南昌质量管理培训

南昌质量管理培训公开课

TQM全面质量管理导入实战训练南昌：2026年10月08日

第一部分:品质管理的基本理念；1.情景分析：品质的“品”的意义2.理念讲解：什么是品质；3.经验分享：品质管理的四个阶段：检查阶段、控制阶段、预防阶段、零缺陷阶段；4.观点解析：品质管理的理念一零缺陷；5.观点解析：品质管理的理念一预防；6.观点解析：品质管理的理念一标准化；7.观点解析：品质管......

质量管理体系之五大工具实战训练南昌：2026年10月08日

前言：1．生命周期2．TS 16949五大手册简介3．五大工具之间的核心关系第一章产品质量先期策划和控制计划（APQP＆CP）1．质量管理的三个阶段的特点2．产品质量策划的基本原则3．什么是APQP ？4．阶段1 —计划和确定项目及案例分析5．阶段2 —产品设计和开发及案例分析6．阶段3 &m......

现场质量管理与突破性快速改善（质量问题分析与解决）南昌：2026年10月29日

一、理解现场质量管理核心要求1.1制造现场典型问题案例分析1.1.1分析问题基本思路1.1.1.1抓住痛点1.1.1.2由表及里1.1.2解决问题四大步骤1.1.2.1达成共识1.1.2.2紧急遏制1.1.2.3限期整改1.1.2.4经验平移1.2现场质量管理基本理念1.2.1什么是质量1.2.1.1质量的本质1.2.......

产品质量先期策划控制计划生产零件批准程序（APQP&CP&PPAP）武汉：2026年09月03日

通过培训，使学员利用新版APQP和CP知识构建新项目立项到批量生产的全过程预防、控制系统，导出新产品质量控制关键点，形成有效的控制计划（CP），为后续批量生产过程持续使顾客满意打下基础。同时利用PPAP工具，将APQP各阶段的策划执行结果进行有效汇总，确保按客户要求达到有效的制造过程。课程收益了解新版发布的原因；理解......

《解决现场质量问题的方法》武汉：2026年09月09日

第一模块：概述（1.0hr）质量管理的发展过程质量的含义PDCA的含义第二模块：基本统计（2.0hrs）偏差的组成：普通原因和特殊原因的偏差总体与样本数据类型：连续数据和逻辑数据连续数据：中心偏倚和离散趋势逻辑数据：缺陷与缺陷品、DPO/DPU第三模块：现状分析（P1）（3.0hrs）问题描述（趋势图）问题分类：突发......

先进制造业质量策划核心流程风险管控武汉：2026年09月10日

第一天：奠基与策划——从“客户之声”到“预防策略”主题：质量策划的蓝图绘制与风险预防模块一：以客户为中心的质量策划（APQP）开篇：破冰与目标确立1.团队组建与课程期望：我们当前在质量策划中最大的挑战是什么？第一讲：APQP的魂与骨—&......

几何尺寸和公差（GD&T）武汉：2026年09月16日

认识ISO、国标和GD&T之间的区别与联系；掌握GD&T的几何公差、符号、术语、规则及最经济的应用方法应用GD&T的知识降低制造和检测的难度学会简单的GD&T检具知识培训对象设计、质量、工艺和制造工程师，检验员，CMM测量员，以及相关需要识图，用图和绘图的人员课程大纲第一模块简介GD&......

AIAG-VDA FMEA失效模式与后果分析武汉：2026年09月16日

技术部门、设计部门、工艺部门、制造部门和质量部门的管理层及工程师。课程大纲导入：FMEA的类型及分析对象创建FMEA的七步法七步法的优点1、DFMEA的实施步骤–1：策划与准备（Planning and Preparation）项目策划（Project Planning）识别DFMEA项目和定义DFMEA边......

质量管理培训内训课程

《QC七大手法与工具》主讲：袁老师

实战理论讲授＋实战案例剖析＋实战研讨演练＋实际问题解决【培训要求】1.人员以小组为单位展开培训与实战研讨演练效果为最佳2.每个小组人员数量9－11人为最佳3.小组人员由来自一个部门或者职能相近的部门管理人员构成为最佳4.所有参训人员全程参加培训效果最佳【培训教具】1.条幅：悬挂印有培训主题的条幅2.三角桌牌：印有学员名......

8D-问题分析与解决主讲：郭老师

40%理论+20%案例讲解+30%现场演练+10%点评总结【课纲内容】第一讲：8D简介一、从重要与紧急划分问题等级二、不同问题等级使用工具三、8D简介1、什么是8D2、为什么要推行8D3、何时采用8D四、8D精神五、8D解决问题的范围六、8D的本质-问题的解决程序七、8D解决问题的八个步骤第二讲：8D-问题分析与解决程......

六西格玛管理与DMAIC路径法实战及认证培训主讲：俞老师

1. 企业运营部门的的业务骨干和储备人才（生产、质量、技术、物流、工程等）2. 企业研发、设计部门的业务骨干和储备人才3. 企业供应链环节的业务骨干和储备人才（如采购、营销、市场等）4. 领导层重点培养的其他人才或对六西格玛感兴趣的一切同仁5. 不要求对六西格玛有知识和实践基础经验课程方式：讲师讲授+案例分析+分组游戏......

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