南昌人力资源培训

南昌人力资源培训公开课

七步创视—视频微课创作营 南昌：2026年07月06日

企业培训专职人员、核心业务/技术人员、管理者、企业内训师、HR等企业相关培训负责人。课程大纲导入：视频微课的认知1、理解学习模式为什么会改变-视频微课的三大好处2、为什么有些好视频让你停不下来？3、创作视频微课能为你带来什么？第一板块：创内容——取出关键经验，创作核心内容第一步：选—......

基于素质评价的人才甄选与结构化面试技巧实战训练营 南昌：2026年07月06日

在当今世界，一个不争的事实是：哪家企业拥有一流的人才，它就会有一流的产品，也就能在竞争激励的市场中立于不败之地。比尔•盖茨曾说：“假如微软的20个顶尖人才离职，那么微软将成为一个无足轻重的企业”。由此可见，关键人才是企业的宝贵财富，是企业具备较强竞争力的标志。“如何在最短的......

新法下多元化员工关系管理与企业用工管理法律风险防范操作实务高级研讨 南昌：2026年07月30日

各单位分管劳动人事的领导、人力资源总监、人力资源部经理、人事经理、劳资经理、劳动关系处、社会保险处、培训主管、招聘主管，企业法律顾问及负责劳动关系的相关部门人员。培训内容一、员工招聘、入职、就业歧视法律风险管理1、招聘简章中是否应当明确录用条件？2、虚构工作经历的劳动合同是否有效？3、劳动者在求职中隐瞒已婚事实订立的劳......

TTT培训—企业内训师实战训练营 南昌：2026年07月31日

各企业人力资源总监、经理、，企业培训经理、主管，企业职业培训师、专兼职培训师，各部门负责人等相关人员参加。培训内容第一模块 :导入 培训师角色认知1、故事分享：相对竞争力；方法（TTT学习）大于努力2、摸底小测试：我是谁（本班学员水平评估）3、分析：讲师的四种风格4、视频赏析：培训师能力模型5、培训师的角色6、培训师注......

玩转课堂---STT企业培训师快速提升 南昌：2026年08月06日

企业内训师、课程开发人员、培训负责人培训大纲导入：巧妇难为无米之炊VS气氛营造是一门学问上篇：玩转课件——如何提升课程资料的逼格确定小组课题（每组一个课件）一、课程定位是课程价值的基础1.一张表搞定培训需求2.一眼看穿培训目标的真伪3.用大纲法确定课程硬核4.PPT设计—&mdas......

微课程设计开发实战 武汉：2026年06月11日

1. 企业内部培训师、培训经理、HR总监等企业培训相关人员。2. 需要运用微课的其他岗位和部门人员。课程收益:掌握微课程的时代背景、概念、本质和特征。认识到微课对个人的帮助，愿意主动制作和应用微课。掌握微课程规划和设计方法，能独立规划和设计微课程。掌握三类主要微课程制作工具和方法，能独立制作微课程。掌握四类主......

TTT传承—企业知识传承与内部课程开发 武汉：2026年06月25日

适合需要构建培训体系及开发课程的职业人士，如：培训经理/主管、内训师等课程大纲第一单元：企业内部培训进化论一、企业内训的困境解析二、量变——从经验分享到专业培训三、突变——从培训到知识管理四、TTT新解中的培训师、学员、企业定位1、培训师——从轻松......

绩效管理与薪酬设计训练营 武汉：2026年06月25日

第一讲： 企业运营战略与绩效薪酬管理思考：我们所处行业的发展趋势及带来的管理变化？一、从提成模式看企业的经营管理策略1.传统提成模式的利与弊2.存量思维与增量思维3.放养管理与赛马管理4.绩效薪酬在企业经营管理中的价值(1)绩效薪酬是企业战略实现的基础(2)市场化是绩效薪酬机制的趋势(3)绩效薪酬机制的难点与对策二、企......

人力资源培训内训课程

从企业文化建设到企业文化管理——企业文化落地实务培训 主讲：刘老师

【企业症状概述】企业有了文化手册，但文化落实不下去，员工行为改善不明显企业不知文化如何管理，一谈文化建设就是“吃饭、爬山、发月饼”文化管理职能不清晰，不知由谁来管文化员工价值观混乱，企业矛盾和争执增多企业管理有心无力，企业凝聚力和竞争力下降课程对象企业中高层管理者课程目标了解企业文化建设到企业文......

《新员工职业生涯规划与职业素养提升》 主讲：苏老师

1、不做简单的概念、知识性传播，而是遵从企业实际需要进行展开，实效性好。2、会深入引导学习者生发对自己、企业（岗位）的尊重，以此来挖掘新员工的源动力。3、课程内容引入管理教练、心理教练的精髓，学习者既能真正从“而”通，又能落地践行。4、课程现场会充分考虑到新员工的年龄阶段、所处的时代特点而进行。......

基于DISC的职业生涯规划 主讲：贺老师

在对一个人性格特点、兴趣爱好、个人优劣势、职业价值观等因素进行深入分析的基础上，确定个人短期和长期的事业发展目标，明确可以达成目标的职业或岗位的选择范围，制定相应的工作行动计划，从而增加有限的职业资源的效率和收益，增强对职业生涯的自我控制力和管理能力，最终获得持久高效平衡的事业发展。[授课方式]1.课堂讲授法 2.工具......

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