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组织经验萃取与案例课程开发工作坊——内训师高阶训练 广州：2026年10月08日
培训经理、培训专职人员、企业兼职内训师及业务/技术骨干课程收益● 认知课程开发的基本原则和课程价值● 有效应用课程设计与开发流程，快速开发出符合企业实践要求的标准课程● 运用经验萃取的方法，萃取提炼隐性经验，使隐性经验显性化，显性经验规范化● 应用课程设计工具，激活学员学习动机，让培训更落地● 通过现场开发和模拟训练，......
转型x升维：传统赋能培训变革研修班——打造数智时代面向业务的培训赋能体系 广州：2026年10月08日
导入：团队建设、训前三预处理、共同承诺基石篇——认知突破第一讲：先懂规律——中国企业大学/培训发展之道与新赋能培训体系1、20多年来，中国企业大学/培训发展之道与赋能培训未来2、企业大学/培训价值地图及“8字方针”3、企业大学/培训5大发展趋势？4......
内训授课技巧提升训练营 广州：2026年10月08日
企业内部讲师、人力资源管理人员、培训管理者、内部业务专家、中基层管理人员课程大纲第一部分 课程展示第一项修炼 认识TTT的意义与内训师的角色企业内部讲师的意义对企业的意义：传承的一致对个人的意义：演讲能力对个人的重要性对管理的意义：你能教会员工吗？培训师自我定位什么是培训？什么是培训师?企业期待的培训师功能第二项修炼 ......
英国国际行动学习协会——专业级促动师认证（ACF） 广州：2026年10月09日
企业各级管理者课程大纲一、行动学习起源、概念及价值1.行动学习——VUCA时代的培训革命2.行动学习模式VS传统培训模式：引导PK教导3.行动学习——组织变革与组织发展的推进器1)行动学习重塑经营模式2)行动学习赋能管理模式3)行动学习改变学习模式4.行动学习组织业绩倍增......
培训师专业授课技巧 广州：2026年10月09日
一、洞察有术：从关注学员开始1学员：一切教学的原点2成人的认知学习规律3成人学习特点及案例解析4建构主义教学理论在成人学习中的运用5成人培训中的学习进程模式6我们真的了解成人学员吗：学员类型分析及应对策略二、虎头开场：导入即获“共鸣”1课程三段论：“虎头-龙身-豹尾”的位......
TTT内部培训师的培训 广州：2026年10月09日
1. 企业内部培训师或需要讲授课程的技术专家2. 需要授课或做经验分享的企业管理者。培训目标：本课程帮助内训师获得：理--企业培训的本质言--课堂语言修炼法--教学方法研习技-- 课件技巧优化课程大纲01 培训本质解析1、企业培训的目的是什么2、成人学员期待什么样的课程3、企业培训课堂的误区4、内训师的成长路径核心知识......
基于HPI的培训体系建设与管理运作 广州：2026年10月09日
模块一：关键逻辑、核心问题、终极目标1、战略咨询报告之关键数据2、关键逻辑、核心问题和终极目标3、战略发展阶段与HR培训策略选择4、驱动学习运营的“四驾马车”体系模块二 “学习工程图”方法论1、“学习工程图”设计基础1-1 ASTD调研的关键数据1......
有图有形-从人才标准到学习地图设计 广州：2026年10月10日
导引——地图与学习地图1. 学习地图的定义2. 学习地图的用途3. 绘制地图的步骤案例分析：新疆一日游第一讲：人才标准的意义与价值一、人才标准的意义1. 人才标准的含义视频互动：《欢乐颂》2. 人才发展的内容1）职业发展通道2）人才任职标准3）人才管理制度故事案例：孩子的钢琴教育二、人才标准的价......
员工培训内训课程
培训计划制定与培训费用预算及转化 主讲：赵老师
企业培训管理者、企业内部讲师课程大纲案例分析：这样的培训问题在哪里？一、培训计划制定1、什么是培训目标A、培训需求调查的流程B、胜任素质识别的基本流程C、培训需求分析结果的输出2、设定培训部门的目标3、设定单项培训目标4、年度培训规划的制定要素5、年度培训预算6、年度培训计划结构工具一：培训目标计划表学员演练：年度培训......
内部培训师技能提升 主讲：张老师
-能够独立设计与开发课程-能够顺利演绎和呈现课程-能够当堂讲授八分钟微课课程大纲：一．内训师的自我成长之路二．1.自转：持续成长2.公转：帮助他人成长3.学习的最高境界是转授他人三．课程的设计与开发四．1.培训师自我分析 – 人课合一2.- 兴趣圈，特长圈和需求圈的交集3.- 自我分析工具：种子系统介绍4.......
”课“舟求”件“——内训课程设计与课件制作工作坊 主讲：李老师
通过本课程的讲授与训练，学员在课程结束后能够：1、准确辨别ASK三类培训内容类型，并匹配对应的练习方式2、运用”ABCD“法设计所开发课程的学习目标3、在《5W2H培训需求分析表》和《课程设计表》的辅助下设计标准培训课程大纲4、在”百宝箱”工具的辅助下，完成开场、收官及教......
