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企业内部培训师实操训练 南昌：2025年09月29日
各企业人力资源总监、经理、，企业培训经理、主管，企业职业培训师、专兼职培训师，各部门负责人等相关人员参加。课程设置：第一章、TTT职业基础导论1.培训实施的四个步骤2.内部培训师的六项职责3.三位一体的职业角色4.成人学习的三个特点5.TTT的三个关键词：感性、理性、互动第二章、结构设计与内容组织1.培训结构图：四要二......
企业培训体系构筑与培训项目管理 南昌：2025年10月09日
前言：培训管理者的角色与挑战1、培训经理是如何产生的2、培训经理的角色及定位3、培训经理的职业前景4、企业培训的现状5、培训经理应具备的专业知识技能1)培训经理知识树模型 2）成人学习心理 3）如何让培训工作受重视第一章：明确培训需求1、企业对培训的要求是什么2、什么是培训需求3、如何进行需求调研？4、如何明确关键问题......
TTT-企业内训师实战训练营高级培训班 南昌：2025年10月30日
各企业人力资源总监、经理、，企业培训经理、主管，企业职业培训师、专兼职培训师，各部门负责人等相关人员参加。培训内容第一模块 :培训师的角色定位培训的目的有效学习的循环圈培训师的角色与作用培训师的基本素质第二模块:成人学习原理成人学习与现代培训了解成人学习的心理因素成人学习的基本特点成人学习中的知识、技能、态度第三模块:......
内训师五项修炼—基于绩效改进的课程开发技术 武汉：2025年09月25日
如何让学习过程变得愉悦，学习成果变得丰硕？这不仅要求内训师具备课程现场的把控技巧，更依赖于课程本身的整体设计。如果您被委派去开发、讲授某一课题，那么什么样的课程结构、教学方法与教学素材能够充分激发成年学习者的学习兴趣呢？无论学习者属于哪一群体，无论培训的规模与主题，基于ADDIE模型与《绩效改进》的课程开发技术都向你提......
模板化课程开发五步法 武汉：2025年09月26日
导读：什么是课程开发？1、课程开发的三大益处2、课程开发的两大挑战：知识萃取和知识迁移3、构成精品课程的五大要素一、定位课程目标，抓住学员眼球1、利用五维价值表分析课程给学员带来的价值：（1）效率、效益、能力、职业、身心工具表1：分析课程价值的5个维度对应表2、填充证明课程价值的素材，问5个Why3、设计课程的知识目标......
TTT—企业内部讲师授课技巧实战训练 武汉：2025年09月26日
描述成人学习的特点、障碍和有效方法陈述培训师的功能、职责和六大能力运用天时地利人和的培训准备三部曲运用把控培训流程和氛围的实用技能运用灵活的培训手法和课后跟进技巧课程对象本课程适合希望系统提升企业培训技能的职业人士，比如人力资源经理/主管、培训经理/主管、内部讲师、需要培训部属的部门经理及主管等课程大纲【第一天上午】一......
TTT风采卓然—培训师授课技术与呈现 武汉：2025年10月09日
● 改变管理者业务是专家，内容很精通，就是说不出，讲课没感染力的现状，让讲解更生动；● 让学员能愿意听，听得懂，用得上，学的会，带的走，掌握培训师台上呈现的技法；● 改变自己的课程气氛沉闷的现状，优化互动营造氛围，让授课氛围更活跃；● 提升讲师现场应变与控场能力不足，如何控制局面处理异议的7种方法；● 帮助培训师解决说......
构建新质生产力：AI+矩阵式企业培训体系搭建与TTT实战认证专题培训班 武汉：2025年10月15日
随着数智化时代的到来，创新就是新质生产力。创新是加快构建新发展格局，着力推动高质量发展重要条件，建设现代化产业体系，就要坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，推进新型工业化，加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国。要实现这一目标，企业现有核心骨干是核心，他们拥有丰富的经验与技术。而新入司员工......
员工培训内训课程
新员工入职礼仪培训大纲 主讲：陈老师
1、使学员懂得如何根据自己的职业塑造职业形象；2、使学员掌握在日常交际活动中必须遵循的礼仪规范；3、帮助学员提升与客户沟通的技巧；4、帮助学员将企业精神运用到实际工作中，提升企业竞争力。【授课对象】企业新入职员工，销售岗位，客服岗位及其他员工等。【课程特色】◆ 脑转动体验：讲授理念、搭建模型、案例分析、案例研讨◆ 心感......
内化沉淀—组织经验深度萃取 主讲：侯老师
如果您是一位有经验的优秀员工，您想把解决某一问题的经验与套路，精准、有趣地呈现出来，供他人学习与参考吗？如果您是一位有远见的领导者，您想让公司每个环节上的标杆与能人，为公司后来者分享出他们最有创意的工作方法论吗？答案是肯定的！可是，您是否知道？在信息传播过度的时代，不仅知识可以随意获取，更重要的是：没有经过萃取的经验......
培训内容开发 主讲：杨老师
激发企业培训师从事培训工作的积极性，从个人优势出发更好的发挥培训价值；掌握培训对于组织的核心价值输出，以及课程服务学员人群的需求定位；学会课程设计的基本逻辑框架，在需求场景中不断深耕培训主题方向；掌握常用的八种课程内容结构，并将自己设计的课程进行融会贯通与对标；理解课程案例的基本设计逻辑，掌握案例与方法论的具体设计规则......
