广州员工培训

广州员工培训公开课

2021企业内训师训练营广州：2026年05月29日

21世纪是终身学习的世纪，学习最好的方式是教授他人，予人玫瑰手有余香，利己利他！成为企业内部培训师，是职场新通道，人生再选择。让您财务工作基础上锦上添花，当您进入了职场兴奋期，又有意成为企业内部财务培训讲师，期待把自己的经验技巧传授于人，却苦于不知如何开发课程，如何把课程讲好，现在机会来了！课程对象企业管理人员和财务高......

腾讯好评课：快速提升工作效能的RIA学习法广州：2026年05月29日

一、职场人学习常见的问题课堂研讨：你在读书、移动阅读等方面的目标与现状。1、没时间、没精力的问题2、听不懂、记不住的问题3、看不下去、难以专注的问题你的收获：1、现场盘点自己在学习上的投入产出比2、学习力远远不只跟证书、学历有关，不只跟阅读和听课有关，而跟你的思维有关、跟你的成长有关、跟你的目标能不能实现有关二、学......

心动力®你究竟为谁工作——员工心态调整经典课程广州：2026年05月29日

狄更斯说过：这是一个最好的时代，也是一个最差的时代，这句话放在今天，依然放之四海而皆准。浮躁的社会，浮躁的职场，企业在经营转型过程中通常普遍存在下列问题：员工对工作缺乏忠诚度和责任心，工作得过且过；员工对工作安排斤斤计较、挑肥拣廋，不愿承担责任，不愿多做一点工作；员工对工作不珍惜，对职业成长缺乏耐心，这山望着那山高；员......

微力无穷-微课设计与制作广州：2026年05月29日

1.微课认知、角色转变微课程认知与理解微课程的理解与分析微课程的定义微课程的特点好微课的三大要素微课的四种模式动画演示微课录屏式微课视频式微课动漫式微课突破传统的微课开发师微课开发师角色转型微课开发师能力模型2. 主题确定，脚本编写微课制作三阶段课题确定脚本编写微课制作微课课题确定微课课题确定四大要素练习：微课课题举例......

培训体系搭建与关键培养项目设计广州：2026年05月29日

第一章培训管理的正确认知第一节培训管理综合解析1．培训管理全景图2．培训管理体系四要素3．培训管理的不同阶段4．培训的五大困惑(1)培训为什么无效(2)员工为什么不喜欢培训(3)培训能提升企业绩效吗(4)基于能力还是基于任务(5)培训如何学以致用5．成年人的学习理论思考：“一把手”不重视培训......

培训运营体系构建实操广州：2026年05月29日

组织建设负责人以及企业大学负责人，包括总经理、分管人力资源及培训副总、HRD、培训总监等。最佳组合为由上述人员组成的企业团队，形成独立学习小组，以便将方法论及执行标准直接导入企业。课程大纲第一部分：定义学习平台学习意义：以企业大学作为一个主体存在，围绕其核心价值与理念进行定义，包括使命、愿景、定位、品牌理念、学习理念以......

员工常见心理现象识别及辅导技术训练广州：2026年05月29日

人力资源、工会、行政等职能部门工作人员，公司高管、各部门负责人及基层管理人员。课程收益:掌握心理正常与心理异常、心理健康与心理不健康等基本心理诊断技术；学会识别工作场所常见的心理异常的现象、诊断不同程度的心理问题及应对技巧；对于严重心理问题及更严重的情况，掌握科学的转介方法。做到随时随地了解员工的心理状态、处理员工不良......

培训运营—企业培训规划与实施（2天1夜）广州：2026年05月29日

课程引用多家自身案例身临其境，从直观体验中体悟与建构；大量实操案例与演练，让学员从做中学、练中学，结构知识、固化技能；课程间断性的辅以一些测试，使学员了解自己、检测不足；精彩的讨论、点评与互动式的体验，系统性阐述了企业大学培训管理实操。【课程大纲】一、培训运营概述1、培训管理者面临的难题小组讨论：企业培训的最大挑战什么......

员工培训内训课程

基于案例教学的课程开发及内部讲师培养主讲：程老师

前言 1.激发内部员工的无限智慧2.最打动你的一堂课第一章课程内容铺排与结构设计1.1导入案例：南极大冒险1.2案例教学方法论1.3 演练：印象最深的一道菜1.4个人案例作业示范讲解及问题剖析1.5 金字塔原理搭建内容结构1.6 课程结构三段论1.7 实操：基于存在问题的课程选题确定及大纲编排第二章教学课件编制2.......

TTT内训师实战技能提升晋级训练营——初级班主讲：王老师

现场夯实表达基本功底、现场设计开发课程纲要现场总结提炼课程要点、现场资源配置案例演绎现场实战课程演绎过关、现场控场互动生动授课老师结合多年来专注于对TTT培训的研究以及五百余场各行业、各类型企业实战培训经验，以内训师胜任能力为基础打造企业实战派内训师队伍，已得到了国内众多知名企业、上市公司乃至世界500强的广泛认同！参......

微课开发主讲：周老师

现代社会，随着社会进步及信息化进程，传统的微课理论逐渐与新型社会背景下社会需求脱节，用户对微课开发的技术和形式要求越来越全面，导致在微课开发中出现了这样或者那样的问题；本课程针对目前的社会背景和微课的特点，汲取了当代前沿的微课开发的理论，结合当代用户对微课开发的新要求，结合10年微课开发的经验及案例而开发，实用性很强。......

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