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员工常见心理现象识别及辅导技术 广州：2026年01月23日
将心理咨询的理论、技术与实际管理相结合，所有案例均为最近的、且聚焦于职场或与职场相关的生活中的，即确保了理论及专业技术的掌握、又能够不脱离日常的工作与生活现实，真正做到活学活用。课程效果：全程参与人员将基本掌握职场心理问题的判断及初步处理技术，达到了解自我心理状况、科学地分辨身边的同事的心理问题程度、对于一般心理问题能......
TTT-从讲师到课程开发师速训营 广州：2026年01月23日
第一单元 练根基，培训师演绎首先得要有真功夫一、知角色，培训师只有知己知彼、才能百战不殆1、什么是培训？什么是培训师？培训与教育有何区别？2、关于培训师，不得不说的3种角色、4个职能、8项能力3、你知道培训师在演讲过程中应扮演着哪些主要角色？4、最怕没有自知之明，培训师必须了解自己属于哪种演讲风格！【角色扮演】请在规定......
成为教练型培训师：设计从体验到转化的教练式培训法 广州：2026年01月23日
成为教练型培训师，让学习到转化自然发生！培训缺少体系、课堂沉闷、现场学员不专注、培训目标难衡量，又或者是培训得不到业务部门支持、公司也不重视、培训难以提升绩效——如果你是一名企业内训师，你是否正面临以上挑战，如何突破困局？如果你是企业培训管理者，如何使培训工作更有效更得到内部客户的支持？每个培训......
基于业务发展的年度培训计划制定 广州：2026年01月23日
在培训体系和规划方面：描述组成培训体系的要素在培训的运作管理方面：演示有效鉴定培训需求的方法及工具展示量化培训需求管理的初步技巧演示制定培训预算及计划的步骤和技巧演示管理培训课程的方法和技巧描述柯氏培训评估原理及其操作方法根据提供的培训报表制定相应的行动方案描述内部培训师管理的有效方法列出有效甄选外部培训师的方法和技巧......
自信呈现与完美互动的五项修炼 广州：2026年01月23日
企业最大的浪费就是经验的浪费。员工已经发生的经验还没有梳理，甚至没有机会再梳理，只能让后来的员工从头再来，融合、适应、成长的速度都会慢。一个老员工离职了，他所有的经验、教训就都带走了，后来的新员工要从头再来；一个部门十几个人，部门经验没有汇总，每个人都从头成长，好经验没有得到推广；一个工作的问题重复多次培训，但就没有梳......
从培训管理员到绩效顾问 广州：2026年01月23日
☆ 了解绩效改进流程；☆ 掌握绩效改进的发展历史；☆ 熟悉绩效改进模式；☆ 带着本企业的课题来找到绩效改进的机会和问题点；☆ 设计本企业绩效改进的整体方案；☆ 对于绩效改进过程中的变革管理进行良好的沟通与协调；☆ 设计绩效改进方案的评估方案并实施评估。课程大纲第一讲 绩效改进是什么？1、绩效——......
团队动能提升-基于教练技术的员工辅导 广州：2026年02月04日
中基层管理人员，新上任管理人员，从专业技术岗位转岗管理岗位人员课程大纲一、管理者的教练角色1、案例分析:经理和下属都在想些什么?2、管理者是通过他人提升绩效3、管理者的教练角色二、根据业务需要进行教练指导案例分析:下属绩效不佳的原因?1、确定目标（1）管理者是目标的仆人（2）SMART目标原则（3）工作目标辅导2、亲身......
内训授课技巧提升训练（侧重于授课技巧） 广州：2026年02月05日
企业培训部经理/主管/专员、企业培训师，其他有志于培训事业的企业管理者课程大纲第一项修炼 认识TTT的意义与内训师的角色一、企业内部讲师的意义1.对企业的意义：传承的一致2.对个人的意义：演讲能力对个人的重要性3.对管理的意义：你能教会员工吗？二、培训师自我定位1.什么是培训？什么是培训师?2.企业期待的培训师功能培训......
员工培训内训课程
新员工入职第一课 主讲：于老师
帮助新员工提升认知，建立职业化的理念与精神，完成职业人的职业化角色调整深度了解职场所需，提高职业意识，塑造工作的核心自我驱动力强化新入职员工的执行意识，建立积极工作心态塑造高效、团结、互爱、责任心、积极主动、懂得感恩与沟通的团队氛围【课程大纲】融入认知篇：角色转变与阳光心态案例：【百岁人生】提升新入司员工心理格局认知案......
职场TED秀——基于公众演说的敏捷微课制作 主讲：李老师
新媒体时代，微课成为企业学习发展的风向标，微课以其便捷性和灵活性，成为企业培训的“座上宾”，揭开了一个“全民皆师”的时代。而内部培训师普遍缺乏微课产品开发和讲台演授经验，难以实现有效的知识输出，造成培训资源的浪费，加上学习形式单一枯燥，难以激发学员的学习欲望。本项目将授课......
员工心理疏导技能训练 主讲：詹老师
职场中总是很多员工因为一时的情绪困扰和发展困扰走不出来，非常痛苦，需要组织的关爱和疏导：比如：第一类：不适应环境的新入职员工；第二类：近期工作任务繁重或因个人能力完成工作较为困难的员工；第三类：发生职务、岗位变动、出现情绪波动的员工；第四类：发生安全生产事故的直接责任人、间接责任人以及所在团队的其他员工；第五类：人际关......
