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构建新质生产力：AI+矩阵式企业培训体系搭建与TTT实战认证专题培训班 厦门：2025年08月06日
第一讲：数智化AI+时代，矩阵式企业培训师体系搭建与落地实践一、数智化时代的培训体系搭建与升级1、传统的培训体系模型2、新媒体时代的培训体系3、AI+大环境下培训体系的是否要发生变化4、培训体系升级以后培训管理者应该如何调整升级5、新媒体时代内训师体系建设6、企业培训中心内训师管理组织架构案例：世界500强企业培训体系......
基于UGC的微课设计与开发训练营 厦门：2025年08月07日
1、设计：学会从经验出发，设计出微课的总体结构，并设计出微课的每一页PPT。2、制作：现场用常用微课工具，制作音频微课、视频微课、图文微课、动画微课。3、场景：规划微课体系，设想微课的应用场景，让企业人人为师，录制微课。4、运营：了解微课运营规律，掌握运营推广工具，让微课和业务融合起来。总之：下课后，学员会设计微课，掌......
源自华为训战的4C组织经验萃取 厦门：2025年08月08日
企业收益：1、引入华为优秀的组织经验萃取方法和工具，推广经验；2、萃取企业内部优秀的经验，将经验沉淀并复制，推动企业的发展；3、培养一批拥有组织经验萃取方法和实践经验的优秀员工。岗位收益：1、深入了解华为训战结合2.0的学习理念及其中组织经验萃取所扮演角色；2、识别企业最需要经验萃取的4大关键时刻及6种典型业务场景；3......
TTT-内部讲师授课技巧训练 厦门：2025年08月08日
1、陈述内部讲师上台基本功2、描述在开场3分钟内吸引学员的注意和兴趣的技巧3、描述课程设计与编写PPT的流程4、陈述讲师气氛调节与控场能力提升的秘诀邀请对象：本课程适合企业内部所有岗位的后备讲师，授课学时在30学时以下，或没有上台授课经验的员工。不建议已具备一定的公众表达和演说技巧和经验、或完全没有公众表达经验的员工参......
培训经理的实战指南：实践与优化 厦门：2025年08月14日
猜猜看，没有设立学习发展经理岗位的企业，员工有没有学习呢？组织有没有学习呢？企业的本质是一个交易架构，一切岗位都建立在能“降低交易成本，提升交易效率，提高客户交易体验”这三个功能上。那么，作为学习与发展管理岗位，做什么可以降低企业学习成本，提升效率，优化体验...... ？搞清楚这几点，自身岗位......
课程设计与开发—林若蓝老师 厦门：2025年08月22日
企业内部从事课程设计与开发的培训经理、培训讲师等课程大纲【第一天上午】第一模块：选题1、知识管理与企业发展2、企业培训管理发展阶段3、课程体系建设4、课程体系建设的关键点：（1）什么是好的课程（2）哪些课程需要开发（3）开发方式的选择第二模块：命名1、名字决定了成功的一半2、根据内容属性命名3、根据课程受众的特征第三模......
新时代企业人才培训体系搭建与年度培训计划制定 厦门：2025年09月10日
在经济全球化的今天，随着科技飞速发展，企业所面临的竞争日趋白热化，从原来的资源竞争上升到了人才竞争，企业要提升生存能力和持续发展，就必须能够吸引、培养和留住人才，如何实现呢？企业培训起到至关重要的作用，它是保持竞争力的“发动机”，这一理念已成为共识。企业资源管理的所有环节中，人力资源管理是最为核......
抓住学员心——收放自如的高级授课技巧 厦门：2025年09月12日
课程以演讲表达与授课技巧为核心展开，主要针对企业内训师设计。通过亲身体验，学员将正确认知紧张情绪，并且有效的对它进行管理。通过教练式学习，学员将全面了解精彩演讲的基本要素，熟练应用各种技巧、方法提升语言魅力，获得语言内容、语音语调、肢体语言的全方位突破。同时，学员将体验成人学习的特点，熟练应用各种授课方式，从而有效的促......
员工培训内训课程
内训师精彩呈现七支剑 主讲：涂老师
越来越多的企业开始意识到，企业的培训工作不能仅仅依靠外部的培训公司，还必须建立一支优秀的企业内部内训师队伍。因为内训师们不仅掌握着丰富的岗位经验，而且更了解企业的需求，要鼓励这些绩效卓越的人才走向三尺讲台，培养和发展更多的员工，让他们将企业优良文化和成功经验案例融入到课程中，大幅提升团队的战斗能力和培训效果。然而现实的......
组织知识经验萃取 主讲：王老师
管理团队、销售团队、研发团队、生产团队等培训形式封闭训练、讲学互动、游戏体验、团队竞赛，分析诊断、实战答疑、小组研讨、心得分享课程受益1.认同经验萃取对企业的重要意义，并明确经验萃取的四种价值。2.应用经验萃取的两大方向和五个步骤，梳理出工作场景的全貌。3.记忆经验萃取的三个层次，能运用三个层次指导经验的萃取。4.运用......
培训方案策划 主讲：黄老师
不少人觉得没机会参加对口的能力提升培训是一个遗憾，但还有很多人参加了这样的培训后，却感到更加遗憾。其实众多培训的满意度很低，并非是培训师知识水平不高，更不在于培训内容与学员需要完全脱节，问题极可能出在培训缺乏整体策划，所做的培训要么只是培训师一人自娱自乐唱“独角戏”，没有广泛激发学员的积极参与；......
