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生产大咖教你，如何做好一日生产管理 上海：2025年12月19日
课程以实战案例开眼，从意识入手开刃，以解决实际问题见长，课程深入浅出训练管理干部可以具备多种管理多种能力，可谓是手把手教你做管理：•清晰车间管理人员必备的观念、知识、技能•了解改善的基本方法和工具•学会用科学的方法去审视与甄别该做与不该做的，分身去做更多的核心业务•掌握透明现场的......
生产一线主管训练营【特价】 上海：2025年12月22日
制造型企业的班组长、线长、工段长、值班长、主管等基层管理者，管理岗位1-5年部门涵盖和生产相关的制造部、设备工程部、质量控制和保障部、工业工程和物流仓库部等课程大纲一、一线主管的自我管理• 热身和课程介绍• 一线主管的成长路径及其障碍分析• 一线主管的管理职责及其逻辑关系• 一线......
TWI-生产主管管理技能研修 上海：2025年12月25日
TWI-日本产业训练协会原版课程大纲：第一章 TWI—工作指导篇1.生产与问题2.生产现场常见问题3.培训的必要性4.不完善的指导方法5.正确指导方法的示范6.发放正确指导四阶段法卡片第一阶段：学习准备第二阶段：传授工作第三阶段：尝试练习第四阶段：检验成效7.工作指导忌语8.现场演练与点评角色演练：每个小组......
基层管理者/班组长职业化提升训练 北京：2025年12月29日
一线主管，一线班组长，一线各级管理人员【课程大纲】1. 基层管理者/班组长的角色定位基层管理者/班组长工作现状调查从骨干员工到管理者的差别什么是管理什么是协调管理工作的内涵基层管理者/班组长必备的五项条件基层管理者/班组长管理素养模型-管理自己-管理业务-管理他人角色雷达：扫描管理者的角色定位失败和成功基层管理者/班组......
战略性降本增效方案班2.0 广州：2025年12月19日
第四次产业革命爆发前夜；全球经济复苏不确定性增加；我国发展进入“新常态”三重因素叠加背景下，企业的经营环境，从过去的注重增量竞争，转变为注重存量深耕：企业生存和发展的必备能力，是如何通过精细运营、持续改善、极限创新来实现降本增效，以尽可能小的资源投入，获取尽可能大的经济回报。本工作坊以AI赋能组......
制造业全面降本增效实景模拟训练营 广州：2025年12月26日
帮助企业全方位地学习降本增效思路掌握降本增效方法的精髓具备推动企业成功实施降本增效改善活动的能力学会运用降本增效改善改善周的落地模式，帮助企业进行内部“节流”帮助企业提升利润并培养内部骨干人才课程大纲一、课程导入（破冰环节）二、企业/工厂模拟第一轮（企业经营现状的再认识）1、沙盘情况介绍；2、小......
企业风险与安全生产实战管理班 深圳：2025年12月19日
为什么大部分企业推行了安全标准化，事故还是频繁发生？为什么给员工培训了很多次安全意识，员工的安全意识和行为还是没有提高？为什么部门负责人和公司高层签订了安全责任书，安全管理工作还是落实不到位？为什么各个岗位都有安全操作规程，员工在操作时还是不能很好遵守执行？企业安全生产在国民经济工作中有着非常重要的地位，他不仅关系到企......
精益现场管理与现场改善 深圳：2025年12月19日
总经理、生产副总、厂长、生产经理、车间主任、生产科长、基层管理、储备干部及企事业单位相关联人员课程收益：1、从四项核心技能系统提升管理者改善管人，员工教导，现场及安全四方面技能2、从现场的七大浪费切入，从根本上诊治与根除现场浪费，提升效益3、通过现场标准化管理，制定标准工时与均衡生产，达到生产均衡高效4、通过TPM方式......
班组长培训内训课程
班组长管理技能提升训练 主讲：李老师
第一部分：班组长的使命与职责1.现代企业班组管理理念与模式2.班组长的地位和使命3.班组长的现状和基本标准4.班组长的主要职责5.班组长现场管理的任务6.班组长能力素质要求第二部分：打造真正的班组领导者1.领导力的全新认识2.管理与领导3.宝洁公司的领导力3E模型4.领导风格诊断：如何改进我们的领导风格？5.案例研究：......
卓越班组长管理技能提升 主讲：宫老师
第一部分：班组长角色认知与职业心智修炼一、班组长角色认知情境分析：角色行为与关系人的要求班组长在组织中的定位与作用优秀班组长的岗位胜任能力模型分析优秀班组长应具备的岗位能力如何做优秀的班组长团队研讨：班组长岗位关系人要求及行为自我评价班组长的角色定位要求与职责二、班组长的职业素质训练趣味故事：心智模式的形成过程情境案例......
电力班组长综合管理技能提升 主讲：李老师
1．让学员对现场管理有更为系统的理解和认识。给自己一个清楚的定位。2．认识人的本性，更科学的看待员工流失问题，为如何留住员工提供系统训练。3．通过心态的调整，让责任心更强，班组建设更扎实。4．通过案例分析和现场答疑解决在班组中的疑难问题。5．清楚地了解作为班组长标准的一天。6．通过互动式和集中授课的方式，让学员在寓教于......
