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AI智驱安全生产管理、风险精准防控与智能应急专题研修班 海口:2026年03月03日
人工智能正成为破解安全生产难题的新密钥。通过计算机视觉实时识别设备隐患,利用大数据预测风险点位,借助VR/AR开展沉浸式应急演练,AI技术已在风险预警、智能巡检、应急响应等领域显现成效。在《突发事件应对法》强化主体责任的背景下,构建"AI+安全"能力体系已从技术选项升级为合规刚需。系统构建 AI 安......
关于开展学习二十大精神、践行《安全生产法》、全面构建现代化安全生产治理体系暨高级《安全工程管理师》 海口:2026年03月03日
1、国家相关政策法规解读(1)学习贯彻中共中央二十大报告、提高公共安全治理水平:建立大安全大应急框架,完善公共安全体系,推动公共安全治理模式向事前预防转型。推进安全生产风险专项整治,提高防灾减灾救灾和重大突发公共事件处置保障能力。(2)落实习近平总书记关于安全生产和应急管理工作重要论述:党和国家领导人将安全生产工作提到......
新质生产力下的安全生产与应急管理暨事故隐患排查与风险管控专题研修班 海口:2026年03月31日
1.前沿理论与实践案例相结合:邀请应急管理部(国务院安委会事故调查组成员)深入解读新质生产力背景下安全生产的最新理论和政策法规,并结合实际案例进行剖析,让您快速掌握核心要点。2.个性化指导与互动交流:针对企业实际情况,提供一对一的咨询服务和小组讨论环节,促进企业间经验分享与交流合作。3.实战演练与模拟场景:通过模拟重大......
班组长管理能力提升训练 海口:2026年04月14日
(一)管理者的角色职责1、定位“您”的目标与角色2、主管的承上启下定位3、主管应发挥的管理功能4、主管的工作内容 5、如何避免管理上的陷阱与致命伤?6、有效发挥影响力7、主管应具备的技巧与能力8、主管所面对的管理与挑战 9、如何管出下属的责任心(二)沟通技巧与工作协调1、沟通的意义与模式2、三种......
全国设备管理与维修工作先进成果交流会 三亚:2026年03月24日
生产设备是企业生存发展的基本保障和重要物质经济基础。全国广大设备管理工作者为满足现代化生产和激烈市场竞争的客观需要,不断积极探索设备管理和维修工作的新途径、新方法、新路子,在改进设备管理和维修体制、改善设备运行状态、减少设备故障、提高设备经济使用寿命、提高企业经济效益等方面大胆创新,取得了很多科研成果和先进经验。本次会......
现代设备现场管理高级研修班 三亚:2026年03月24日
(一)TPM设备管理体系发展由来1.我国设备管理现状2.当前设备管理带来全新问题3.现代设备管理在企业中的地位作用4.急需培养设备工程管理人才5.加速完善设备管理体制6.国际设备管理的发展7.TPM全员生产维修制初步形成(二)TPM管理体系(全员生产维修制)核心应用1.TPM的目标2.开展TPM的效果3.TPM五方面要......
班组长管理能力提升训练 南宁:2026年05月07日
班组是企业经营活动的基层组织,是企业一切工作的落脚点。加强班组建设,是企业在新时期具有直接意义的一项改善工作,更是一项长期的战略举措,正所谓“班组是企业的细胞、班组是价值的体现、班组是品牌的保证、班组是管理的基础”!本班组长系统化管理提升课程,基于一线管理工作特性,以基层主管必备之“......
十五五规划安全生产解读、新修订《大中型企业安全生产标准化管理体系要求》暨应急管理专项研修班 珠海:2026年03月10日
一)法律法规与政策规范解读1、政策解读学习十五五计划,解读新形势下安全与应急管理方向习近平总书记关于安全生产与应急管理的重要论述2、法律法规安全生产法》《刑法修正案(十一)》中华人民共和国突发事件应对法》生产安全事故应急条例》突发事件应急预案管理办法》生产安全事故罚款处罚规定》3、标......
生产管理培训内训课程
金牌班组长实战管理技能快速提升 主讲:袁老师
1.公开课(课程讲授模式1-2天;特训营模式3-4天)2.内训(课程讲授模式1-2天;特训营模式3-4天)【培训对象】1.制造业班组长及主管人员2.制造业基层储备管理人员【培训模式】1.从实操演练到现场成果:实战理论讲授+实战案例剖析+实战研讨演练+实际问题解决+现场生成成果+重要课题转换2.从课题转换到持续辅导(时间......
工厂现场管理下篇:理事篇 主讲:刁老师
理清现场管理的目标、职责和思维方式;系统学习现场管理的管理软性技巧,提高沟通、领导力和执行力 ;系统学习现场管理者的技术技能,真正实现能起到现场带头干的作业;掌握分析解决问题的能力,将持续改善的习惯真正融入日常管理中;【课程特色】理论讲解+案例分析+工具演练+互动讨论案例绝大部分采用刁老师亲自辅导中国企业落地的实际案例......
班组长QCC质量改善实战:9个步骤,13个工具,良率大幅度提升 主讲:王老师
越是生产任务重的时候,越是容易产生更多的内部不合格及客户投诉。在既要保质量又要保交期的双重压力下,班组长改善质量的能力就显得捉襟见肘,具体表现在:1.扛不住压力,有“推诿、扯皮”的行为表现;2.改善质量问题没思路、没想法,一直被动“防守”;3.不会看数据、分析数据、运用数......
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吴老师老师
1989年入职江苏省首家中外合资企业工作,先后在手套服装、化工注塑、机械汽配、消费电子行业及咨询培训业工作,陆续从事仓管、制造、报关物流、培训、TOC推行项目等...
