴老师
当前国家大力倡导学习优秀的中华传统文化，因为人们的贪婪自私已经无可附加，只有国学才能规范人们的行为，重拾失去的精神与信仰，重新找回幸福与慰藉。本课程应运而生，具体运用兵家，儒家，道家的智谋，内容包括孙子兵法，道德经，论语，弟子规帮助人们提升心灵智慧重塑美好生活，打牢企业永续经营之基。【培训对象】企业高管，中层，爱学习的......
如何讲好一堂党课 主讲：黄老师
序：讲课的目的及好处 一、怎样设计演讲的内容？ 时间和主题；表达什么观念；这些观念有什么价值？ 例举一些共产党员应该具有的正确观念或信念。 1、问自己“这堂课我要得到什么样的结果？” 2、要研究达成这个结果有什么障碍。 3、要创新你讲的内容！ 1）好课要有“五性”：教育性......
