南昌人力资源培训

南昌人力资源培训公开课

人力降本：企业用工成本分析管控与人效提升南昌：2026年04月15日

第一讲：人力资源数据分析的重要性一、人力资源数据分析的重要性1.人才供应链质量的分析2.人力资源的投入产出比ROI二、人力资源数据分析的指标项1.组织人才配置率的相关指标2.人才培养达成率的相关指标3.薪酬绩效激励匹配度的相关指标4.企业文化认知度的相关指标三、HR应具备的基本财务知识1.看懂三大财务报表2.财务常用术......

国有企业三项制度改革背景下国企管理人员定岗定编、薪酬管理、绩效考核暨末等调整和不胜任退出制度解析专题研修班南昌：2026年05月13日

2024年9月，国务院国资委明确指出，国有企业必须普遍实施末等调整和不胜任退出制度，国企管理人员如何深入理解国企人员末等调整和不胜任退出制度的法律依据、程序规范和操作技巧，有效防范法律风险，确保制度的公平公正实施，充分发挥绩效管理推动国有企业三项制度改革做深做实，实现优化人力资源配置，提升企业竞争力呢？另一方面国务院国......

成功从优秀员工做起南昌：2026年05月14日

全体员工，服务人员。课程大纲一、成功人士的成功因素分析1、目前社会就业形势的分析，大学生就业形势的严峻，大学毕业=失业，每一位员工如何看待自己的工作；2、分析目前行业的竞争态势，分析行业竞争取胜的关键因素，分析公司在竞争中取胜的核心竞争力之所在：人才的高素质/管理的规范化……，目的在于激发员......

如何通过数据分析驱动HR效能提升武汉：2026年03月19日

人力资源的关键价值所在，就是为组织的战略KPI提供人力资源的解决方案，也即人才的供应链。衡量人才供应链的关键KPI分别是什么？达成这些KPI的关键挑战有哪些，如何做有效数据分析，找到关键问题，采取有效的解决方案？本课程的内容为您进行解答。培训对象：人力资源总监，人力资源经理，人力资源管理人员，中高层管理人员及骨干等。......

青出于蓝——OTS蓝领匠人培养体系©【版权】武汉：2026年03月19日

探讨：如何缩短培训周期？1.制造业建立蓝领匠人培养体系的必要性2.搭建蓝领匠人培养体系第一模块：岗位分析1.岗位分析的步骤与要点2.岗位知识萃取3.“岗位分析”管理现状诊断第二模块：师课同建1.培训教材的分类、制作流程与要点2.教导者的训练与鉴定（认证）3.“师课同建“管......

《最高人民法院关于审理劳动争议案件适用法律问题的解释（一）》（法释〔2020〕26号，共计54条，以下简称“新司法解释”）已于2020年12月25日由最高人民法院审判委员会第1825次会议通过，2020年12月29日公布，自2021年1月1日起施行。此前，最高院曾经发布过四个劳动争议司法解释，分......

基于员工岗位能力的薪酬激励体系设计高级研修班武汉：2026年03月27日

各企业人力资源总监（经理）、行政总监（经理）、薪资福利主管(专员)、绩效主管(专员)、社保主管(专员)、培训主管(专员)、培训师、招聘主管(专员)，工会、企业法律顾问，各类管理人员和业务骨干以及总经办、办公室、企管部、综合部、人事部、劳资部、销售部等部门相关人员参加；培训内容：第一部分认识现代薪酬管理一、什么是薪酬？......

高效招聘与选材技巧武汉：2026年03月27日

系统梳理招聘选才流程强化结构化选才意识熟悉结构化选才工具掌握行为逻辑面试法的精髓悟道高效招聘官的修养课程大纲第一篇准备篇：招聘前期准备中一.招聘，创造价值1.【案例讨论1】A公司的发展之困2.招聘如何为企业创造价值3.招聘=招募+甄选4.招聘工作的本质：匹配5.松下幸之助的用人观二.招聘官在招聘工作中的角色1.招聘就......

人力资源培训内训课程

企业内部培训体系建设主讲：罗老师

企业建立培训体系的最终目的是为了持久有效地将培训进行到底，让培训发挥最大的效果，让培训走上正规化，让培训成为企业的家常便饭，灌输到每一个员工的思想里，并成为一种提升自己和企业竞争力的必备工具。员工培训是组织为了实现其战略发展目标，满足培养人才、提升员工职业素质的需求，采用各种办法对员工进行有计划的教育、培养和训练。员工......

爱岗敬业·责任担当 ——铸造员工阳光心态主讲：韩老师

● 通过员工对单位及自身角色认知，理解敬业及责任意识● 通过树立员工的阳光心态，提升职业化，塑造进取意识● 通过对建立分解目标的学习和体会，塑造主动性积极性● 培育积极、沉稳、热爱和感恩的心态，与企业互赖共赢课程对象：企事业单位人员等课程方式：理论讲授50％、实战演练20％、案例讨论、游戏20％、经验分享、答疑10％，......

讲台有你更精彩！ —何老师教你“1掌“搞定课程开发与教学设计技能主讲：何老师

内训师有能力对企业课程迭代升级和教学设计，使得新课题能符合当下教学需要，保证教学目标达成！培训对象企业内训师、各部门专家等培训纲要第一节学员课程开发能力测试第二节调研企业课程开发需求第三节选择1~2门企业课程作为教学案例贯穿始终第一章方向准第一节给何人培训？（不同学员，需要完成任务不同）第二节学员有何需求？（三类需求，......

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