广州现场管理培训

广州现场管理培训公开课

车间干部七大管理系统广州：2026年01月22日

工位长、班长、组长、线长、拉长、担当、工段长、领班、主管、值班长、制造长、区长、车间主任等一线管理人员及后备力量。课程收益:通过大量真实的现场改善案例，让学员快速掌握现场改善相关工具与方法；帮助现场管理者全面认知自身工作职能，并掌握70%以上的现场系统实作技能；建立自主运营的改善问题循环系统和日常运营的团队管理体系课程......

精益八大浪费与七大改善手法广州：2026年01月23日

多年来不少企业都意识到一个问题，如果只用方法和技巧，将成本降低10%或者20%并非难事，但若不再回到从前浪费的生产方式。就要改变“看待问题、思考问题”的思维方法，但这往往是非常困难的。若使丰田生产方式真正成为自己的东西，劳动者就要运用自己的智慧和自己的力量把“改进”当成自......

破解“工厂管理六大难题” 广州：2026年01月23日

企业管理是一个系统工程，跨越部门、人员众多，加之不同的行业、企业不同的发展阶段，所面临的问题与困惑也不尽相同，这就要求企业在发展过程中要不断的调整自己，检视运营过程中所存在的问题与不足，寻找一条最为优化与高效的运营管理模式。我们谈到创新，往往更多的是指向产品创新，但企业管理创新、生产方式创新、制度创新、用人机制创新，这......

EHS审核能力提高广州：2026年02月04日

适合上过ISO14000、OHSAS18000内审员课程的学员。培训大纲：理解法规符合的尺度1.法规的真正意图与执行要求2.法规的证据性要求3.认证公司、企业内部、政府三方对法规符合性的理解侧重点与差距审核团队的组织、协调及提高1、有效地策划审核的方法与要素（时间、人员、互助、协调等）2、审核组长的要求及核心作用，如何......

丰田管理方式之5S目视化管理与推行广州：2026年02月07日

第一讲：看图认识5S1、没有推行5S的管理现场2、有推行5S的管理现场第二讲：听讲了解5S1、5S含义2、5S起源3、5S作用第三讲：探讨研究5S一、5S整理1、整理推进作用2、整理推进步骤3、红牌作战方法4、整理推行常见问题及解决方法二、5S整顿1、整顿推进作用2、整顿推进步骤3、厂区布局及生产线布局原则（接JIT）......

卓越6S及目视化管理广州：2026年02月09日

对于企业来说，6S 与目视化管理是种态度。企业要达成自己的生产经营目标，要生存发展壮大，首要条件是具备强劲的竞争力，企业的核心竞争力是什么呢?不是决策能力，也不是营销能力，而是执行力，没有执行力，一切都是空话。对于员工来说，6S 与目视化管理是每天必须的工作，这个必须的工作如果没有做好，工作岗位混乱，工具找不到、设备经......

TWI与生产现场精益改善广州：2026年02月27日

1、学习培养部属的四大技巧与工作教导的四大步骤；2、掌握改善工作方法的四原则和七步法；3、学会运用安全管理的3E原则，消除安全隐患；4、掌握消除浪费的原则和方法，提升效益；5、运用10种方法减少设备计划外停机情况，有效维护设备；6、熟悉与掌握IE七大手法，预防质量问题。课程大纲一、TWI部分1、工作教导JI（1）工作教......

现场改善与问题分析与解决广州：2026年02月27日

质量工程师、工艺工程师、维护工程师、一线主管、领班、生产主管课程大纲一、现场质量问题的确定1、什么是问题2、以往的解决问题的方式3、结构化的解决问题的方法PDCA4、清楚的定义你的问题5、练习：分组寻找和定义问题1）使用数据描述你的问题2）改进目标的设定二、质量现状的测量1、确定问题的焦点1）问题的主要方向2）检查表与......

现场管理培训内训课程

现场一线主管技能训练（TWI）主讲：方老师

一、基本条件篇1. 基层管理者的基本需求2. 基层管理者的领导技巧3. 基层管理者工作的困难4. 领导技巧的必要性二、工作关系篇（JR）1. 基层管理人员的人际关系2. 基层管理人员的工作目标3. 良好工作关系的原则4. 处理人员工作关系四步骤5. 处理人员工作关系的技巧三、工作改善篇（JM）1. 企业的目标与追求2.......

《向管理要效益车间干部复效DNA裂变突破训练营》主讲：柳老师

第一单元赋能角色透析化认知是谁决定了企业的绩效？为什么？卓越企业的成功法宝—赢在“基层”讨论：企业对班组的期望是什么?精益管理干部角色优秀领导者三要求视频案例：演讲家的嘴优秀领导者四种比喻团队领导者的工作原则案例：一副麻将读懂优秀领导者必备的态度画像：上司眼中理想的下属/同级眼中理......

现场改善（标准作业与产线布局）主讲：张老师

多年企业高层管理经历及创业经历使得老师能够从更宏观的角度以及可持续发展的角度去讲解课程。理论与实践并重，循序渐进，从底层逻辑阐述方法、理论及方案的必要性。课程脱离了模块化的通用培训或咨询逻辑，能够帮助学员快速识别问题，并能结合企业实际资源及发展阶段制定对策。【课程对象】企业班组长、主管、工程师等【课程大纲】第一单元：精......

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