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新生代员工激励与管理艺术 广州：2026年02月11日
第一单元：新生代的优缺点及其成因解析要想管理好新生代员工我们必须了解他们的优缺点和行为特征的形成成因，只有在了解了他们的优缺点和行为特征的形成成因之后，我们才能够真正认识他们，走进他们的内心世界。1、新生代这个群体到底有多大？2、练习：描述新生代员工，请说出他们的优点和缺点3、新生代所处的时代与60-70后哪些不同？4......
专业人才走向优秀管理者转型 广州：2026年03月20日
从成熟的专业人员，特别是技术人员走上管理岗位时，经常会面临“水土不服”的状况，稍有不慎，我们不仅得不到一个优秀的管理者，甚至有可能痛失一位优秀的技术人才，给企业带来无法弥补的伤害。因此，给予管理者专业的管理训练是十分必要的。《从技术走向管理》课程，特意针对专业人员的心态特点，从专业管理者的视野和......
部属激励与授权技巧 深圳：2026年01月23日
前言：培训与教育的区别第一单元：现代经理人角色认知与任务1.中层经理在企业发展过程中的作用与所需具备的观念2.中层经理常见的思想与管理误区3.现代环境变化下对管理提出的挑战4.中层管理者是经营者的替身5.管理者应具备经营者的思维—当今企业所应关注的三大问题6.管理者在企业当中的360度的任务激励篇第二单元：......
员工辅导与激励 深圳：2026年01月23日
一、前言--激励的定义1、激励的三种力量—目标型，社会型，学习型2、个人激励类型测评和并建立团队“激励架构图”二、计划阶段的激励与辅导反馈1、员工绩效循环的起点：计划阶段的激励2、目标责任转移的4F黄金四问三、执行阶段的激励与辅导反馈1、活动：拼图的挑战2、EARS正面反馈3、EAR......
中高层管理干部管理技能提升——有效的激励与授权 深圳：2026年02月04日
1、问◆ 本节主题开场问答2、讲 ◆ 主题理论展开3、演 ◆ 案例模拟、游戏穿插4、练◆ 习题演练5、悟◆ 互动分享所得课程大纲：前言：中层的角色定位和职责模块一、有效激励第一天上午课程要点：一、对激励理论的认识和学习一、管理的本质引出：X、Y、Z理论二、马斯洛需要层次论模型三、激励――保健双因素理论四、公平理论五、弗......
领导者的非物质激励 深圳：2026年02月05日
一、非物质激励1、什么是激励（1）激励成败的要素2、来自德鲁克的教导（1）确立目标、消除障碍（2）常见障碍分析与测评（3）把员工作为志愿者管理（4）发挥管理者的责任3、如何发挥内在激励（1）人力资源的管理者能做些什么-HRBP（2）正确分析员工的工作动机（3）打破负向循环圈二、四大激励措施1、明确目标（1）互动体验：无......
中高层经理全面管理技能实战训练 深圳：2026年02月05日
全面、系统的学习管理的全过程，统一观念、达成共识、激发活力；良好的处理与上级、下属、其它部门之间的协同合作关系，处理好工作与人际关系，最大限度地发挥综合实力；深入理解领导的管理魅力，快速提高下属的能力，更好的完成工作目标；学会应用主要的管理工具（头脑风暴、SWOT、PDCA、SMART）；建设高绩效的管理团队、积极、高......
《研发绩效管理与员工激励》 深圳：2026年02月06日
项目经理、研发经理、产品线经理、事业部经理、研发副总、总裁等课程收益:学习研发绩效管理的系统方法与流程学习研发绩效考核KPI设定的科学方法学习研发人员激励的有效手段与技巧掌握提高研发团队效能的综合手段课程大纲:第一部分 研发绩效管理概述人力资源管理大厦什么是绩效如何正确理解绩效管理（绩效管理≠绩效考核）绩效管理是......
员工激励培训内训课程
华为支撑战略落地的联动考核与多元激励 主讲：张老师
在数字化转型时代，对组织和人才提出新的管理挑战要求。本课程从绩效管理和多元激励两个维度出发，根据企业价值链的循环，分享华为在绩效管理和多元激励的实践，助力企业数字化转型。如何利用绩效管理激活组织？如何利用多元的激励来激活个人？本课程聚焦学员面临战略落地的问题和挑战，通过实践分享，导入如何通过联动考核和多元激励，通过丰富......
积分制管理与敏捷激励模式创新 主讲：张老师
越来越快！一切都在大规模地变化之中，移动互联时代是一个快速变革的时代，当80、90员工成为职场主力军的时候，成就感，体验，个性化需求已经成为迫切的需求，工作变成了消费品，传统激励模式已不能适应，迫切需要创新的激励模式！任何具备强大生命力的激励模式，必将适应客观环境的要求。移动互联时代，传统的规则被不断打破，消费者对于服......
荣辱与共——下属辅导与激励 主讲：吴老师
在当今快速变化的商业环境中，管理者面临着前所未有的挑战。他们不仅要确保团队达成业绩目标，还要关注下属的个人发展和职业成长。然而，许多管理者在辅导下属时常常遇到一系列问题，如难以平衡指导与自主性、缺乏有效的沟通技巧、以及无法准确识别和激发下属的内在动力。这些问题不仅影响了团队的绩效，也限制了下属的潜力发挥。本课程旨在解决......
