海口质量管理培训

海口质量管理培训公开课

VDA 6.3过程审核（2016版） 广州：2018年12月19日

质量管理体系推行人员、内部审核员、实施质量管理体系的组织中高级管理人员供应商质量审核人员：采购，SQE，工程技术人员项目管理人员制造管理人员课程收益：对于学员，掌握过程审核的目的、意义、程序及实施步骤；通过对产品制造过程进行评定，以掌握其质量能力；对于管理层和企业来说，介绍不同类型的过程审核方法，以便组织选择应用；降低......

六西格玛绿带课程 广州：2018年12月19日

本课程重点面向各企业的中高层技术及管理人员，由具有长期实际运作经验和深厚理论造诣的专家主讲，结合实际案例系统阐述六西格玛管理D-M-A-I-C的模型、组织结构、项目管理、突破策略和文化变革策略。并结合了制造业及服务业的实际案例贯穿始终。采用辅导式教学方式，重点讲解六西格玛项目各阶段所用工具及MINITAB专用软件的应用......

TQM全面质量管理持续改善实战训练 广州：2018年12月21日

总经理，厂长，总监，质量部、生产部等各部门经理、车间主任、工程师、技术员等课程大纲第一章全面质量管理的统计基础一、变化二、总体与样本的统计量三、中心趋势的度量四、离散度的度量五、正态分布六、常用的过程能力衡量指标第二章质量意识基础知识一、打破传统的“人总要犯错误”理念二、打破以往的生产与质检等分......

如何成为一个优秀的品管员 广州：2018年12月21日

品质管理人员，QA，QE。课程大纲：模块一、优秀品管的基本知识及素养1、品质管理历史溯源a)品质管理的发展历程b)现代企业的品质管理观念及策略2、品质管理的宏观框架a)品质管理部门的目标b)朱兰质量三部曲c)质量管理八项原则d)品质管理的功能架构3、品管员的基本工作与职责a)产品品质管理b)过程品质管理c)品质信息管理......

塑胶（料）件设计与制造--材料、设计、装配、注塑、模具全面系统 广州：2018年12月22日

该课程根据产品设计的实际情况对塑胶（料）件的相关知识进行系统的整理。从塑胶（料）的高分子结构入手，对塑胶（料）原材料性能，塑胶（料）件的通用设计，结构设计，装配设计，注塑工艺及模具设计的内容进行全面的讲解。从根本上解决工程师，技术主管，采购，品质等需要了解塑胶（料）件知识的人员，不知如何系统学习的问题。将机械设计的思想......

CQI-9 特殊过程：热处理系统评估 广州：2018年12月24日

1. CQI-9 简介1.1 CQI-9 是顾客特殊要求1.2 CQI-9 主要内容1.2.1 范围1.2.2 热处理系统评估程序1.2.3 评估表和过程表1.3 CQI-9 第三版主要变化讨论1：讨论2：CQI-9 评估与TS16949 认证2. 热处理基础知识2.1 材料学基本概念和原理2.2 热处理基本概念和原理......

TQM全面质量管理培训招生简章 广州：2018年12月26日

  本课程系统讲授了全面质量管理的特点、运行程序、操作方法及实施步骤，重点介绍了TQM的常用管理工具、TQM管理技术等方面的技能，及将帮助参训学员人根据企业的实际，有的放矢地加强全面质量管理工作，切实促进生产效率的大幅度提高。培训颁发证书:参训学员学习结束后，经考试（全国统考试题）合格，颁发中国质量协会统一颁......

GDT检具设计及检测（2天） 广州：2018年12月26日

第一模块GD&T检具的概述检具功能和应用目的检具公差规则偏差检具基本类型和应用计量型检具功能性检具影响选择检测的因素第二模块 几何公差检测和评价形状公差检测平面度表面、轴心线直线度圆度、圆柱度方向度检测表面、轴心线、中平面垂直度表面、轴心线、中平面平行度表面、轴心线角度轮廓度检测面、线轮廓不等双边轮廓度复合轮廓......

质量管理培训内训课程

问题分析与解决技术(PST)实战 主讲：孙老师

一、有关问题的讨论何谓问题?1.问题的特征2.问题的分类3.解决问题的观念二、解决问题的过程（PSP）众生相1.戴明循环（PDCA）2.不符合报告、纠正/预防措施3.QCC、小公司、5S小组4.福特公司的8D报告5.丰田公司的解决问题7步骤6.解决问题之三阶六段7.串珠分合模式十段论三、问题解决的技巧（PST）解决问题......

六西格玛基础课程 主讲：熊老师

1、了解六西格玛策略的基本原理；2、了解六西格玛的组织架构；3、了解基础统计概念4、熟悉六西格玛问题分析与解决的办法5、明了六西格玛项目选择的原则课程特色：理论讲解、案例分析、小组演练、案例发表，现学现用。适合对象：董事长、总经理、各部门经理、准盟主、准黑带、准绿带及其它希望在六西格玛实施过程中作出贡献的人员课程大纲一......

服务业全面质量管理(TQM) 主讲：刘老师

一、质量管理的发展史1、质量检验阶段（质量管理的理解还只限于质量的检验，将质量管理的责任由操作者转移到工长，故被人称为“工长的质量管理”）2、统计质量控制阶段（这一阶段的特征是数理统计方法与质量管理的结合）3、全面质量管理阶段（质量管理过程实现“全员”、“全过......

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