广州设备管理培训

广州设备管理培训公开课

智能制造下的设备维修与保养广州：2026年04月17日

了解现代智能化设备的维护方法，根据智能化企业的状态和特点，提升维修基本能力，选择符合企业需求的设备维修策略，并通过计划、组织、指挥、协调、控制等行动，科学开展设备综合管理；学习智能化设备先进的保养方式，掌握智能化设备的设计原理、结构功能等检修保养、抢修技改等设备维护的管理手段，提升计划保养的能力；培养分析设备运行技术基......

原汁原味TPM实战推行--OEE提升5%系统管理方法广州：2026年04月17日

1. 掌握一套可执行的TPM推行路径图，避免“推不动、走形式”。2. 实现设备OEE提升5%方法（学习后可制定3个月内推行5%提升的行动计划）。3. 掌握维修部门故障分析方法（A3报告、月度分析、重复故障根治），建立预防体系。4. 带走一套完整工具包：含OEE计算表、自主保全点检模板、故障分析报......

工厂TPM之数字化升级-AI赋能的零故障产线广州：2026年04月17日

总经理、生产副总、工厂长、生产部长、自动化设备工程师、从事生产、设备管理的关键操作人员、车间主任、生产主管、班组长、技术员和设备维护人员等课程大纲第一章 TPM 系统框架 & 精益系统框架 & 数字化系统融合1.TPM 简介2.TPM 八大支柱3.精益简介4.数字化 & TPM & 精......

TPM全员生产设备维护+京西参观广州：2026年04月17日

了解做为一名现代企业的现场管理者所应该具备的职业设备管理理念，以及现场管理者所应了解相关的设备管理体系了解作为现场管理者所应具备的TPM的基础知识内容，正确理解现代企业中效率管理的相关生产管理技巧，明确自身生产维护管理职责，以及如何在现场管理中如何运用掌握现场开展TPM所应该具备的TPM全员维护管理工具, 以......

设备预防性维修与规范化保养广州：2026年05月08日

“造物育人”设备维护技能要求一意识“纠偏”- 设备正确“观”1.理念 - 设备是什么2.意识 - 故障应该有吗3.技术 - 为什么会有故障4.管理 - 设备异常的动态管理？5.发展 - 未来的设备应该如何维护？二技术“传承&rdqu......

TPM-精益设备全员维修与保养广州：2026年05月08日

工厂经理，生产总监和营运总监，生产经理，维护经理，技术经理和质量经理，生产主管和车间主任，维护主管和技术人员，设备人员、班组长和业务骨干等。课程大纲：第一部分工业4.0与TPM的前世今生德国与中国、外资与民营、普通与复杂，不一样的场景不一样的管理，不一样的模式不一样的效果。看标杆我们亚历山大，憧憬未来我们苦逼[人生]......

智能制造下的设备维修与保养高级实战研修班广州：2026年05月08日

随着劳动力成本的不断上涨与企业现代化发展的需求，越来越多的企业尝试用更多的设备代替人工操作，设备在企业的经营生产中扮演着越来越重要的角色。然而，在现实工厂中，作为设备主管或生产主管，你是否常常遇到这样的问题？设备故障多，检修时间长，影响了正常生产；有检修计划，但生产任务紧张，设备根本停不下来；设备部门每天在抢修设备故障......

西门子S7-300/400 PLC综合应用及维护技术广州：2026年05月11日

（一）西门子S7-300/400 PLC程序读写与故障诊断技术1．西门子S7-300/400 PLC编辑软件STEP 7的安装步骤及使用方法，学习如果利用该软件进行PLC的选型、编程、维护和诊断；2．西门子PLC常用指令介绍，了解指令中各个参数的作用及书写方式，常用控制程序的设计方法及使用技巧（结合实际工程案例进行举例......

设备管理培训内训课程

全面设备维护（TPM）实战训练主讲：李老师

制造企业厂长、生产副总、生产/制造部经理、设备部经理、TPM活动小组主要成员培训方式：讲授小组讨论案例分析练习角色扮演启发式、互动式教学课程大纲：第一部分：课程导入1.建立学习小组2.案例分析：宝洁的TPM推行进程第二部分：TPM概述1.TPM定义及特点2.TPM的历史演进3.TPM与其它管理体系的方法4.TPM八大支......

全员设备管理--TPM 主讲：李老师

生产制造型企业生产管理人员及维修人员课程大纲一、TPM概论1．什么是TPM活动2．TPM的含义及其演进过程3．TPM活动与设备维修的关联4．设备综合效率OEE计算与分析—企业效率损失知多少5．透过OEE看企业“无形的浪费”与改善空间小组分析与讨论6．设备管理KPI考核基准二、TPM自......

精益TPM全员设备管理主讲：徐老师

针对性：课程结合企业管理实际，大量采用讲师服务过的企业真实案例实用性：培训突出实用效果，要求学员带管理的实际问题来，采用培训的各种方法进行现场精细化练习，最终汇总成成果生动性：培训采用讲授、研讨、案例分析、游戏等多种形式，采用互动交流的培训形式，突出生动性。课程对象：中基层管理，课长，主任，基层等同于班组长人员，班组长......

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