南昌质量管理培训

南昌质量管理培训公开课

现场效率提升 - 快速换模切换（SMED）武汉：2026年01月23日

SMED(Single Minutes Exchange of Die)是在50年代初期日本丰田汽车公司摸索的一套应对多批少量、降低库存、提高生产系统快速反映能力的有用技术。这一方法是由日本的新乡重夫先生(Shigeo Shingo)首创的，并在众多企业实施论证过。Single的意思是小于10分钟(Minutes)，当......

现场质量管理与突破性快速改善实战训练武汉：2026年03月13日

生产现场管理人员、质量经理/主管、项目/质量/工艺工程师等培训内容一、理解现场质量管理核心要求1.制造现场典型问题案例分析分析问题基本思路解决问题四大步骤2.现场质量管理基本理念什么是质量百年质量管理启示录现场质量管理三大纪律现场质量管理八项注意3.现场六大要素管理二、打造现场质量管理基础模型1.典型问题点收集与评估2......

QCC品管圈实战推行武汉：2026年03月19日

一、QCC基本知识介绍质量与质量管理QC小组的概念与特点QC小组活动的宗旨和作用不同国家和地区开展QC小组活动的情况二、PDCA循环熟悉PDCA循环基本知识掌握PDCA循环核心思想及各环节要领学会使用PDCA程序分析和解决问题PDCA程序如何应用在QCC活动中三、QCC活动的特征与组织架构建立通过实际案例分享，了解QC......

现场质量问题分析管理与突破性解决长沙：2026年01月23日

学员能选用最简单、最实用、最有效的工具去解决实际中遇到的复杂质量问题；学员可以自主带项目，项目可实现年度收益50万以上；有条件的企业（尤其是内训课程），可选取1个老大难问题作为课堂讨论/练习的一部分，随着课程的结束，最终找到问题的解决方案。经过本课程的培训后，学员将会掌握结构化的分析与解决复杂问题的思维工具，分析与解决......

VDA 6.3-制造过程审核合肥：2026年03月05日

前言一、修订说明二、使用说明三、对过程审核员的要求3.1 审核员资格3.1.1内部过程审核员3.1.2 供方审核员3.1.3 认证的过程审核员3.2 审核员的产品/过程能力3.3 审核员的行为准则四、实施远程过程审核的注意事项4.1远程审核的定义4.2混合审核的定义4.3使用说明4.4基于现有风险因素/影响因素对审核方......

VDA 6.5-产品审核合肥：2026年03月07日

IATF16949 审核员，其他与IATF16949相关部门的人员课程大纲：第一部分：知识梳理1.新版变化2.关于产品审核的5个W3.产品审核与生产检验及重新鉴定之关系4.产品审核员的资格要求第二部分：评价准则1.百分数法2.CP/CPK法第三部分：产品审核策划与实施(实战演练)1.产品审核的流程2.产品审核的筹备和策......

质量检验员岗位技能训练营南京：2026年02月05日

接受了本次课程的训练后：让质量检验员充分认识到自己工作的重要性，不断地加强对其业务技能的训练，提升质量检验员的适用能力及企业质量控制能力。课程大纲:第一章质量检验的基本概念1、质量检验的重要作用质量检验过程质量检验的目的检验的重要作用2、质量检验部门的任务和检验人员的要求质量检验部门的任务检验人员的要求3、质量检验的......

全面质量管理杭州：2026年02月28日

质量对于现代社会经济发展有着重要作用，是关系到企业能否在激烈的竞争中全面胜出的关键因素，但目前大部分企业都面临以下质量难题：质量意识淡薄,质量观念落后客户投诉事件纠纷不断导致企业信誉度受损退换货频繁发生，严重影响成本控制产品质量与经济发展形势不相应适应过程质量控制缺乏,损失严重，事故频繁质量标准执行力度不到位在这种情况......

质量管理培训内训课程

“零缺陷”质量管理和解决方案实战训练营主讲：何老师

“第一次将事情做对”是所有企业管理者梦寐以求的最高境界。如果企业里每一个员工、做每一件事都能“第一次将事情做对”，即做到““零缺陷””，那么这样的企业才是有竞争力的企业。这就是上个世纪60年代初美国质量大师菲利浦.克劳斯比（......

全面品质管理TQM-零缺陷品管工程系列课程之一主讲：熊老师

一、TQM概述走出微利时代的经营困局TQM的发展历程TQM的真实含义戴明十四要点TQM与ISO9000的关系二、TQM八项管理原则顾客导向领导统卸全员参与系统管理过程方法持续改进事实决策供方互利三、纵向职能管理明确划分单位责职适当的授权日常管理体系日常工作的两个层面正确理解PDCA在部门内运行PDCA管理循环如何提炼出......

TQM实战—品质管理与品质改善主讲：杨老师

没有空洞的概念,只有标准的定义没有高调的理论,只有详细的计算公式没有虚拟的案例,只有生鲜活辣的情境再现没有刻板的说教,只有循循善诱的引导,透过分组演练和讲师点评,TQM全面质量管理理论将变得异常清晰三分之一理论讲解三分之一案例分析三分之一分组演练与点评随时提问,立即回答,不兜圈子,不回避实质性问题,讲师引导我们共同寻找......

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