广州员工培训

广州员工培训公开课

PALM高质微课开发——基于业务情境的微课设计与制作 广州：2026年06月05日

【组织收益】•一套开发方法：学员系统化的掌握组织经验的萃取方法，有助于他们在课后应用中指导工作实践；•一组开发成果：在2天的课程中开发出20-30门微课开发成果，助力企业通过培训改变绩效；•一批专家讲师：培养一批拥有微课开发能力的专家讲师；【学员收益】•掌握基于情境的系统化微课开......

定位：基于培训需求的课程设计与开发 广州：2026年06月05日

企业收益：1、培养优秀的内训师，推进企业内部的培训工作；2、设计与开发出推动业务的课程，助力企业的发展。岗位收益：1、重新梳理课程开发与设计的基本逻辑；2、掌握如何定位课程需求的方法；3、能够针对需求开发和设计课程，并将其呈现；4、掌握培训教学中经典教学手法及活动原理。课程特色1、提供大量案例讲解及实战演练，帮助学员在......

TTT-内训师综合技能全面提升 广州：2026年06月05日

第一部分：课程开发与设计第一讲：一念之转-精准分析企业需求思考：企业为什么要组织培训？思考：我们的培训解决了企业什么问题？一、从企业经营过程梳理需求工具：营销价值链、项目管理思维模型讨论：我们培训中的需求是否是我们真正需要的？二、培训需求从一个问题开始1. 需求的萃取流程1）问题2）现状3）期望2. 分析需求问题常见困......

STT企业培训师技能全面提升 广州：2026年06月05日

一、基于岗位任务的教学学习内容：1、岗位任务VS 能力素质模型：基于任务的学习强调用以致学，而能力素质模型的教学基于学以致用。2、确定典型岗位任务：找到企业关键重要岗位，穷尽独立，生成典型工作任务列表3、定义最佳实践：分解典型工作任务，制定任务目标，得出关键动作及描述4、确定综合学习方案：根据关键动作及能力稳定点要求，......

岗位经验内化 广州：2026年06月05日

企业的经营与发展离不开文化和理念的传承；离不开技能和技术的传播；离不开信息和知识的传递，因此，一个优秀的管理者更应该是一个优秀的培训师，肩负着企业中文化理念传承、技能技术传播与知识信息传递的重任。人才的培育和训练是企业的当务之急，但传统的“走出去”或“请进来”的培训方式要......

AACTP国际认证行动学习促动师（ICF） 广州：2026年06月05日

部门管理者、企业领导者、培训管理者、人力资源管理者、内训师课程背景成为流程专家，让培训直接产生绩效，激活组织内生智慧。行动学习促动师认证被誉为“职业经理人的第一认证”。西门子公司通过组建行动学习团队，把问题交给了自己的高潜力领导人才，一年之内在咨询费用上节省了300万～400万美元，此外还产生了......

内训师必备——经验萃取与案例开发 广州：2026年06月06日

随着中国企业30年的高速发展，每家公司都积累了宝贵的生产、销售、运营及管理的经验。而这些经验如果没有进行系统梳理、沉淀、保留与传承，则是企业最大的浪费。在企业快速发展的过程中，各岗位各层级人才匮乏的问题日益凸显，外部招聘固然能够解决燃眉之急，但对于庞大的总体需求量来说依然是杯水车薪。于是加快内部人才的培养，尤其是关键岗......

步步为营的培训师培训技巧训练 广州：2026年06月17日

1、本课程为企业量身定做，完全区别于抒情式、朗诵式、主持式、激情狂吼式的培训师培训，课程设计完全针对内部培训的真实场景；2、颠覆传统教学方式，以情景实战训练为主，一对一辅导，在课堂上学到的不是知识，而是立竿见影的能力，迅速提升培训的说服力和感染力；3、系统性课程解密大量的培训的方法，实战实用，课程接地气，内容要落地课程......

员工培训内训课程

微课有威——教你开发微而有“威”的企业精品微课 主讲：徐老师

专业性：本课程授课老师——徐春嫣老师，是英国名校企业管理硕士毕业，阿里系企业培训经理和企业大学负责人背景，在移动学习、内容开发、学习体验设计方面具有近十年的专业经验，曾为阿里巴巴、中科院、大华股份、奥克斯集团、中国银行、中国联通、亚厦集团、奥迪集团等提供培训咨询服务，学员满意度95%以上，赢得客......

掇菁撷华——企业经验萃取与案例开发 主讲：杨老师

为什么很多公司组织经营运作多年，但能沉淀下来的东西非常有限？为什么许多工作都是一遍遍做，错误却一遍遍犯？为什么关键岗位员工离职后工作无法顺利开展？为什么公司伴随着领军人物、优秀管理者的退休，几十年的岗位经验、一个行业一个领域的实践积淀也一并退休了，而企业新人却总要从零做起……随着竞争环境越来......

TTT培训师阶梯训练 主讲：狄老师

企业内部培训师（20小时以上的授课经验、意愿积极、自备一门课程）【培训目的】成为合格、专业、有效、受欢迎的内部培训师【训练目标】参训学员接受训练后，将能够—— 如何消除上台紧张情绪和讲台压力如何清晰、流畅、条理的表达和讲授如何进行互动教学和安排技能训练如何控制培训现场和调节课堂气氛如何研究和开......

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