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TTT培训师全面提升特训营 广州：2026年04月10日
《TTT培训师全面提升特训营》是一门专注于培训师能力成长的课程，旨在帮助培训师掌握培训开发和授课的关键技巧，以实现更大的影响力和成果。在这个充满实践的2天课程中，您将学习如何在现代企业环境中应对挑战，通过清晰的角色定位、结果导向的课程开发、敏捷高效的教学设计和有趣专注的现场演绎，提升自己的培训能力。课程目标理解VUCA......
人才引爆点：关键业务及管理人才培养策略 广州：2026年04月10日
意识：提高管理者的关键人才管理及培养意识、人才风控意识，实现业务与人力资源的有效联动。方法：从战略角度思考、梳理出一整套企业关键人才供应链打造方法、解决关键人才打造问题。技能：全面掌握关键人才培养十大关键技能，包括：关键岗位、成果“有用”、能力模型、心灵突破、师徒制、文本筐、学习地图、场景教学、......
英国国际行动学习协会——专业级促动师认证（ACF） 广州：2026年04月10日
一、行动学习起源、概念及价值1.行动学习——VUCA时代的培训革命2.行动学习模式VS传统培训模式：引导PK教导3.行动学习——组织变革与组织发展的推进器1)行动学习重塑经营模式2)行动学习赋能管理模式3)行动学习改变学习模式4.行动学习组织业绩倍增价值模型5.行动学习组......
提绩效：将经验转绩效的复盘技术 广州：2026年04月11日
部门管理者、企业领导者、培训管理者、人力资源管理者课程收益：企业收益：1. 团队建设： 营造以结果导向、自我反思、自我重构的团队氛围， 实现从个人复盘到团队复盘的跃迁2. 管理范式构建：形成一套事事有复盘、复盘有套路的管理范式， 实现从团队复盘到组织复盘的跨越3. 组织活力再造：通过有效复盘方法， 萃取组织智慧， 沉淀......
企业培训体系构建与培训管理 广州：2026年04月15日
★人力资源部总监、培训部经理、培训部专员、人力资源部经理、培训讲师课程大纲一、认识培训管理—— 奠定开展培训管理工作的认识基础1、从企业战略的视角看待企业的培训管理新经济环境与企业培训的战略地位；企业战略对企业培训有何要求？企业培训如何支持企业战略的落实？2、公司的人力资源管理环境对企业培训的支......
企业大学筹建、创新与运营实践 广州：2026年04月16日
第一讲：企业大学的定位与基本任务一、企业大学的现状与成立时机1. 企业大学现状分析2. 企业大学案例分享二、企业大学的定位与主要任务1.企业大学的定位方针2.企业大学的四大功能与基本任务3.不同企业针对企业大学创立的形式第二讲：企业大学的结构设计一、企业大学的组织结构1.企业大学的组织结构设立模型2.成立专业研究组的作......
企业内部经验萃取 广州：2026年04月16日
1聚焦真实工作场景： 聚焦于真实的工作场景，从真实事件中萃取经验要点。 2 经验要点萃取到位： 通过深挖细节，有效保障经验细节萃取到位，避免隔靴挠痒的经验复制问题。 3快速产出成果： 边学边做，在工作坊结束时快速产出高质量的案例成果，降低项目学员的后续成果产出压力课程大纲一、经验萃取认知篇本模块重点宣导理念，建立学员对......
创一流培训管理实战特训班 广州：2026年04月16日
一流企业大学是企业的重要价值创造单位，其不仅是企业发展的助推器，还是企业绩效的促进器、构建竞争优势的变革推进者、企业文化的化育者、人才优势的缔造者。构建一流企业大学，能减少资源浪费，少走弯路，事半功倍；构建一流企业大学，能够快速提升企业竞争力；构建一流企业大学，能够放大企业品牌形象。企业大学专家杨天河老师，在十多年管理......
员工培训内训课程
培训师画布©—课程教学设计 主讲：孔老师
培训师在课程设计的过程中，往往陷入“知识的诅咒”，课程内容有料，却难以精彩呈现，无法激发学员全程投入，因而不能达到预期效果，造成双输的局面。本课程带领学员洞察培训全景图，针对学员特点，设计有节奏感、充满变化的课堂，激发学习动机，最终实现双赢的局面。【教学形式】50%讲授+30%讨论+20%学员呈......
360度微课开发短、平、快之全维度微课成型 主讲：毛老师
近些年，由于移动互联网、智能手机的普及，企业环境的变革，传统的培训教学模式与学习方法也随之改变。培训不再是单一的讲师授课，而是逐渐转向以学习者为中心的新型教学方式。随着企业生存环境的快速变化，战略、业务的快速调整，岗位、工作内容的快速变动，要求培训内容的快速迭代更新。在这种形式下线上小微课程应运而生，成为市场追捧的新形......
案例萃取与案例教学 主讲：许老师
在当今快速变化的商业环境中，企业面临着激烈的市场竞争和不断变化的业务需求。为了保持竞争力，企业需要高效地传承和应用内部经验与知识，提升员工的学习能力和解决问题的能力。然而，许多企业在知识管理与培训中面临以下挑战：• 经验流失：关键岗位的经验和知识未能有效沉淀和传承，导致人才断层。• 培训效果不佳：传......
