南昌中层管理培训

南昌中层管理培训公开课

从基层到主管——新角色把控技巧高级培训 南昌：2019年02月11日

一.适应改变，克服新岗位带来的各种困难1、主管这一角色的定位特点2、同上级一起明晰岗位的责任和任务3、找出并理解团队表现出的抵触，加以应对4、了解团队成员的想法二.进入主管角色1、初来乍到，认识团队2、以新的职务身份与团队接触3、收集员工的信息4、制定并实施新规则5、循序渐进：观察、倾听、调整、介入6、通过面谈来接触员......

正能量与高效执行 南昌：2019年02月16日

采用启发互动式教学、课堂演讲、现场练习、视频观看、小组讨论、角色扮演等课程大纲：第一部分：什么是正能量的观念和心态1、什么是正确的观念和积极的心态？A、案例论证正确的观念和积极的心态对人生有什么有利的影响；B、为什么要建立正确的观念和积极的心态。2、正确的观念和积极的心态从哪里来？A、常问自己一些开心的话题；B、回想一......

新晋升管理人员管理技巧提升训练营 南昌：2019年02月19日

本课程是使参加人员在管理技巧的方面，如：人际沟通技巧、领导技巧、倾听技巧等，能获得一个全盘的初步认知，同时妥善处理完成管理角色演变。培训特色掌握管理的基本原则，控制团队工作氛围及情绪，合理使用管理技巧以提高团队的工作效能。参会对象1、即将被任命，或是刚上任不到半年的公司基层管理者2、企业培训主管/经理；学习内容1.基层......

中层管理者技能提升 南昌：2019年04月13日

企业各部门管理人员。课程大纲一、角色认知与工作定位导语：经理人时刻面临困惑与矛盾疑难问题指引：我该如何面对这些问题？1、认清自己的角色2、中层管理者的角色3、作为上司的角色4、作为下级的角色5、作为同事的角色6、中层常见的角色错位7、管理者胜任力与管理者素质模型8、各层次人员必要技能分析表9、中高层管理者的领导力与执行......

解码高效执行力 南昌：2019年04月13日

好玩：决不呆板说教，完全游戏的形式，非常新颖、易接受！残酷：课程设计对抗性非常强，预示着当今市场竞争的残酷性，适者生存！震撼：改变缘于内心，用感恩的心、忠诚、责任直面职场人生！顿悟：在活动中感悟，课程象一面镜子直照人心，使学员瞬间修正！学员对象企业全体人员内容提要第一讲 解读执行的要义引言：决定企业成败的90%是执行！......

高效时间管理课 武汉：2019年02月15日

掌握正确且实用的时间管理技巧明确时间管理的误区有效利用时间，提高工作效率及效能………………..课程内容：第一讲：什么是时间管理一、什么是时间管理二、时间的四大特性三、如何避免浪费时间四、高效时间管理解析自我管理工作管理情感生活管理团队管......

团队复制精英班（3天2晚） 武汉：2019年03月23日

团队体验模型系统 会议运作实施系统 人员招聘培训系统团队文化激励系统 团队有效激励系统 情境沟通模式系统分主题, 按模块, 完整流程复制, 关键要领解剖,现场演练实操, 团队打造核心系统活性移植!课程大纲：一、团队体验系统——剥洋葱（详细讲解，现场实操）1、体验团队的力量2、世界500强与中国民......

游戏驱动力—如何用工作游戏化激励新生代团队 武汉：2019年04月12日

没有人喜欢做枯燥的工作，因为完成枯燥的工作需要优秀的职业素养和意志力。但孩子们在玩游戏时，却能牺牲睡眠，冒着被惩罚的风险，耗费几个小时，在同一阶段无数次打败相同的怪物，快乐地完成看似无意义的“枯燥工作”。游戏究竟拥有何神奇的魔力？可以让人投入很长时间在在“无聊”的工作上，......

中层管理培训内训课程

员工激励与问题员工管理 主讲：李老师

一只狮子率领的羊群能够战胜一只山羊率领的狮群，领导者对于组织所起的作用是无庸质疑的。管理人员的一个最重要的职责就是有效的培育与发展下属，并激励团队成员为组织的目标全力以赴。如何有效激励与培育下属也成为众多管理人员苦苦追寻的目标。本课程从实战角度与学员共同分析和发现员工管理的最有效手段。课程目标：学会分析问题员工的类型，......

团队制造机 主讲：李老师

“问题出在前三排，根子还在主席台”，打造团队是绝大部分企业心中永远的痛：成员不稳定，团队意识不强、激情不够，缺乏战斗力等；如果改进，似乎又革了自己的命——商业模式人人可建立，但团队模式并非人人可做……这是一堂团队主管和成员都可以听的团队建设课程......

高绩效团队建设实战训练 主讲：张老师

企业中高层管理人员课程大纲：引言人多一定力量大吗？感悟成功团队的要素是什么？感悟团队领导/管理能力的要素？互动游戏：齐眉棍第一章、了解团队运作一、团队的的概念和意义1.团队的定义和构成要素2.高效团队的特征3.构成团队的5P要素(目标/定位/职权/计划/人员)4.成功需要精诚合作二、团队的类型与业绩关系1.团队与工作组......

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