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《新时代下人力资源管理的重点与难点解析》高级研修班 厦门:2026年01月22日
各分管企业的主管部门领导、总经理、副总经理;总经办、办公室、综合部、人力资源部、人事部、劳资部、招聘主管、培训主管、培训专员、培训中心(主任、校长)薪资福利主管(专员)、绩效专员、财务部、企管部、工会、企业法律顾问等各类管理人员和业务骨干。各职能部门负责人; 各级国资委以及政府主管企业部门的负责人及相关人员。资格认证:......
基于企业改革深化之年的“绩效考核落地、薪酬激励及劳动用工风险防范”三板斧助力效能提升实战特训班 厦门:2026年01月30日
各企事业单位主管领导、董事会/经理层成员、人力资源部/组织人事部、行政(综合)管理部、党务、薪酬/绩效主管、劳动关系及各部门相关人员等。课程大纲讨论:2024年国企改革为深化提升之年带来哪些思考?━绩效不胜任退出70%、工资总额、经理任期制等问题一、国企三项改制的方案解读1. 劳动用工制度改革--“员工能进......
深入实施国有企业改革深化提升行动背景下,人力资源管理创新、人才强企、选人用人机制改革、薪酬改革全员绩效考核及中长期激励实务研修班 厦门:2026年01月30日
人才是创新的根基,创新驱动实质上是人才驱动,谁拥有一流的创新人才,谁就拥有了科技创新的优势和主导权。人才是国有企业实现高质量发展的根本保障和动力来源,是最活跃的先进生产力。新一轮国有企业改革深化提升行动中,国有企业加快构建现代化组织体系与人力资源管理体系,营造良好的人才发展氛围与机制,做好人才工作,提高人才素质、优化人......
绩效管理体系运行深化——“成功绩效解码”,深化绩效运行 厦门:2026年02月05日
中国企业在经历了改革开放30多年的历程中,逐步从传统的绩效考核管理向绩效管理转变,企业的改革一直是走在最前端,所以累积的经验与问题同样多。课程根据现代企业绩效管理前沿理念和国内外企业的成功实践,结合企业在建设并推行绩效管理体系中成功案例及主要困惑,从绩效认知解码、指标解码和运行解码三个维度进行系统解码,并形成专业、实务......
关于举办“《劳动合同法》修改权威解读与人力资源法律风险控制实务高级研讨会”的通知 厦门:2026年02月28日
第一部分:《劳动合同法修正案》修改重点和具体内容权威解读1.《劳动合同法》修改的背景和重点2.立法主要规范劳务派遣的哪些内容3.什么样的劳务派遣将被认定为违法派遣4.劳务派遣机构设立条件如何调整5.企业使用劳务派遣需要符合什么条件6.劳务派遣单位和用工单位会承担哪些法律责任7.临时性、替代性、短期性岗位如何划分和认定8......
企业培训体系构筑与培训项目管理 厦门:2026年03月04日
作为企业培训总监/经理的您,承担着企业进步、员工培养的重担。“企业学习如何做”和“培训经理如何做”“人才培养如何做”对中国的企业和企业的培训总监/经理都是一个需要深入思考的命题。如何让培训工作有效支撑企业战略?如何让培训工作让公司认可,其他部门欢......
薪酬体系建设与人力成本管控 厦门:2026年03月04日
企业家、薪酬绩效管理委员会成员;人力资源副总(总监、经理)、薪酬经理(主管);薪酬管理方面专业人士课程大纲第一部分 薪酬管理体系构建与完善一、薪酬管理体系构建的流程方法:薪酬管理体系构建“六步走”——关注与提升薪酬管理的战略承载性、设计科学性与运作规范性。二、薪酬管理原则......
国企三项改革配套的人力资源规划与实操专题 厦门:2026年03月04日
公司领导、财务总监、人力资源总监、企业培训负责人、企业人力资源部门负责人、直线经理等。培训内容:第一部分 国企三项改革的总体精神1.国企改革三年行动方案的制定(1)2019年10月十九届四中全会召开,对国企改革提出新的要求(2)2019年11月国务院国有企业改革领导小组第三次会议,提出制定国有企业改革三年行动方案(3)......
人力资源培训内训课程
进阶版TTT 主讲:万老师
职业培训师、企业内部培训师、中高层管理人员等企业相关培训负责人【培训方式】生动授课、多媒体演示、个体实训、角色扮演、互动交流等使培训效果达到最好!【课程背景】中国人力资源管理协会公布的最新貂蝉结果都显示,“培训和发展”已成为求职者选择企业的首要条件,拥有完善的培训制度及优秀的内部培训师队伍已经成......
知行合一 主讲:顾老师
职业道德,始终是员工教育培训的重点和难点。本课程从职业特性和职业技能这个全新 的角度来探讨职业道德,尊重并遵循行业特性,关注人的主动性在职业道德培育过程中的影 响。将复杂的事情简单化,将简单的事情工具化,由此探寻培养员工职业道德和职业素养的新途径 ,给方法给工具 ,将虚事做实。【目标学员】企业企业全体员工 (根据不同的......
集团高管带教导师赋能培训:从认知到实战 主讲:臧老师
1. 重塑高层带教思维:理解管培生培养与企业战略的深度关联(如华为 “天才少年计划” 如何支撑技术攻坚);建立 “带教 = 战略传承 + 能力复制” 的高层认知,明确带教目标(如 3 年内培养出 2 名部门负责人)。2. 掌握科学带教方法论:设计管培生个性化发展路径(如 ......
