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课程设计与开发—尚峰老师 广州：2025年09月10日
职业培训师、企业内部培训师、及专业培训课程开发人员课程收益:1、掌握ADDIE课程设计与开发的方法2、学习基于绩效改进或行为改变为出发的课程设计理论及方法3、掌握课程开发中课程五件套的撰写和制作课程大纲:一、培训正在改变1、培训在发生哪些改变（1）培训需求个性化（2）培训设计项目化（3）培训结果绩效化2、培训师角色在发......
内训授课技巧提升训练营 广州：2025年09月11日
企业内部讲师、人力资源管理人员、培训管理者、内部业务专家、中基层管理人员课程大纲第一部分 课程展示第一项修炼 认识TTT的意义与内训师的角色企业内部讲师的意义对企业的意义：传承的一致对个人的意义：演讲能力对个人的重要性对管理的意义：你能教会员工吗？培训师自我定位什么是培训？什么是培训师?企业期待的培训师功能第二项修炼 ......
对标一流创一流：打造行业一流企业实战特训班 广州：2025年09月11日
在习总书记“培育具全球竞争力的世界一流企业”号召下，国务院国资委推进对标一流促进高质量发展活动，更于2019年明确以十家央企为对标一流创世界一流示范企业，以点带面带动央企、国企开展对标一流创一流活动。2020年4月，浙江国资委发布465高质量发展目标体系，明确提出打造具行业竞争力的一流企业群。6......
转型x升维：传统赋能培训变革研修班——打造数智时代面向业务的培训赋能体系 广州：2025年09月11日
导入：团队建设、训前三预处理、共同承诺基石篇——认知突破第一讲：先懂规律——中国企业大学/培训发展之道与新赋能培训体系1、20多年来，中国企业大学/培训发展之道与赋能培训未来2、企业大学/培训价值地图及“8字方针”3、企业大学/培训5大发展趋势？4......
组织经验萃取与案例课程开发工作坊——内训师高阶训练 广州：2025年09月11日
培训经理、培训专职人员、企业兼职内训师及业务/技术骨干课程收益● 认知课程开发的基本原则和课程价值● 有效应用课程设计与开发流程，快速开发出符合企业实践要求的标准课程● 运用经验萃取的方法，萃取提炼隐性经验，使隐性经验显性化，显性经验规范化● 应用课程设计工具，激活学员学习动机，让培训更落地● 通过现场开发和模拟训练，......
基于HPI的培训体系建设与管理运作 广州：2025年09月12日
如何掌握最新、最实用的培训&学习体系方法论来搭建绩效HPI导向的培训体系？如何有效理解培训学习体系高效构建内在机理的“四驾马车”？如何构建培训学习体系的子体系模块并使其逻辑性地衔接在一起？如何有效地将业务需求、培训体系设计实施和学习转化迁移实施进行有效对接？“基于HPI的培训......
TTT内部培训师的培训 广州：2025年09月12日
1. 企业内部培训师或需要讲授课程的技术专家2. 需要授课或做经验分享的企业管理者。培训目标：本课程帮助内训师获得：理--企业培训的本质言--课堂语言修炼法--教学方法研习技-- 课件技巧优化课程大纲01 培训本质解析1、企业培训的目的是什么2、成人学员期待什么样的课程3、企业培训课堂的误区4、内训师的成长路径核心知识......
培训师专业授课技巧 广州：2025年09月12日
对于企业来说，要想在残酷的市场竞争中争得一席之地，最行之有效的办法就是组建一支高绩效的团队。这就需要通过多方面大量的培训不断提升员工的各方面能力。大量的培训不能单单靠外聘老师，企业内部必须具备一支高素质、高水平的讲师队伍！内部培训师的培养，已经日益成为学习型组织不断发展和建立内部培训系统的一个重要组成部分。然而，在走向......
员工培训内训课程
《企业培训体系建设》 主讲：石老师
1．企业在发展期，有了成熟的组织架构体系，可人才梯队建设跟不上，怎么办？2．是否所有的企业都需要建立内训师团队？3．如何通过企业自有的内部资源充分发挥潜质，组建一支高效的内部讲师团队？4．如何激发内部讲师成员从而发挥最大的效能？5．如何让内部培训更好的落地，转化为生产力？【课程目标】1.梳理企业培训文化、培训原则。2.......
TTT企业兼职讲师培训(二天) 主讲：杜老师
企业的优秀中层干部，除了职位晋升给予金钱和权力的鼓励外，更宽更广的发展机会和成长空间，及精神面的激励更是不可或缺。因此，提升为『内部兼职讲师』不但可将经验传承下去，负起企业内部承上启下的功能；更可扩大影响层面，成为员工们学习的标竿。但自己懂与教会别人是两码事，具专业素养、有专业能力的干部，不一定就能成为一个优秀的讲师。......
精品课程开发与设计-项目 主讲：刘老师
1.使学员具备提出训练计划及设计训练课程的理论基础及实务能力，包含以下几个部分：如何进行训练需求分析？ 如何拟订具体的训练目标？如何安排合宜的训练环境？ 训练如何与组织发展策略结合？如何撰写完整的训练计划？2.使学员能熟练及运用各种教学手法，结合不同的训练需求：透过实际工作现场的管理及工作教导，设计学习辅导方案 一般性......
