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管理者成长地图--部属培育与辅导 广州：2026年10月16日
1.增进学员对部属培育的正确认知与有效教导部属的技巧,有效提升部属的工作绩效2.认识企业教练法和员工辅导在企业管理的作用和意义，明确自己在团队中应该扮演的角色，明确个人的优势，以及以积极的心态投入团队工作3.完成从以“事”为中心传统管理思维向以“人”为中心的教练思维的转换......
如何成为优秀的部门经理、主管 广州：2026年10月17日
企业发展强大，管理干部至关重要，管理团队是企业的骨架，有一批优秀管理者，企业的发展壮大才会有保证。在多年与企业接触的过程中发现，虽然很多企业的管理整体上有进步，但许多企业在战略落地的最后一公里，往往存在落地不彻底，执行不到位而影响企业战略目标实现的情形，而最后一公里通常是中基层管理者的阵地。很多管理者从专业晋升而来，专......
新生代员工激励与管理艺术 广州：2026年11月04日
掌握新生代的成长环境和心理，因材施教，引导新生代建立正确的工作价值观和正向思考的认知，提高新生代的生产力或效益。培训受众:企业相关部门管理者课程大纲:第一单元：新生代的优缺点及其成因解析要想管理好新生代员工我们必须了解他们的优缺点和行为特征的形成成因，只有在了解了他们的优缺点和行为特征的形成成因之后，我们才能够真正认识......
游戏驱动力—如何用工作游戏化激励新生代团队 广州：2026年11月06日
没有人喜欢做枯燥的工作，因为完成枯燥的工作需要优秀的职业素养和意志力。但孩子们在玩游戏时，却能牺牲睡眠，冒着被惩罚的风险，耗费几个小时，在同一阶段无数次打败相同的怪物，快乐地完成看似无意义的“枯燥工作”。游戏究竟拥有何神奇的魔力？可以让人投入很长时间在在“无聊”的工作上，......
财务人向上管理及员工激励艺术 广州：2026年11月10日
“对组织负有责任，能影响组织经营成果的人，就是管理者。“——管理学大师彼得·德鲁克中高层管理者是企业战略的执行者，也是执行层与战略层的重要桥梁。他们承上启下，也独当一面，是企业的中坚力量。当下财务职能正在不断进化，财务管理者面临更多挑战，除专业外，在财务组织......
科学分钱与多维激励 广州：2026年11月19日
有人问任正非，你主要干什么？老任回答两个字：分钱。他提出要学索马里海盗，科学解决了合理分赃的问题。企业关于分钱的烦恼主要有：一、为什么企业的规模效益总上不去，薪酬成本总下不来？二、为什么优秀人才进不来，能干的人留不住，平庸的人出不去？三、为什么企业的目标下不去，销售额上不来？四、为什么老业务发展不起来，新业务又没人有干......
通用管理学习系列：从技术到管理 广州：2026年11月20日
融入大量跨国500强及中小公司真实案例，实战为王！充分考虑互联网时代组织的变革需求。充分考虑互联网时代知识型员工的现实需求和心里深层次需求。上午学，下午用，招招实用；管理难，明理易，事事简易。企业现状为导向，思维启迪是手段。思想顿悟，方法、工具和模板落地。课程目标掌握互联网时代组织管理的新特点掌握互联网时代知识型员工的......
燃爆团队士气的管理与激励技巧 广州：2026年12月04日
● 建立主管认知：激励同仁发挥最大潜能，使之愿将团队利益置为首要目标● 强化主管团队士气激励与带领技巧● 克服团队协作障碍，提升工作纪律与凝聚团队向心力，以建立健康的团队● 了解多元的激励策略，提升基层主管的管理与领导能力● 了解双因子理论的实务运用技巧，提生实务应用的熟练● 掌握激励技巧的时机，提升管理效能● 了解如......
员工激励培训内训课程
《管理层综合能力及责任感提升》 主讲：郭老师
在竞争激烈的工业4.0时代，管理者拥有良好的职业情商可以增强员工归属感、提升心态绩效和行为绩效，充分发挥团队优势，实现企业的目标。使组织当中的管理层全面学习和了解管理者应当掌握的管理技能修炼，并重点对管理者的角色定位；领导力的建立与管理中的常用管理技能方法；员工培养辅导技巧以及授权和员工激励等方面进行学习和解析，有效提......
天赋优势—激发员工工作潜能 主讲：邹老师
● 管理过程中如何注重员工的优势，激发员工的潜力和创造力● 如何营造提高员工能力及发挥员工潜能的环境● 如何利用有效的模式来认识和激励员工的热情● 如何让组织和个人达成双赢课程对象：企业实施管理工作的主管，经理、总监等课程方式：案例研讨，情景演练，头脑风暴，互动学习课程大纲第一讲：认知优势一、高绩效的卓越性小游戏：书写......
企业激励机制与管理 主讲：张老师
第一章：什么是激励？ 一、激励的定义 二、定义的含义 1、激励的出发点 2、奖励惩罚并举 3、要全过程激励 4、信息沟通畅通 5、组织与员工目标需统一 第二章：激励的类型 一、物质激励与精神激励 二、正激励与负激励 笑话：世界上最无聊的事是什么？ 故事：总经理对业务高手物质激励与精神激励艺术地结合 案例：企业的正激励和......
