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工作效益加速器-从时间管理到效益管理 苏州：2025年12月03日
人生最宝贵的两项资产，一项是头脑，一项是时间。如何看待时间，并高效的规划和利用时间将会决定你事业和生活的成败。在瞬息万变的 VUCA 时代，如何透过层层迷雾，找到未来方向，在有限的时间资源下，通过对日常事务的合理规划，实现个人价值最大化？面对员工不断追求自我价值实现，管理者如何明确员工对工作任务与其个人价值追求的关联性......
目标绩效管理™(特价） 苏州：2025年12月10日
企业收益促进企业战略、目标的能够被有效承接形成目标导向、愿意承诺的组织氛围帮助管理者走向成熟，更会运用目标杠杆做好管理目标管理处于持续改进、持续提升的正向循环之中员工动力和能力的提升组织、管理者、员工的三方价值的协同、共赢学员收益重新认识目标，树立用目标推动管理的意识运用“价值驱动、人事并重、一体三面&rd......
领导力与团队管理 苏州：2025年12月10日
中高层管理者课程大纲模块一、认识团队与团队管理障碍1 破冰活动2 团队管理初探团队管理体验活动阻碍团队发展的五项障碍概览模块二、解析团队核心领导力1 团队领导力沙盘推演第一轮2 领导力探讨3 员工敬业度与团队氛围评估4 卓越领导力的核心特质5 团队领导力五项基本行为模块三、团队管理第一要素：建立信任1 团队领导力沙盘推......
从技术走向管理 苏州：2025年12月17日
企业收益通过学员学习、自我觉察与课后行为改善，有助于企业:因学员快速度过转型期而提升管理效率，降低管理成本;减少因管理者未能成功转型而导致管理者和关键员工流失;稳定和提升部门的工作绩效学员收益理解管理者与技术(业务)大伽二种角色的本质区别，清晰理解角色及角色行为的变化，构建管理者思维;清晰地理解管理者的职业素养要求，并......
向华为学习：高效执行力提升企业核心竞争力 东莞：2025年12月26日
【课程导入】：张经理的团队执行问题出在哪里？第一部分：认识执行力一、分析企业执行力乱象1、核心产品脱离市场需求2、战略目标缺少人力支撑3、创新产品缺乏财务能力4、运营生产没有组织保障5、公司业绩离开业绩薪酬二、分析团队执行力乱象1、员工不知道干什么2、员工不知道怎么干3、干起来不顺畅4、干好了没好处，干不好没坏处三、执......
MTP中层管理者能力提升 广州：2025年12月05日
第一单元：中层管理者角色定位1.案例讨论—忙碌的张经理2.管理认知上君尽人之智正确的做正确的事管理的目标 资源 方法 效果3.录像：看看这些管理者在做什么4.高中基层管理者的定位5.阿里对于各层级管理者要求6.中层管理者的四项角色绩效达成者 问题解决者部属辅导者 团队领导者7.案例讨论：我也没办法8.录像：......
领导者的7堂哲学课 广州：2025年12月06日
从个人到组织，一个管理者需要掌握的七种哲学思考。回归根本，摆脱焦虑，建立思考的知识体系。让内心更有力量，更懂的去影响别人。处理各种生活工作的难题，并在高度上去把握原则。学员要求须对哲学略有兴趣课程形式讲授占比2/3，案例讨论1/3落地方式课后提供30天改进手册课前预习《像哲学家一样思考》、《⻄方哲学简史》、《哲学的邀请......
打造高绩效研发团队 广州：2025年12月12日
一、案例分析1.演练与问题讨论二、如何构建高绩效的研发团队1.研发人员的特点1）.研发人员智商高、逻辑思维能力强2）.不善沟通，想法隐藏较深3）.流动意向比较明显4）.绩效差距比较大5）.研发人员不服管2.研发人员的素质模型1）.研发人员的冰山素质模型2）.优秀研发人员的常规素质要求3.案例分享：某案例公司的研发人员的......
中层管理培训内训课程
中层执行力提高课程 主讲：刘老师
为什么无数的公司都拥有伟大战略，只有少数公司成功，是执行出了问题。为什么无数的人都拥有伟大的梦想，只有少数人能成功，是执行出了问题。无论是企业组织还是个人，只有行动即执行才能产生结果。在企业的执行中，中层是关键。课程对象：企业的中层管理者培训形式：知识讲授、案例讨论、互动问答、团队作业、视频感悟等培训收益：1．建立提供......
《从目标到结果》 主讲：石老师
“你的过去和现在如何，这并不重要。重要的是你希望将来获得什么。除非你对未来有理想，否则你将庸碌一生。”——美国成功学大师拿破仑•希尔您个人是否忙忙碌碌却效率不高？您的企业“弦”似乎绷得紧紧的，计划却难以达成？有没有想过这里面是因为目标不明......
卓越团队管理 主讲：沈老师
世界组织行为学大师、领导力大师保罗·赫塞博士认为：好的经理不应只是一个命令者，他在领导团队时不应一成不变，而应随着情境（任务、目标及完成此目标的员工和环境）的不同来灵活个性的调整自己的领导方式。本课程通过理论教学、案例分析、学习活动等多种教学方法，旨在帮助团队管理者有效管理和发展员工产能，提高时间和资源的......
