广州员工培训

广州员工培训公开课

训战结合—企业培训体系构建与培训成果转化 广州：2026年05月22日

1、学会基于战略的培训需求的分析方法；2、掌握培训体系管理的一整套思路与方法3、学会如何制定企业的培训规划和策划培训项目4、学会如何构建内部讲师队伍并进行相应的配套管理；5、学会企业培训课程的设计与开发；6、明确企业培训效果的评估方法7、学会如何提升员工参与培训的积极性并提升培训转化率课程对象：HR，部门主管者等。课程......

经验萃取技术与案例开发 广州：2026年05月27日

一、真案例与伪案例的区别1、“真伪”案例猜猜猜2、好案例的特点及要素二、好案例一定是萃取复盘出来的1、基于教导目的选择案例主体（1）目的一：激发什么思考（2）目的二：为了复制还是迭代2、好案例形成的三个维度（1）还原萃取（2）复盘分析（3）建模制版三、萃取复盘的流程及实操1、萃取的基本原则（1）......

向华为学习：业务驱动实战导向的企业大学建设训战2天1夜 广州：2026年05月27日

1 战略定位-企业大学的战略定位与企业人才培养发展的政策原则1.1 为什么要办企业大学？从企业愿景使命核心价值观到企业大学的战略定位/独特价值1.2 企业大学/培训如何匹配业务战略支撑业务发展? 从企业业务战略解码人才战略规划、培训发展规划的基本流程与要素1.3 企业人才与组织发展的基本理念与原则是什么？从人才/干部结......

2021企业内训师训练营 广州：2026年05月29日

企业管理人员和财务高管及一切有志想成为讲师的人。课程大纲第一模块 课程设计与开发一、成人学习的特点及规律1.注意力集中不易长时间维持2.目的性强——以解决问题为核心3.遗忘速度快4.成人学习效果模型二、培训师能力素质模型1.感性方面：内驱力、亲和力2.理性方面：逻辑力、洞察力3.培训师能力素质模......

腾讯好评课：快速提升工作效能的RIA学习法 广州：2026年05月29日

希望打造学习型团队，用好方法激发员工自发学习的管理者；渴望通过自我修炼升职加薪的员工。课程大纲一、职场人学习常见的问题课堂研讨：你在读书、移动阅读等方面的目标与现状。1、没时间、没精力的问题2、听不懂、记不住的问题3、看不下去、难以专注的问题你的收获：1、现场盘点自己在学习上的投入产出比2、学习力远远不只跟证书、学历有......

心动力®你究竟为谁工作——员工心态调整经典课程 广州：2026年05月29日

我在为谁工作——树立正确积极的工作态度了解职场现状，树立危机意识竞争无处不在，要敢于竞争，善于竞争，培养狼性精神提升执行力，没有任何借口提升主人翁的责任意识、团队意识、家园意识打破自我设限，积极进取，挖掘潜能清晰目标，掌握有效制定目标和达成目标的工具立即行动，绝不拖延建立感恩意......

微力无穷-微课设计与制作 广州：2026年05月29日

企业内训师、职业讲师、课程开发师、培训管理人员、HR管理人员课程大纲1.微课认知、角色转变微课程认知与理解微课程的理解与分析微课程的定义微课程的特点好微课的三大要素微课的四种模式动画演示微课录屏式微课视频式微课动漫式微课突破传统的微课开发师微课开发师角色转型微课开发师能力模型2. 主题确定，脚本编写微课制作三阶段课题确......

培训体系搭建与关键培养项目设计 广州：2026年05月29日

在VUCA时代下，企业面临着变化的市场环境和激烈的竞争，人才在市场竞争中是重中之重，是企业核心竞争力得以提升的关键因素。作为培训管理者，承担着组织及人才发展的重担。然而如何做好培训管理呢？对中国的企业和培训管理者来说都还是一个摸索中的命题。所以，绝大部分的培训管理者，在工作中经常面临以下问题：如何让培训工作与企业战略及......

员工培训内训课程

《心理资本提升情绪压力管理》 主讲：郭老师

现代工作生活节奏快，时代因素、组织因素、员工自身因素都会导致员工产生心理健康问题。在企业的日常管理中，充分关注员工心理健康，通过多种途径增强员工的抗挫能力，将不稳定因素消灭在萌芽状态，已成为企业和谐稳定、健康发展的必然之选。就此而言，企业帮助员工获得心理健康，就是在帮助企业自身顺利发展。毕竟，员工是企业的细胞，而他们工......

岗位经验萃取实训 主讲：曹老师

岗位精英人员课程背景企业的浪费是经验的浪费，牛人的浪费是经验的埋没，员工的浪费是重复的犯错。企业发展到一定阶段，总会面临这样的挑战：许多优秀人员经常会发生离职异动，导致接手的员工不能快速上手而影响业务效率；新员工不能快速胜任工作而导致运作成本增加，误操作和返工率不断升高。岗位每个工作任务都有做的最好，但没有形成操作标准......

岗位经验内化项目 主讲：于老师

企业最大的浪费是经验的浪费。岗位经验内化©经验萃取（企业内训落地版）可以解决以下问题：1、一个员工调岗或离职时，能够“将经验能留存下来”确保岗位工作的传承过渡；2、管理者、老员工、高绩效员工的经验可以转化成集体智慧，提升团队整体能力；3、将零散经验系统化、偶然经验标准化，避免&ldqu......

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