广州员工培训

广州员工培训公开课

TTT培训师全面提升特训营 广州：2026年04月10日

《TTT培训师全面提升特训营》是一门专注于培训师能力成长的课程，旨在帮助培训师掌握培训开发和授课的关键技巧，以实现更大的影响力和成果。在这个充满实践的2天课程中，您将学习如何在现代企业环境中应对挑战，通过清晰的角色定位、结果导向的课程开发、敏捷高效的教学设计和有趣专注的现场演绎，提升自己的培训能力。课程目标理解VUCA......

人才引爆点：关键业务及管理人才培养策略 广州：2026年04月10日

本课程脱胎于何老师在万达、华润、碧桂园、平安、家乐福五家世界五百强担任企业大学院长、职能部门总经理的管理经验，课程中所有观点、案例均为讲师本人亲身经历总结，获得了多家500强企业高管的认可，对业务产生了积极推动。篇章分为六大篇章、超过10个以上500强案例、超过20个以上的关键人才培养要素分析，以“关键人才......

英国国际行动学习协会——专业级促动师认证（ACF） 广州：2026年04月10日

一、行动学习起源、概念及价值1.行动学习——VUCA时代的培训革命2.行动学习模式VS传统培训模式：引导PK教导3.行动学习——组织变革与组织发展的推进器1)行动学习重塑经营模式2)行动学习赋能管理模式3)行动学习改变学习模式4.行动学习组织业绩倍增价值模型5.行动学习组......

提绩效：将经验转绩效的复盘技术 广州：2026年04月11日

部门管理者、企业领导者、培训管理者、人力资源管理者课程收益：企业收益：1. 团队建设： 营造以结果导向、自我反思、自我重构的团队氛围， 实现从个人复盘到团队复盘的跃迁2. 管理范式构建：形成一套事事有复盘、复盘有套路的管理范式， 实现从团队复盘到组织复盘的跨越3. 组织活力再造：通过有效复盘方法， 萃取组织智慧， 沉淀......

企业培训体系构建与培训管理 广州：2026年04月15日

一、认识培训管理—— 奠定开展培训管理工作的认识基础1、从企业战略的视角看待企业的培训管理新经济环境与企业培训的战略地位；企业战略对企业培训有何要求？企业培训如何支持企业战略的落实？2、公司的人力资源管理环境对企业培训的支持和要求；3、企业培训战略的基本内容；培训经理如何获得企业领导以及内部各个......

企业大学筹建、创新与运营实践 广州：2026年04月16日

讲授+互动+案例分享课程大纲第一讲：企业大学的定位与基本任务一、企业大学的现状与成立时机1. 企业大学现状分析2. 企业大学案例分享二、企业大学的定位与主要任务1.企业大学的定位方针2.企业大学的四大功能与基本任务3.不同企业针对企业大学创立的形式第二讲：企业大学的结构设计一、企业大学的组织结构1.企业大学的组织结构设......

企业内部经验萃取 广州：2026年04月16日

1聚焦真实工作场景： 聚焦于真实的工作场景，从真实事件中萃取经验要点。 2 经验要点萃取到位： 通过深挖细节，有效保障经验细节萃取到位，避免隔靴挠痒的经验复制问题。 3快速产出成果： 边学边做，在工作坊结束时快速产出高质量的案例成果，降低项目学员的后续成果产出压力课程大纲一、经验萃取认知篇本模块重点宣导理念，建立学员对......

创一流培训管理实战特训班 广州：2026年04月16日

1、掌握通过行动学习有效协同战略的模式及具体技巧；2、掌握通过学习型团队运用有效助推业务的模式及具体技巧；3、通过策划与运营促进绩效的学习项目，促进企业绩效和竞争力大幅提升；4、掌握围绕企业文化设计系统学习项目进而打造企业人的技巧；5、掌握关键人才开发的技巧，构建出人才辈出高效机制，让员工在自主测评、自主学习、自主实践......

员工培训内训课程

从十到π，实现飞跃——基于体验教学的课程编排与呈现技术(高级TTT） 主讲：张老师

● 区分成人培训与儿童学习的心理异同，掌握成人易于接受的培训方式；● 按照体验教学的要求进行课程需求分析，设计课程结构大纲，呈现课程相关内容；● 按照体验教学的要求设计并开展课程活动、角色扮演、案例分析、多媒体运用、故事讲解等课程呈现手法；● 按照体验教学的要求并开展书写式头脑风暴、团队漫游、外交大使等群策群力的分享技......

新员工岗前集中训练营 主讲：王老师

1、调适就业心态，完成校园人到企业人的角色转变。2、清晰定义自己和公司的关系。3、基于企业的发展需求，梳理出自己的职涯目标。4、学会有效处理职场人际关系。5、学习、学会新员工职场关键能力。【课程形式与特点】1、讲解、分享、对话等多种方式随“机”采用。2、行为心理学、人本教练模式、中国文化精髓等多......

课程设计与开发工作坊课程 主讲：向老师

第一讲：课程导入一、内容导入二、工作坊规则及要求三、课程开发中的成人心理学原则第二讲：分析学习需求一、课程设计的基础知识1.成人学习理论与课程设计2.学习风格与课程设计3.脑科学与课程设计二、学习需求分析1.界定绩效现实与期望的差距（确认问题）2.确认培训课程对业务的价值3.需求分析四层级4.如何挖掘客户的四类需求5.......

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