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MTP-管理者综合管理技能提升 广州：2026年02月25日
授课过程采用SPOT团队引导与共创学习 -- 保障学员的【学习+研讨+分享+访谈+训练】五维一体，具有3大特点：实践：内容深度结合讲师的高管实践，以小组为单位，针对问题做研讨，针对实践做反馈，针对成果做总结；交互：生动形象的交互式教学，以案例、游戏、互动为主，拒绝理论说教，氛围轻松活跃，学员寓学于乐；格局：内容有效融合......
向下管理十大难题破解 广州：2026年02月26日
1.帮助学员了解难题产生的原因2.帮助学员了解和学习专业的管理工具与方法3.通过实际案例分析学习，掌握工具方法的实际运用课程大纲一、目标管理1、任务目标清晰、明确2、向下属传达指令、布置任务时，准确传达，对目标、标准认知达成统一二、有效激励1、如何准确了解员工需求，激励员工积极性和主动性，提高单兵作战能力2、如何树立领......
九型人格 — 提升识人用人的管理技能 广州：2026年02月27日
一、学习型管理团队创建二、九型领导力体系1、九型人格、九型应用、九型商业应用和九型领导力之间的关系2、九型领导力的体系（1）领导者的成熟度模型—九型人格系统（2）领导者的有效性模型—九型领导力应用3、职场人士学习九型人格的注意事项4、企业寿命、团队稳定性、创新性与九型人格的动态变化的关系三、九型......
团队复制精英班（3天2晚） 广州：2026年02月27日
内容讲解、现场研讨、分组PK、团队模拟、全员参与训练式课程版块：团队体验模型系统 会议运作实施系统 人员招聘培训系统团队文化激励系统 团队有效激励系统 情境沟通模式系统分主题, 按模块, 完整流程复制, 关键要领解剖,现场演练实操, 团队打造核心系统活性移植!课程大纲：一、团队体验系统——剥洋葱......
做好“兵头将尾”--基层主管管理技能提升 广州：2026年02月27日
企业基层主管课程收益1.认识到基层管理者的地位、角色与职责2.掌握有效沟通的技巧，顺利完成对上、对下和平行的沟通任务3.认识对班组成员的激励工作的重要性，掌握有效的激励方法4.理解工作现场的含义，并能够考察自己的工作现场5.通过工作现场改善，对班组的人员、材料、设备、工作方法等方面进行课程大纲一、基层所扮演的角色1．态......
管理者成长地图：打造A+团队的七把金钥匙 广州：2026年02月27日
商业环境的复杂和高度竞争，使得企业不能只是依赖主管个人的聪明才智，而必须建立一个适合团队运作的环境，让具有专业及强烈企图心的团队成员能一展所长。而企业要持续成长和发展，解决问题和制定决策都必须透过团队运作来完成。因此，主管如何在讯息万变的企业竞争中带领团队成员，领导他们，运用他们的智慧，提升他们的能力，将团队智慧与潜能......
领导策略与高绩效团队打造 广州：2026年02月28日
一、领导艺术概述：（1）导入：雨伞效应（2）管理阶梯与角色转型分组讨论：什么是领导力？（破冰））（3）领导者在创造绩效中的核心价值：高效领导力模型（哈佛大学）（4）领导力成熟度的修炼：从“本色”转向“角色”二、领导策略1、领导力发展历史（1）宿命论：江山易改、本性难移（2......
过程制胜——团队高绩效管理 广州：2026年02月28日
部门主管、部门经理、区域经理等中层管理干部。培训大纲：第一讲：团队制胜的决定因素是人才1.关键词一：人才-- 人才制胜的新趋势从博弈管理到共赢管理从成本控制到价值创造从人才“为我所有”到“为我所用”2.关键词二：领导-- 人才制胜的关键突破的瓶颈一：习惯的挑战突破的瓶颈二......
团队建设培训内训课程
领导型教练建立高效团队 主讲：梁老师
了解到由传统领导力转型到教练型领导的重要性，明白现在面对的挑战；了解教练型领导的条件，必须要具备的能力和心态；学习作为教练的各项能力，透过课堂练习加强认识和实操锻炼；通过学习与讨论，把日常工作的实际案例作具体化的描述和分享解答；结合由企业取得的案例，应用在教练流程中有效转化为具影响力的行为，提升领导能力。【课......
两学一做与基层党组织建设 主讲：刘老师
第一部分 两学一做 一、深刻认识“两学一做”的重大意义和丰富内涵 唤醒大家党的意识、党员意识、党章意识、党规意识 1.学党章党规。 2.学系列讲话。 3.做合格党员。 二、下大力践行“两学一做”要求 第二部分 基层党组织的基本职责和工作方法 一、对基层党组织的充分认识是做......
如何铸造一支高绩效团队 主讲：杨老师
随着市场竞争的日益激烈，现代企业更加强调发挥团队精神，建立群体共识，快速因应顾客需求，提升工作效率。那么团队究竟是什么？团队与企业的组织文化有何关联？如何铸造适合文化的团队？在组建团队的过程中有哪些问题，如何应对？铸造高绩效团队的方法和原则是什么？如何落实？这些问题正困扰着许多企业中高层管理者。本课程将能使学习者透彻地......
