海口班组长培训

海口班组长培训公开课

生产经理管理技能提升训练营珠海：2026年03月14日

工厂厂长、生产部长、生产经理、生产主管等相关人员课程大纲第一讲：生产经营管理的核心1、企业有没有钱赚？ → OEE生产综合利用率1.1.OEE的指标定义与计算方法案例：某企业一日生产日报测算OEE1.2.产线综合利用率跟踪案例：某企业产线停机跟踪表2、企业能不能赚钱？ → DTD有效生产周期2.1.......

从精兵到干将--班组长管理的五大剑法佛山：2026年03月27日

管好自己----影响力篇第一剑：从技术走向管理—管理者的角色转换第1讲：我是谁，我要做什么，我要怎么做第2讲：五种管理风格的测试和剖析第3讲：工作立场的三个代表第4讲; 职业化的三个工作心态和时间管理第5讲：三种权力的运用第6讲：管理的五个误区第7讲：管理者应该具备的六大能力第8讲：时间都去哪儿啦，高效的时......

班组长安全管理技能提升广州：2026年01月22日

一、职业安全管理的基本理念/管理职责与目标的设定1．职业安全管理的基本理念2．职业安全管理职责的确认与目标的确定二、职业安全管理背景知识简介1．工作中常见危害事故分类：物体打击、机械工具事故、电事故、摔（跌）伤、火灾与爆炸、灼烫冻伤、中毒、窒息、起重伤害、坍塌、淹溺等。2．现场危害的识别 - 图片练习3．现场监管的内......

丰田管理方式之5S目视化管理与推行广州：2026年02月07日

第一讲：看图认识5S1、没有推行5S的管理现场2、有推行5S的管理现场第二讲：听讲了解5S1、5S含义2、5S起源3、5S作用第三讲：探讨研究5S一、5S整理1、整理推进作用2、整理推进步骤3、红牌作战方法4、整理推行常见问题及解决方法二、5S整顿1、整顿推进作用2、整顿推进步骤3、厂区布局及生产线布局原则（接JIT）......

杰出班组长管理技能提升训练营广州：2026年02月09日

理解班组长自我管理对于管理的意义，理解班组长对下对上应承担的管理职责与角色要求；掌握沟通核心技术，提高对上对下管理沟通效率；掌握员工培育的思路与相关技术，有计划地开展员工培育工作；理解激励的基本原理，掌握基于不同需求的团队激励的方法；掌握现场管理的工具和技能，提升发现问题、分析问题、解决问题的能力；掌握识别不同下属成熟......

TWI与生产现场精益改善广州：2026年02月27日

现场管理者的管理技能提升训练现场管理是生产第一线的综合管理，是生产管理的重要内容，也是生产系统合理布置的补充和深入。而精益生产管理方式是目前公认的较适合中国国情的一种提升企业生产效益的有效手段。然而，目前企业的应用状况却不尽人意，原因之一是企业管理者专业知识不够，学习到的方法缺乏实战性，同时更缺乏精益生产推行的实用工具......

TWI之JI工作教导力提升/JR工作关系力提升广州：2026年02月27日

深入探讨：员工作业中为何会出错？工作教导现场经常出现的问题简单问题的分析方法训练何人需要教导何时需要进行员工教导工作教导容易出现的问题角色扮演：工作教导工作教导的四个阶段、每个阶段的步骤与理由工作教导的相关资源动手演练：工作教导实践工作分解演练：学员实际工作教导演练为什么有工作教导四阶段法还是教不好工作分解示范1工作分......

EHS班组长安全管理技能提升广州：2026年03月12日

班组长是处于企业生产第一线的基层组织，是控制各类事故的最前沿阵地，是企业能否实现安全生产的基础。职业安全技术与管理是班组长等基层现场安全管理人员必须具备最基本知识。此培训课程的主要功能在于：1.提高学员的安全意识2.提升学员安全管理能力；了解几门实用安全管理用具（如JHA，BBS）3.有助于企业落实其安全管理、检查、评......

班组长培训内训课程

杰出班组长实操训练营主讲：鲁老师

第一部份: 班组长角色认知和职业品质一、班组长的基本职能二、班组长日常管理要项三、班组长定位四、管理层的区别五、基层管理人员常见的问题----“不能型”与“不愿型”----“干与不干”----应提倡“三讲三不讲”原则----......

金牌班组长技能提升训练主讲：张老师

企业90%的基础管理工作靠谁去落实？90%的工作效率靠谁去推进？90%的现场事故靠谁去发现并改善？100%的一线员工作业手法靠谁去指导？100%的一线员工靠谁去管理？在各企业组织扁平化的今天，显然，是让企业充满活力的基础细胞的创造者——班组长，这些处于企业底层的管理者。他们是公司和生产员工之间的......

班组长QCC质量改善实战：9个步骤，13个工具，良率大幅度提升主讲：王老师

越是生产任务重的时候，越是容易产生更多的内部不合格及客户投诉。在既要保质量又要保交期的双重压力下，班组长改善质量的能力就显得捉襟见肘，具体表现在：1.扛不住压力，有“推诿、扯皮”的行为表现；2.改善质量问题没思路、没想法，一直被动“防守”；3.不会看数据、分析数据、运用数......

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