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中高层管理人员综合技能提升 海口：2026年04月13日
第一部分 领导力认知与领导力素质模型一、什么原因使我们深陷管理黑洞？二、做事容易还是管人容易？三、角色决定任务，任务决定能力、习惯决定成败四、高效能人士的七个习惯五、管理过程中管理者的三大内伤1、推卸责任2、缺乏老板心态3、拒绝学习六、管理者的角色定位1、领袖2、导师3、监督者4、模范者5、绩效伙伴6、内部客户第二部分......
九型人格与团队建设 南宁：2026年06月05日
程特色它能让您发现人们的智慧来源及表现，您将知道如何用智慧创造价值;它能让您了解人的个性优势及局限，您将知道如何扬长避短，取长补短;它能让您了解人们的内在动力及来源，您将知道如何激励创造最佳表现;它能让您了解人们的情绪反应及模式，您将知道如何有效沟通解决问题;它的精准度高而且简单、易学、实用及有效。培训收益九型人格管理......
学习转化精品课：可落地的中层管理技能修炼 佛山：2026年03月27日
第一篇：管理者的角色认知与定位一、自我角色转变1、游戏体验：从扑克牌角色开始学员反思：为什么会出现这样的状态？2、管理者复杂的角色3、管理者的重要性4、管理者角色的转变1）思维模式的转变2）行为模式的转变5、管理者思维模式的转变案例分析：求职者的智慧学员练习：小问题有大智慧1）七度思维2）管理应有的思维的维度6、管理者......
如何激发团随效能 佛山：2026年05月16日
企业主、董事长、总经理、企业核心的骨干管理团队；在企业工作表现突出、具备潜力培养为管理干部的员工课程大纲：第一章 .团队简释一. 团队定义--我们需要什么样的团队？二. 团队类型（案例分析）三. 团队对组织的益处（案例分析）第二章 .团队发展的各阶段一. 成形阶段——成立期二. 风雨洗礼阶段&m......
管理人员的角色、职责和基本技能 佛山：2026年05月30日
各类制造型企业的厂长、副厂长、车间主管、副主管等生产管理干部课程大纲:一、当下管理者应有的危机意识二、角色认知与职责定位１、重新定位自己２、找出新差距三、积极心态塑造1、积极心态的五项基本要求2、工作中的心态塑造四、时间管理1、工作时间的设计2、工作计划安排3、岗位说明书4、目标设定与分配实施5、时间潜能分析五、冲突管......
做好“兵头将尾”--基层主管管理技能提升 佛山：2026年06月04日
基层主管是企业生产和经营管理的直接指挥和组织者，也是企业中最基层的负责人，基层主管综合素质的高低决定着企业的政策能否顺利地实施。本培训课程为有效提升基层主管实际管理水平而设计开发，紧紧围绕班组管理实际需要而设置培训内容，匹配以丰富的实战案例，帮助学员掌握关键的管理技能和方法。适用对象企业基层主管课程收益1.认识到基层管......
贝尔宾高绩效团队建设工作坊 佛山：2026年06月05日
1、新常态下企业组织发展面临了诸多新情况：VUCA 时代，不确定性剧增，探索性工作比重越来越大；“前工业化时代” 思维的岗位设定与 “后工业化时代“人才观脱节；英雄式个人没落， 团队式力量崛起，团队智慧超越个人智慧成为重心；“小前台+大中台”模式越......
通关五术：从专业走向管理 广州：2026年03月27日
指导业务骨干如何成长为管理者。第一关：完成角色转换，并对角色做全新的认知定位。管理工作的性质和职责要求，与专业技术工作有着本质区别，管理者只有在认知层面完成彻底的转变，才能找到职业成长的正确方向。第二关：掌握复杂业务管理的有效方法，从理解战略的角度设定团队目标，对资源实施有效的统筹规划，掌握科学的管理控制手段，以达成团......
团队建设培训内训课程
虚拟团队管理 主讲：刘老师
1虚拟团队的挑战什么是虚拟团队虚拟团队的特点你所面临的挑战虚拟团队所处的环境2了解你的团队团队的职责团队的成员文化的影响风险与机遇3 虚拟团队启程规则的共创澄清愿景角色分工与合作流程的建立与调整4走上正轨的团队你对团队的期望其他成员的期望达成一致的途径反馈与验证5虚拟团队的沟通渠道与工具正式VS非正式领导虚拟会议会议引......
打造组织健康竞争力 ——克服团队协作的五种障碍 主讲：薛老师
今天，绝大多数行业均走向红海，产品的优势能否带领组织走在行业的前列? 这点谁也不能保证。事实上，我们都清楚，一个组织当中产品的优势永远式一时的，真正的核心优势唯有人才。是否拥有人才就拥有了一切？答案当然是否定的，还需要看组织人才的合力，如何能发挥组织人才的最大能动性？帕特里克.兰西奥尼先生提出，组织唯一的核心竞争力，就......
《互联网公司基层团队管理三步法》 ——招得来 留得下 有发展 主讲：杨老师
熟悉互联网公司基层员工招募—培养—激励方法，提升团队核心业绩熟悉员工激励方法，掌握95后新员工金钱不是第一激励要素的要领了解职场新员工的成长路径、真正吸引员工留下的核心诉求【课程对象】HR从业者、企业中高层管理者等【课程大纲】课前案例1、您认为95后、00后职场新员工的职业生涯目标和职业生涯规划......
