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管理者激励与辅导能力提升 南昌：2025年09月27日
员工绩效水平的高低取决于两个因素，一是能力，一是态度。能力靠培育，态度靠激励。培育下属是主管的天职，是作为一个管理人员最重要的任务之一。很多主管很忙很累，而很多下属无所适从，工作效率低下，无法完成工作目标和工作任务，很重要的原因是因为主管没有尽到责任，没有把下属带起来，忘记了培育下属。掌握培育和管理下属的方法和技巧，就......
卓越管理者胜任之道——领导力提升 武汉：2025年08月14日
企业中高层管理人员、各部门经理主管等相关管理人员。培训内容第一篇 重新认知领导力新商业文明时代下，管理面临的新挑战和突破1、创新时代的背景下、管理的升维思考企业竞争过程中的过去与未来这事一个管理变革的年代，是知识作用于知识的年代重新认知企业竞争的核心：武器和护甲管理从过去的关注机器、流程、工艺、绩效数据过度到关注人的潜......
新经理入门必修班（精华版） 武汉：2025年08月22日
1、 掌握基础管理和领导技能，明确管理者职责2、 帮助新经理快速完成角色转换，找准自己的定位3、 学会运用科学的方法把工作交付给下属4、 学会辅导员工，让员工绩效最大化5、 掌握激励员工的有效方法6、 通过系统的总结与练习，牢固掌握经理人工作技巧课程大纲：第一章 经理人的角色与职责1. 案例讨论—&mdas......
软实力领导力 武汉：2025年09月12日
1. 领导者的软实力和硬实力 Hard Power Vs. Soft Power Leaders*领导者的硬实力*领导者的不同类型*领导人的硬实力*时代不同了，只用硬的不行了*拿什么领导你，80后员工？*拿什么领导你，知识工作者？*软实力领导者最重要的特质*老子眼中的四种领导者*领导者的软实力包括哪些？2. 软实力领导......
管理者的自我管理提升之：夯实基础，超越自我 武汉：2025年09月12日
初为领导或3年以下管理经验的一线经理人，提供系统的关键职业转型解决方案课程大纲一、经理人角色认知和转换1、经理人的管理困惑2、领导力能力模型3、管理角色转换后的能力要求视频案例：弱点二、经理人的自我认知1、游戏领悟人与人的不同2、通过DISC测评发现自己的个性特质3、你的性格优势是什么；你的隐形挑战是什么4、如何判断他......
领导力提升课程 武汉：2025年09月23日
通过本次培训，我们将帮助学员认清个人责任，能勇于为自己的选择负责，同时能将自己的精力放在影响范围而非关切范围，成为一个责任者，而不是受害者。同时我们还将透过跨部门沟通与协作的技巧的改善，提高管理沟通效率，帮助学员不断成长。课程特色课程采用讲授式、案例研究、小组讨论、角色扮演、头脑风暴、生活模型演练等科学的培训方式，课堂......
聚焦商业成功的干部管理之道 武汉：2025年09月24日
从组织角度掌握一套系统的干部管理框架体系及具体落地方法学习华为干部培养的导向及原则学习优秀企业在干部选拔上的核心标准了解华为干部能力发展的主要项目及运作思路熟悉华为在干部培养中如何确保决策的科学性和合理性学习华为如何落实干部考核及作风建设课程大纲：一、干部的使命与责任1.干部要担负起公司文化价值观的传承2.洞察客户需求......
职业发展领导力 — 多变环境下人才留存和激励 武汉：2025年09月25日
今天，变化已成为一种新常态，而变化亦是对领导力的真正考验。尤其在受新冠疫情影响的这两年里，不仅人们的工作和生活方式被彻底改变，全球领导者也都面临着各种不确定的挑战，特别是人才不稳定性的挑战。根据《2021全球领导力展望》调研结果显示，处于不同行业、不同发展阶段的企业正在面临一个持续变化的时代，在这样一个充满不确定的时代......
领导力培训内训课程
得力下属的发展 主讲：许老师
了解下属角色与准确定位掌握正确领会上级的意图掌握与上司相处关系法则掌握有效辅助上司的方法提升工作效率更好完成任务课程对象储备干部、骨干员工、中层干部课程大纲第一单元：下属的角色认知定位管理与领导的区别天下第2也挺好！下属角色的四项准则做好下属应具备的职责与能力第二单元：下属角色的四项准则你的职权基础你是上司的代表服从并......
高管领导力-教练式绩效赋能 主讲：刘老师
后疫情时代企业发展最重要的是什么？是人才！世界格局变幻莫测，改革开放的三十年红利转瞬即逝，创造增长离不开人才，对人才的培养式教练式领导力课程的核心。在职场里，如何激发年轻经理人的内在动力，如何提升经理的自我认知，在企业中找到自己的发展定位，让职场年轻人远离不上学，不上班，去上香的窘境，本门课程是在当代高压力，高内卷，高......
智领—管理者的角色认知与胜任力塑造 主讲：孙老师
很多的团队管理者上任之后往往容易犯以下错误思维仍处在技术思考角度，还没有转化为团队管理者的思考模式不清楚自己作为管理者的职责与任务，常常把管理职责误认为是他人/部门职责没有完成心智模式的变化，还是以普通员工的标准来要求自己不清楚自己到底“是谁”，没有了解赋予在自己身上的多重角色不清楚自己作为管理......
