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中高层管理和领导力提升培训班 海口：2026年04月11日
第一讲：管理者的角色认知——定位才能定心，心动才能行动一、管理三阶层分析1. 高层是决策层2. 中层是执行层3. 基层是操作层二、管理者是高层领导的经营者替身1. 坚决执行——永远相信决策正确2. 承上启下——永远实现上级意图3. 结果至上&mda......
党建工作与生产经营深度融合暨党支部书记、党务工作者履职赋能研修班 海口：2026年05月09日
新形势下，全国各级党组织在全面完成标准化规范化建设的基础上，制定了党建工作更高质量、更高标准的新目标，不断提高党建工作精细化管理水平成为新趋势。特别是党建工作如何更好地与生产经营深度融合以及党务规范实操等，成为充分发挥组织功能，把党的力量全面转化为现实生产力的崭新课题。党支部处于最基层，是整个党组织的“神经......
规范法人治理结构下的外部董事履职能力提升与风险管控实务 南宁：2026年04月13日
各级国资委以及政府国企改革办公室相关负责人；中央及地方国有企业董事长（党委书记）、董事会、外部董事、董办主任、总经理、董事、监事、经理层成员；战略发展部、人力资源部（组织人事部）、法人治理处、企业（综合）管理部、党务、经营管理部绩效／薪酬管理人员、财务人员、劳动关系等相关工作负责人。课程大纲第一部分 完善公司治理与董事......
管理人员的角色、职责和基本技能 佛山：2026年05月30日
管理在工作环境、设备与产品等方面都讲究是否合乎人性的要求。基层管理是企业管理中的最基本的单元，同时也是管理的根本。 企业管理是否顺畅与中高层主管的管理意图能否被正确地传达、实施，基层主管是否具备基本管理技能，是否持有尽职尽责的工作态度是息息相关的。本次培训课程是美国企业研究机构与当时国际十强的跨国公司的企业管理人员合作......
九型人格心理学：识人用人 广州：2026年03月20日
企业家、创始人、企业管理者、HR、学习过九型主型线上课程或者线下课的学员均可；课程大纲：1、引言——课程概述a．课程流程指引，及基本守则b．介绍课程目的，阐述“性格”在市职场中的重要性与成功的关系c．简单认识九型人格学发展历史及背景目的：帮助学员在接下来的学习中，定位学习......
《经理人必备的核心领导力和管理技能提升》 广州：2026年03月21日
部门主管、部门经理、区域经理等中层管理干部课程大纲：一、中国式领导力1.在职学习四字诀 2.哈佛商学院案例教学法3.案例讨论：副总为什么选择离开？ 4.领导者与领导力5.中国式领导力的精髓：情理法的平衡6.案例讨论：变革中的新将与元老冲突了，老总如何领导？7.领导力的本质：影响力 8.领导者的角色：领导者，超越管理9.......
教练式管理者 广州：2026年03月27日
通过管理教练的学习，经理人员可以掌握：1.认识和相信员工的潜能是存在，并且可以开发的。2.能通过对话技术帮助下属找到达成目标更好方法。3.掌握教练的五个步骤、方法和技巧，实现高效对话。4.使自己的领导方式从命令让他做转化成引导他自己做。5.让上下级之间养成能够快速和精准执行的工作模式。管理者学习本课程后，对下属的好处：......
新生代员工的领导艺术 广州：2026年03月27日
随着80、90后员工渐成职场主力，管理问题随之涌现。如何管理新生代员工是一门直接影响企业运行效率和运营水平的管理技巧，想要留住他们不是“加薪”那么简单。作为管理者，面对价值取向多元化的新生代员工，他们面临着越来越多的挑战——如何适应新生代员工在管理中的各种状况？如何降低新......
领导力培训内训课程
4D卓越领导力® 主讲：王老师
掌握领导力持续提升的方法、途径提升领导者的前瞻能力掌握如何更好传播团队基本价值观和理念，激发他人与自己分享共同愿景，增强团队执行力培养领导者追求卓越精神，无惧风险、突破困境带领团队发展壮大的能力提升领导者带领团队的高效执行力，掌握整合体系的方法，推动组织目标掌握4D领导力的运行机理和实践方法，并能运用到实际工作中，以应......
系统思考——问题分析与解决工作坊 主讲：吴老师
本课程是以学员个人或团队在实际工作与业务中所遇到的问题为背景和素材，以”行动学习“为框架基底，”方法&工具“为核心内容的一趟【边学边实操】的实训课程。不仅关注问题的解决，更关注学员对于问题的敏感度和解决技巧的学习与提升，鼓励学员全程积极参与、激发想法和创意，透过流......
权变情境领导力塑造 主讲：孙老师
了解领导的内涵，洞悉领导管理力的三大基本构成掌握非职权领导塑造的三大基本功能够对手下的员工有清晰的认知，学会管理与领导下属的核心技术与模式掌握不同阶段的员工特点和准备度水平并依此采取相对应的管理模式和领导策略，有效提升管理能力通过科学测评，找到自己的管理短板，在未来工作中有针对性的进行调整与完善【课程特点】本课程运用国......
