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360度沟通与说服力 广州:2026年02月25日
全体人员课程收益:掌握沟通障碍破解方法,学会如何实施有效的沟通掌握不同对象的沟通技巧,锻造高情商的沟通提升化解冲突的能力,达成双赢,高效沟通相互协作深入了解与上级、下级、平级之间管理沟通与说服的原则、技巧360度全方位的组织沟通方法(对上沟通、对下沟通、平级跨部门沟通)全方位提升管理沟通能力与说服力水平课程大纲:第一章......
结构思考力®—透过结构看问题 广州:2026年02月27日
企业收益:1、提升员工能力:提高员工思考和表达水平,更容易抓住问题的本质并达成共识;2、提升组织效率:建立彼此交流时共同的思维和语言平台,提高组织效率;3、提升公司形象:沟通时,给客户及合作伙伴留下良好的印象,提升公司形象。岗位收益:1、提升独立思考能力:理解结构思考力的核心理念,能清晰而全面的进行思考;2、提升沟通表......
驻足思考—瞬间整理思路并有力表达 广州:2026年02月27日
“驻足思考”适合人群非常广泛。只要你需要表达,“驻足思考”就能帮到你!比如:◆ 销售、市场等,经常对内对外沟通,需要清晰表达思想,有力说服对方◆ 管理层等,经常在各类场合发言,需要掂量之后再说,从而拥有更大影响力◆ 技术、行政等,经常开会、电话交流,进行汇报或跨部门沟通课......
演说制胜:打动客户和领导的商务演讲 广州:2026年02月27日
项目经理、产品经理、研发经理;市场经理、售前顾问、大客户销售等。课程特色1、课程以最具代表性的经理人和职场人为原型,针对他们最真实的商务演讲任务:演示和发布产品、推介业务、销售解决方案、项目汇报、工作汇报等进行课程内容设计,辅导与培训;2、避开传统的口才课和成功学思路,从内(思考)到外(表现) 地解决一对多演示演讲的问......
结构化思维与表达 广州:2026年02月28日
说话、做事、解决问题没逻辑,再累也是白忙活!您希望汇报、总结、方案、文章、讲话时,让听众有兴趣、记得住,给人留下重点突出、逻辑清晰、结构严谨的印象吗?您希望思考时能快速理清头绪、抓住关键、找到根源,以更好地应对错综变化的情形、有条不紊地处理各种复杂事务吗?学习《结构化思维》,能够显著提升思考力,提高思考与表达的逻辑性,......
管理沟通 广州:2026年02月28日
一.引入1.学问之美在于悟2.人性之美在于道3.道法自然二.心理学及其解析1.生活中的心理学2.弗洛伊德的心理解剖图3.养成一个洞察心灵的意识三.如何有效沟通1.有效沟通的基本步骤2.沟通过程中的思路3.沟通的三定律4.沟通的原则5.沟通的技巧(1)下对上沟通技巧(2)平行沟通技巧(3)上对下沟通技巧6.沟通三要点7.......
谈判博弈-李力刚老师 广州:2026年02月28日
第一章:谈判准备1.态度准备2.时间准备3.地点准备4.人员准备5.流程准备第二章:谈判沟通1.问的勾魂2.听出重点3.说到心里4.答到无患第三章:谈判策略一、前期布局1.谈判准备之重2.先给还是先拿?3.先开还是后开?4.高开还是低开?5.最高价最低价?6.还条件的策略7.接受条件策略8.谈判僵持处理二、中期守局1.......
《谈判技巧》 广州:2026年02月28日
学好谈判对公司来说,对外-在业务面利润增加,对内-效率会提高主管。因此不仅仅是销售人员要学谈判,每个人都不可避免谈判。本课程从人性出发,打破许多人对谈判的畏惧,不谈理论直接告诉你如何做。本课程从谈判的基本认识开始,用生活化及丰富案例来学习,活泼生动的教学方式,大量的互动演练让大家从做中学,学完后即可带到岗位上使用,达到......
沟通技巧培训内训课程
中国式饭局社交 主讲:张老师
饭局是富有中国特色的社交场合出色表现不仅换来欣赏,更可赢来订单,然而本人做过500例调研结果显示—70%的人在饭局上因为性格内向或插不上话而无所事事,要么闷头吃,要么茫然地打量别人95%的人在饭局上出过丑、办过糗事92%的人随意打断或插话,顾自地说自己想说的话,从不会带着耐心认真地倾听67%的人出现过尬聊3......
跨文化沟通与协作 主讲:周老师
随着中国与各国的交流日益增多,中国企业经常要与各种不同文化背景的外方企业谈判、合作。之前因为不了解对方的文化、习惯、思考方式而出现过很多误会的案例,甚至是因此而影响到订单。跨文化的交际不仅仅要了解对方与我方不同的文化、习惯、思考方式,更重要的是掌握在不同文化背景下的沟通技巧,以达到我方与之交往的目的。【课程收益】1、了......
《沟通---技巧》 主讲:丁老师
沟通必须有效,无效必须避免!沟通无需脸面,效益举止第一!有效你才有脸面!沟通是一个积极的过程,当中两人或以上互相交流心中意念/资料(包括意见/目标/工作指令/规格/标准)/感觉情感/价值观/态度。透过文字/语言/动作/图表等表达出来,令对方明白和依照你心中的愿意去行事。而沟通过程和/或信息往往受到人的态度/注意......
