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AI时代的新闻宣传策略与舆情应对专题高研班 南昌：2026年11月26日
当前，人工智能技术全面渗透新闻传播、内容宣传、舆论引导全链条，彻底重构了传统新闻生产模式、信息传播路径与网络舆论生态。AI 智能撰稿、智能剪辑、算法推送、虚拟播报等技术广泛普及，大幅提升了宣传工作效率，但同时也催生了虚假AI 舆情、信息裂变传播、舆论发酵提速、舆情处置难度升级等全新风险挑战。为深入学习贯彻落实习近平总书......
新质生产力背景下公文写作及行政人员综合技能提升暨文宣新闻稿件撰写与(AI)智能助力高质量提升 武汉：2026年11月18日
各级省市国资委单位负责办公室管理工作的人员。企事业单位办公室主任、董秘、总经理工作部、经理办、综合管理部、行政部、党群工作部、党委办公室、公司秘书、党办、人事秘书、文书、档案室主任、档案管理员等有关工作人员。培训内容(一)公文写作与处理实务案例解析1.公文写作必备的前提条件2.印发性转发性通知标题中，被印发被转发的文件......
机关事业单位公文写作与处理技巧暨办公室核心技能提升专题培训班 合肥：2026年11月12日
2019年是十三五规划承上启下的关键之年，办公室是党政机关、事业单位等组织内辅助领导管理和综合服务的办事机构，是上传下达、协调左右、沟通内外的枢纽，在单位的工作和发展中有着举足轻重的地位和作用，是领导制定和实施决策的政务参谋和事务助手。因此，加强办公室工作的规范化管理，提高办公室人员、管理干部的业务素质和核心技能水平具......
数智赋能“三服务”模式下办公室统筹管理创新与组织效能提升及职能价值重构实战专题培训班 合肥：2026年11月17日
当前，数字化转型与组织效能提升需求深度融合，正推动各领域管理模式发生系统性变革。办公室作为企业的中枢枢纽，是贯通战略决策层、业务执行层、职能支撑层的核心节点，在保障信息高效流转、统筹协调内外关系、提供科学决策支撑及推动管理效能跃升等方面发挥着重要作用。随着组织发展战略不断深化，办公室的职能边界正从传统“行政......
干部人事档案管理实务操作及最新《条例》解析、专项审核疑难问题处理、风险规避与信息化建设高级培训班 福州：2026年11月26日
（一）《干部人事档案工作条例》深度解析与政策影响1. 《条例》修订背景、主要特点及与旧版文件的对比分析；2. 《条例》对机关、企事业单位干部人事档案管理提出的新任务、新要求；3. 如何对标《条例》加强档案内容建设与日常管理；4. 档案工作机构的职责定位与人员配置要求；5. 干部人事档案分类调整及材料收集归档的新规定；6......
AI时代的新闻宣传策略与舆情应对专题高研班 南京：2026年11月25日
各级党政机关、事业单位宣传负责人、宣传干事；各国企、民企品牌宣传、企业文化、新媒体运营、公关舆情、行政管理岗位骨干；融媒体中心运营人员；基层网格舆情信息员、应急处置工作人员及相关从业人员。培训内容：模块一：AI 智媒时代宣传工作变革与行业新趋势深度解析人工智能对新闻采编、内容创作、传播分发、舆论生态的颠覆性影响；对比传......
新质生产力背景下办公室行政管理人员综合技能提升专题研修班 南京：2026年12月07日
(一）实用性公文写作与公文处理工作实务1.《党政机关公文处理工作条例》和《党政机关公文格式》的重点解读;2.公文的特点（公文的行政性、作者的法定性、格式的规范性、处理的程序性、作用的权威性、公文美的特殊性）；3.主要公文的写作规范及示例（决议、决定、议案、意见、报告、请示、批复、通报、通告、命令、通知、函、纪要等）；4......
妙笔生花——公文写作实务 杭州：2026年11月12日
一、公文版式制作规范；二、请示、会议纪要、报告、公函、通知、批复、各类转发性文件、工作总结、述职报告等的规范写作。运用大量正反面案例进行分析，增强学员的理解力。【课程优势】特别注重课程的实战性、互动性、趣味性。【课程收益】通过本课程对新员工学员可以学到公文写作规范的基本要求，对有公文写作基础的学员通过本课程可以提升公文......
行政管理培训内训课程
专业行政文秘/助理培训 主讲：王老师
1～3年工作经验的初级秘书助理，及有志从事文秘工作的人士课程收益：了解专业秘书/助理的职责与角色，工作范围与未来展望学习提升工作效率的技巧，包含档案管理、时间管理、会议管理，以及上司的行程管理学习职场中的人际关系处理与沟通协调技巧，成为上司的得力助手学习专业秘书/助理的礼仪与应对技巧，塑造专业的形象课程大纲一、专业秘书......
高级行政秘书助理职业化能力特训 主讲：祁老师
前言：行政达人“案例解析”找差距1)暴脾气的老总——行政办公漏洞与情绪管理2)副总的私生活——自我角色认知与办公室人际关系3)愚人节的邮件——辅助领导决策和风险控制4)西门子的红雨伞——市场同行业敏感......
高效会议引导工作坊 主讲：李老师
真实性：现场训练、场景搭建、用手思考、实战模拟；参与性：学员是主角，可以调动全身心参与，老师更多是引导者和点评者的角色；互动性：充分运用听、说、学、做、改等一系列学习手段，开启一切可以调动的感官功能，对所学理念形成深度团队记忆。行动学习与传统培训的区别：传统培训行动学习先“学”后“用......
