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中层管理干部技能技巧提升 广州：2026年05月17日
一、管理者与管理之道企业管理战略地图企业管理6要素管理之道管理者的角色：管理者与领导者卓越中层五大信念二、打造高绩效团队高绩效团队建设团队角色团队发展的五个阶段高绩效团队的八大特性塑造高绩效团队文化：团队士气与凝聚力三、高效沟通与影响技术倾听技巧强有力的提问赞美的要点赞美的要素善说的六要素管理沟通之“道&r......
国学智慧与新时代领导力：从文化根脉到管理实践 广州：2026年05月22日
前言：1. 冷眼看待“国学”热2. 辩证看待“糟粕”论3. 世界的中国，中国的世界第一讲：重新定义中国式领导力——跳出认知误区，锚定核心本质一、领导力的三种认识误区1. 领导力只与领导者特质（职位、能力、魅力、行为）相关2. 领导力的目的在于让对方......
新任经理管理技能提升（中层管理效能提升） 广州：2026年05月28日
◊建立对管理的整体和系统思维，理解从问题，思路，系统，方法，到动作的管理线索◊理解中层管理者在企业里应承担的责任，角色身份，应表现出的态度和意识◊掌握把工作管好的方法和技巧 - 计划，组织，控制，创新◊掌握带人带团队的方法 - 培养训练，沟通互动，团队氛围营造，激励设计◊促进自我......
工匠精神与精细化管理 广州：2026年05月29日
第一章 工匠精神和精细化管理的概述1、工匠精神的内涵和对企业的作用2、工匠精神与客户需求的关系说明3、客户需求与工作质量的关系说明4、工作质量如何体现在精细化管理第二章 精细化与标准化的作业管理（一）标准化作业管理概论1、重复制造的特点2、市场环境和社会环境对重复制造的要求3、如何运用标准化作业管理构建竞争优势4、标准......
MTP中高层干部管理技能训练 广州：2026年05月29日
前言：培训与教育的区别第一单元：现代经理人角色认知与任务1.中层经理在企业发展过程中的作用与所需具备的观念2.中层经理常见的思想与管理误区3.现代环境变化下对管理提出的挑战4.中层管理者是经营者的替身5.管理者应具备经营者的思维—当今企业所应关注的三大问题6.管理者在企业当中的360度的任务7.作为下属在工......
从技术走向管理转型成功之道 广州：2026年05月29日
从成熟的专业人员，特别是技术人员走上管理岗位时，经常会面临“水土不服”的状况，稍有不慎，我们不仅得不到一个优秀的管理者，甚至有可能痛失一位优秀的技术人才，给企业带来无法弥补的伤害。因此，给予管理者专业的管理训练是十分必要的。《全面晋升-从技术走向管理》课程，特意针对专业人员的心态特点，从专业管理......
管理者必备教练技术 广州：2026年05月29日
绩效是企业的生命线，而绩效的达成又与企业文化密不可分，企业文化又是由管理者创造的，什么样的管理者者会带来高绩效？教练型管理者！在实现企业创新、团队绩效提升的过程中、越来越多的企业运用教练文化和技术来帮助团队管理者学习如何赋能和辅导团队，激发员工主动性、创造性地解决问题、出色达成高绩效。以往您的企业是否碰到如下问题？管理......
卓越团队打造的五项修炼能力 广州：2026年05月29日
1、课程浓缩讲师16年世界500强知名集团、全球行业第一的快销集团等世界及国内的顶级公司实战经验，干货满满；2、课程通过咨询技术、教练引导技术，情境案例演练等手法，配合培训技术、视频还原管理场景等，帮助学员现场解决难题，实现“训战结合”；3、精心选编的录像案例将使学员获得全新的学习感受，小组讨论......
团队建设培训内训课程
高绩效执行团队打造 主讲：赵老师
1)帮助企业注入执行理念，导入商业人格、客户价值的管理思维；2)帮助企业发现日常工作中存在的执行力问题，教会员工正确的工作方法；3)帮助企业树立以结果为导向、以客户价值为方向的思维习惯和行为习惯，大幅提升团队组织能力；4)帮助企业打造一支忠于职守、勇于担当的执行团队；5)帮助企业建立一套系统的管理执行体系，提升企业整体......
团队激励与实践 主讲：周老师
下属激励是企业一个永恒的话题。尤其是企业中的中高层管理人员，不但要掌握激励下属的技巧，而且也要学会自我激励。被重视、被肯定、被当回事，是下属埋在心田的激情，挑起这种激情，服务我们的事业，管理人员激励人的能力至关紧要。激励就是为了不用激励：受你的激励，下属变被动为主动，能够自我激励，那么他们将保持自信与勇敢，做他们应该做......
企业高效管理系列课程 ——五步打造卓越团队 主讲：丁老师
当今社会，强调发展与协同，而团队在诸多事务中发挥着日益重要的作用。而团队的组建和领导也日益显示了他的重要性。一旦组建起团队，其工作效率比传统工作组织效率要高得多。随着市场竞争的日益激烈，现代企业也更加强调发挥团队精神，建立群体共识，快速响应顾客需求，提升工作效率。那么团队究竟是什么？在组建团队的过程中有哪些问题，如何应......
