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培训需求诊断与年度培训计划制定 广州：2026年10月29日
1、培训体系欢迎词、课程简介培训体系摸底测试培训管理者的角色定位与挑战培训管理的指导思想，方针和策略2、课程体系培训管理体系的建立及其运作（培训制度体系、资源体系和运作体系）培训课程体系的分类原则及方法企业培训体系和课程体系实例分析小组练习：课程体系设计3、需求诊断和分析培训需求的切入点及其适用范围以战略和绩效为导向以......
引导与培训的完美结合—FTT：引导式培训培训师 广州：2026年10月29日
引导工具与授课全流程的有机结合，实现从“培训师”到“引导式培训师”的转变该课程将翻转式课堂、引导式授课、混合学习活动等国内外前沿技术与传统课堂呈现技巧融合。以引导式培训、翻转课堂为核心覆盖ORID、BSCC、FB、FQ、TSDD、入场调查表、闭场圈等技术要点，从而提升内训......
培训需求诊断与年度培训计划制定（第3期） 广州：2026年10月30日
一、培训管理体系模型介绍案例：世界著名企业的培训体系二、培训管理的指导思想三、培训需求分析的基础——课程体系建设1.课程体系的分类原则2.课程菜单梳理案例：某大型企业通用课程体系分类小组练习与点评：梳理出自己单位/部门的课程体系（结合工具模板完成）四、四种培训需求分析法的比较1.问卷调查法、战略......
打通六大关键链接：年度培训规划与执行 广州：2026年10月30日
培训规划是从企业的战略需求、组织发展和人才能力短板出发，对高价值培训需求和典型业务场景进行复原和洞察、对培训资源加以整合、对培训产品或项目加以谋划、并对赋能项目有效管理和绩效落地加以界定的一系列策划性活动。但很多企业的培训规划往往是“复制”和“拼凑”不同的培训课程，将培训......
企业高效培训体系搭建全景实战 广州：2026年11月03日
◆掌握培训需求分析方法，确保培训与企业目标同频；◆学会设计全流程实操方案，解决“落地难”问题；◆熟悉内训师培养、师带徒、企业商学院等核心模式的设计逻辑与运营技巧；◆能运用“四级评估+业务结果关联”工具，量化培训效果并反哺体系优化；培训对象：HR、企业培训管理人员、培训专员......
TTT内训师十项全能修炼 广州：2026年11月04日
第一项修炼 认识TTT的意义与内训师的角色一、企业内部讲师的意义1.对企业的意义：传承的一致2.对个人的意义：演讲能力对个人的重要性3.对管理的意义：你能教会员工吗？二、培训师自我定位1.什么是培训？什么是培训师?2.企业期待的培训师功能培训师的3个使命培训师的传道、授业与解惑3.培训师应具备的6大能力第二项修炼 专业......
培训效果评估工具的开发与运用 广州：2026年11月04日
1、掌握系统的评估工具开发流程，应用科学的方法开发出高质量的各种类型培训效果评估工具2、运用大量的工具、模板、表单、评估样例3、掌握培训课程设计各种类型的效果评估工具培训对象本课程适合所有需要监督或实施培训效果评估的相关人员，比如人力资源管理者、培训管理者、培训实施者、培训课程设计开发者、业务部门管理者等课程大纲本课程......
创一流培训管理实战特训班 广州：2026年11月05日
一、企业大学战略规划1、企业大学建设常见问题1.1企业大学建设常见误区1.2企业培训的目标是什么1.3您认可哪种培训模式1.4如何有效统筹学习并管控学习质量2、培训如何促进企业发展2.1培训如何协同战略2.2培训如何助推业务2.3培训如何促进绩效2.4培训如何文化化育2.5如何通过培训开发建立人才竞争优势总结：企业大学......
员工培训内训课程
故事演讲力 主讲：罗老师
故事时代已经到来！“故事的力量”日渐让人们接受并广泛应用，让人们信服！甚至有很多跨国公司开始在组织内设置 “首席故事官”的职位。“讲故事”成为了一项综合了 情商、教育、神经系统科学的商务策略，用途覆盖到销售、市场、组织发展、领导力、企业文化、公众演......
基于脑科学的4C交互式教学技术 主讲：李老师
企业发展要求企业拥有自己的造血功能，拥有人才复制与培养的能力，越来越多的优秀企业都无一例外的在课程开发与内训师队伍建设上进行了大量的投入。随着互联网时代的来临，新时代员工进入职场，课堂上往往是内训师讲的口干舌燥，学员要么是死气沉沉，要么是玩手机玩的自在逍遥。学员的要求越来越高，而内训师又无法做到像职业培训师那样生动有感......
结构化课程开发与设计 主讲：白老师
很多企业都面对这样的一个现实的问题：我承认培训很重要，但是如何用较低的成本实现较高的培训目标呢？如果都是通过外部机构职业讲师的方式培训，的确讲师是有水平的，课程也是不错的，能够给企业带来新思想、新视野、新方法、新动能，但是“外来的和尚”却未必真正能够读懂企业实际经营中那本“难念的经&......
