南昌员工培训

南昌员工培训公开课

TTT系列：培训培训管理者TTM 武汉：2026年02月06日

第一讲：从培训到学习【本章目的：狭义的学习是“培训”，狭义的培训是“上课”，以至于我们现在一提“培训”≈“上课”。本章节带领培训管理者跳出“培训”深井，关注学习价值】一、突破“......

成功从优秀员工做起武汉：2026年03月05日

全体员工，服务人员。课程大纲一、成功人士的成功因素分析1、目前社会就业形势的分析，大学生就业形势的严峻，大学毕业=失业，每一位员工如何看待自己的工作；2、分析目前行业的竞争态势，分析行业竞争取胜的关键因素，分析公司在竞争中取胜的核心竞争力之所在：人才的高素质/管理的规范化……，目的在于激发员......

三轮驱动™-TTM培训体系优化与培训管理武汉：2026年03月13日

前言：走进组织培训管理一、培训究竟是什么——关于培训管理的10个定位1．绩效改进的方法工具2．紧跟战略、紧贴业务3．仅解决知识技能的问题4．很“贵”5．一场持久战6．绝非培训部门单打独斗7．效果落地需要全方位评估8．培训资源需往核心人员、业务倾斜9．核心在内不在外10．混......

青出于蓝——OTS蓝领匠人培养体系©【版权】武汉：2026年03月19日

工匠精神是中国制造业升级的重要驱动力，也是制造业企业竞争力的核心要素，更是制造业从业者职业发展的方向和动力。而制造业蓝领工人更是匠人培养的核心，他们技能的广度、深度、熟练度极大影响着岗位的质量、效率、安全，进而影响班组与部门的绩效，如何将员工培养成专家—匠人，是每个企业需要深入思考与面对的课题。而在匠人培养......

2024房企年度培训计划制定与有效实施武汉：2026年03月27日

课堂中鼓励学员参与，可操作性强，注重实用，善于解决学员提出的问题。课程有着自己独特见解，赢得了业界良好的口碑，被业内誉为“实战派讲师”。详实的培训管理实战经验很受学员欢迎，尤为擅长人才培养与培训管理方向的课程。【课程大纲】第一部分:如何有效获取企业培训需求一．找准需求是培训成功的关键培训需求分析......

"点师成金"-专业技能内训师培养武汉：2026年04月16日

1.学员可顺利自如地在台上展开引导式授课，能运用有效互动及控场的技巧；2.能说出课程结构搭建的要素，以及4C的设计要领。课程对象企业内训师。课程大纲导入：课堂挑战分析第一节：自我修炼【本章目的：通过个体不断充实、完善与修炼，并呈现在课程中】一、培训师的自我修养1．师者风范的四大要领2．知识管理的五级进阶二、培训师的自信......

学习，随需而变--混合式学习项目设计杭州：2026年02月06日

通过学习您能够——掌握使用结构化混合式学习的时机和方法理解可用于结构化混合式学习的各种授课方式掌握结构化混合式学习的设计流程建立完整、动态的结构化混合式学习体系运用各种结构化混合式学习的设计工具和模板分析实施高质量结构化混合式学习所需要的资源、技术和费用预算克服结构化混合式学习实施中的挑战和困难......

玩转课堂——教学模式与授课技巧杭州：2026年02月27日

1、通过深入浅出的讲解，挖掘企业培训的核心价值；2、通过有效有趣的互动，传承企业培训的实用方法；3、通过实战情境的演练，掌握企业培训的专业技能。课程大纲一、学习特性解析与四种经典教学模式1.五种学员类型解析感受型学员特点反思型学员特点理论型学员特点实用型学员特点复合型学员特点2.体验式教学法听觉感受：语言的......

员工培训内训课程

教练式部属培育与辅导（简富临）主讲：简老师

部属培育与启发是管理者的天职，也是检验管理者是否合格的重要指标，然而企业主管对部属培育的现状，尚没有意识到部属培育的重要性，存在“培育方法不足，工具欠缺”的困惑，所以对部属培育的相关技能学习不够深入，部分管理者在部属培育方面，在新晋为管理者职位后，角色未能及时调整和转换。需要尽快学习和掌握部属培......

逻辑演讲与公众表达主讲：张老师

有逻辑地公众表达对于每一位职场人士众多能力中必须要具备的能力之一。然而对很多人来说，公众演讲和表达是一件很难得事情，甚至在美国一次3000人的调查中发现，约有40%的人认为这个世界上最令人担心和痛苦的事情是当众演讲。缺乏这项能力，会在工作中给我们造成极大的障碍。在公司会议、报告呈现、产品推介以及公司宣传等各个方面，当众......

1.了解影响培训效果的关键因素2.学会场域构建，促进学员行为真正发生改变3.通过对成人的学习特点的分析，做有效的教学设计，让课程更加吸引人【课程背景】培训师在课程设计的过程中，往往陷入“知识的诅咒”，课程内容有料，却难以精彩呈现，无法激发学员全程投入，因而不能达到预期效果，造成双输的局面。本课程......

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