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“社保改嫁税务”与个税新法后企业的痛点及用工成本管理优化方案高级研修班 南昌：2021年04月21日
在国家全面推行社保入税、个人所得税改革等政策背景下，企业运营尤其是财务工作面临翻天覆地的变化，很多以往的日常操作习惯都需要改变。企业的发展面临严峻考验，经营成本居高不下，人力成本与日俱增，企业压力大；而另一方面，员工的薪资、奖金、劳务费发放税负高，员工入账少抱怨多；企业的发票、报销、流程烦不胜烦，成本控制依然不明显。课......
绩效管理与薪酬设计实务培训班 南昌：2021年04月29日
1.充分理解薪酬激励的作用、价值和运用方式，对战略薪酬设计的策略；2.掌握职位、绩效、技能、潜力、贡献、津贴、福利等不同的薪酬设计方法,掌握新旧二种薪酬管理体系的切换方式方法；3.掌握薪酬的动态管理过程，激励员工不断向职位、能力、绩效、个人成长等方面的努力；4.提升公司、部门对全面绩效管理的认识，能够精准提升绩效管理指......
成功从优秀员工做起 南昌：2021年04月29日
为了加强对员工的教育与管理，促使员工德、才兼备，增强员工对企业的忠诚度，同时也为企业“内强素质，外塑形象，做文明员工，敬业为本”的企业文化的建立打下坚实的思想基础。改善“我”与工作伙伴的关系，提高工作效能，团体协助。会议内容具有很强的实战性和可操作性，生动活泼，参与性强，......
企业培训体系建设与年度培训计划高级研修班 南昌：2021年05月13日
21 世纪的人才短缺将是一个世界现象,企业的竞争实际上是人才的竞争。企业培训是企业人力资产增值的重要途径,也是企业组织效益提高的重要过程。在工作复杂性和更新性日益增强的今天，培训已不仅是新职工的“必修课程”，也是老职员需要不断参加的活动，是企业一项长期的工作，是人力资源开发的重要手段。作为人力资......
《劳动合同法》、《社会保险法》、《职业病防治法》修订解析和481号文、179号文废止形势下企业用工风险防控与实务操作高级培训班 南昌：2021年05月28日
2018年12月29日第十三届全国人民代表大会常务委员会第七次会议通过了关于修改《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国社会保险法》、《中华人民共和国职业病防治法》等多部法律的决定，对《劳动法》、《中华人民共和国社会保险法》、《中华人民共和国职业病防治法》等等与企业用工密切相关的法律的部分内容进行了修改。此前，201......
《劳动合同法》拟修订十大问题企业用工模式重构及单方解除争议诉讼操作解析高级培训班 南昌：2021年06月09日
第一部分《劳动合同法》拟修订十大问题修改方向1：立法宗旨--适当调整过度保护、要适当平衡修改方向2：适用范围--高管人才赔偿原则及成本控制修改方向3：签订无固定期限劳动合同的员工如何管理修改方向4：企业7种单方调岗调薪充分明示体现修改方向5：劳动合同法38条被动辞职的再定义修改方向6：经济补偿金的重新定义修改方向7：劳......
基于素质评价的人才甄选与结构化面试技巧实战训练营 南昌：2021年06月28日
（一）人才甄选的基本认知1、优秀人才的基本特征2、人才甄选的五大圈层测试：性格色彩密码人才标准的“冰山模型”著名企业人才甄选的标准（二）如何招聘到合适的人——工作分析表的运用1、上岗条件应包含的基本内容2、工作分析表——基本信息3、工作分析表&md......
玩转微课开发的四大技术及微课推广 南昌：2021年06月28日
企业内训师、兼职培训师、大中小学老师、教育工作者等课程大纲第一讲：微课的介绍一、微课展现的形式1.微视频类微课2.H5场景类微课3.图文类微课影片欣赏：EXCEL工具类教学微视频影片欣赏：管理类教学微视频H5场景欣赏：某汽车集团新人入职培训第二讲：微课脚本的制作一、课程大纲梳理寻找痛点（MindManager7）1.现......
人力资源培训内训课程
全面绩效管理 主讲：苏老师
1.通过培训，使参训者建立完整的绩效管理观念，重视绩效文化，掌握高绩效管理的核心是对人的精神管理，重视通过潜能激活去建立高绩效团队；2.使参训者准确认识绩效管理的过程，对目前管理中的困惑点找到解决方法；3.使参训者认识几种常用的绩效考核体系，能够结合本职工作执行更全面的绩效考核办法；4.使参训者通过掌握案例管理机制，提......
企业培训讲师（TTT）训练 主讲：叶老师
第一课 企业培训师的角色定位1.企业培训师的角色定位2.培训师成长的三阶段3.培训与教育的区别4.培训是必备素质5.成人学习的基本原则第二课 企业培训师课前准备1.培训需求分析2.培训需求步骤3.明确培训内容4.制定培训目标5.培训备课技巧（1）备培训目标：目的明确（2）备学员：因材施教（3）备教材：内容素材、案例、游......
全脑体验式授课技巧 主讲：鲁老师
教学发展技术一路走来，从20世纪初的行为主义，到20世纪60年代的认知主义，再到20世纪90年代的建构主义，并随着人类对大脑认识的不断深入，我们的培训技术也逐渐改进提升。我们这个时代并不缺少优质的“内容”，我们最缺少的其实是优质的授课方法。本课程运用最新的脑科学原理为基础，采用建构主义为教学方式......
