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新晋升主管管理技巧提升实战训练营 海口:2026年08月28日
作为基层和新晋主管经常面临这样的一些困扰, 对新的角色难以适应或定位不清,仍是用以前的心态和方法投入到管理工作中;缺乏全局观念,不会制定计划,分不清工作的轻重缓急;对基本的管理技能掌握不足或不会灵活运用;对属下员工的管理简单粗暴,难以赢得下属的信任和尊重;缺乏对内对外的有效沟通技能。本课程是专门针对基层和新晋主管所面临......
PDP识人用人之道 南宁:2026年06月28日
PDP (PROFESSIONAL DYNAMETRIC PRO GRAMS)是一种思维模式和行为模式的分析系统,是一个旨在认识和管理“人才”的系统。主要运用于企业内部的人才评估、团队配置与优化、员工状态管理、绩效预测与促导、高管招聘选拨等方面,是一项围绕人才绩效提升的世界领先的企业管理方法。该......
领导有道—卓越领导者的领导艺术与自我修炼实战班 南宁:2026年07月08日
掌握自我领导、领导下属、领导同僚、领导上司的全方位领导力修炼方法;熟练掌握情境领导、教练式领导及高效能团队建设等核心领导力技能。培养大批具备360度卓越领导力和执行力的中高层管理人才,使其树立正确的价值观取向,熟练掌握自我管理、向下管理、水平管理、向上管理等领导技能以及执行技能,为公司发展奠定良好的核心团队基础。课程大......
卓越管理者胜任之道——领导力提升 南宁:2026年09月03日
第一篇 重新认知领导力新商业文明时代下,管理面临的新挑战和突破1、创新时代的背景下、管理的升维思考企业竞争过程中的过去与未来这事一个管理变革的年代,是知识作用于知识的年代重新认知企业竞争的核心:武器和护甲管理从过去的关注机器、流程、工艺、绩效数据过度到关注人的潜能激发管理者从过去的体力、经验、知识、技能为主过程到潜力提......
国有企业中高层管理赋能与履职能力提升及《国有企业管理人员处分条例》重点解读专题培训班 珠海:2026年09月11日
央企、国企中高层管理人员、新晋管理干部、储备干部、企业核心骨干成员等。课程大纲:第一部分 新一轮国企改革背景下现代企业经营发展与创新管理(一)新一轮国企改革(2023-2025)如何聚焦战新产业、科技创新、企业治理等重点领域下机制改革、数字化转型等方面推动企业发展1.国企转型升级带来的挑战和机遇2.新一轮国企改革重点关......
中层干部提升领导力和执行力的策略与方法 中山:2026年09月16日
中高层管理者,或者有志为企业提升管理效率建言献策的青年。本工作坊最适合企业中高层内训,能快速达成统一共识,将管理新思路快速落地,切实提高管理效率。课程大纲一、什么是领导者(一)领导者的使命(二)领导者的核心作用(三)领导者的素质要求二、用文化管理企业(一)将企业文化融入业务(二)企业核心价值观的业务解析练习环节:试用新......
沙盘模拟:九段经理人TM 佛山:2026年06月26日
沙盘导入:《加勒比海盗》第一篇:自我管理篇经理人面临三大角色难题:角色转换,威信,自我突破经理人的蛮力、权力、威力、魅力四力变化背后角色阶段从管人管事到管心的蜕变:团长、政委还是特种兵?轮子理论:上行角色定位、下行角色定位、内部客户角色、外部客户角色站在不该站的地方:经理人角色错位的四种诟病经理人的“燃性&......
赢在中层—中层管理技能提升 佛山:2026年06月27日
第一部分 中层经理如何建设高绩效的团队第二部分 团队阶段式领导技能----如何在团队的各个成长阶段发展管理艺术第三部分 强势领导力---管理者如何使命令更加有效第四部分 管理者的执行能力第五部分 管理者激励---领导的工作就是调动下属积极性第六部分 经理人辅导员工技能---情景领导技能第七部分 经理人的沟通管理......
领导力培训内训课程
教练式管理 主讲:韦老师
问题、困惑:员工的表现不能达到我的要求,应该怎么办?一年只有几次正式的绩效考核,平时应该如何给员工反馈呢?资深员工表现有问题,怎么样沟通才能既维护面子又解决问题?年轻的员工虽然工作有热情,但是经验不足,批评还是不批评呢?大家工作都很忙,没有机会可以正式的进行沟通,该怎么办呢?给员工反馈时,他们总是觉得我在批......
从技术走向管理. 主讲:秦老师
一份权威的统计报告显示,现在的经理人,65%以上的人曾经从事过营销工作,而58%的人所学的专业为工科或理科,从事技术出身。技术以严谨求进,管理以艺术求精。从技术工程师到团队领头人,这是一个从蚕蛹到蝴蝶的完美蜕变,因此,这一过程,必将充满着痛苦与挣扎。作为一名团队领导者,您是否正在面对以下挑战:● 专业上,十分的留恋,一......
中层领导力—赵继增 主讲:赵老师
第一章 领导力认知一、在“新旧”时代,领导力的不同价值二、领导力的作用方向——上下左右三、领导力的三种类型——交易型,魅力型,战略型四、领导力的获得方式——遗传论,苦修论,标准论五、管理力、领导力的基础性差异—&......
