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TMTP之《柔性激励与员工士气提升》 广州:2026年08月26日
第一讲:柔性激励的认知1、激励的认知激励与忽悠的差别,激励≠忽悠激励的本质2、当下激励主要误区角色错位标准不当系统失衡3、柔性激励柔性激励与刚性激励柔性激励的关键一:激励互动柔性激励的关键二:影响柔性激励的关键三:因材施教,按需激励;需求的识别第二讲:激励总会有办法——柔性激励的常用方法视......
新生代员工激励与管理艺术 广州:2026年09月10日
管理的目的在于提高所有资源的生产力,资源包括人、财、物。生产力提升的关键在于管理好员工队伍,因为人是一切成就的决定因素。现代员工队伍成员包括八零年后出生的员工,他们在企业中的地位和生产力将决定企业未来的命运或前途。管理好企业是现代管理者的责任,也是未来管理者的责任,但是归根结底是未来管理者的责任,能否帮助新生代员工养成......
差异化销售辅导与激励 广州:2026年09月11日
□ 张老师具有数百家百强企业或上市公司的咨询与培训经验,可谓身经百战,是真正的实战派讲师。□ 授课风格诙谐幽默,形象生动、互动性强。在讲授理论的同时结合十几年销售生涯中亲身经历的上百个实战案例,每一观点都对应多个案例。□ 课堂模拟实际工作现场,互动演练,以丰富的情景演练提升实战技能。□ 教练式的授课思维,启发和引导,以......
与新生代共舞-数字时代的新生代激励新模式 广州:2026年09月11日
掌握新生代员工的人格特质与价值观,了解他们的思想根源;了解新生代员工普遍职场行为特征,在管理中做到有的放矢;站在新生代员工的角度,有效改善管理者的心态和管理方式;有效掌握管理新生代员工的沟通技巧、管理策略、激励方式。课程对象新生代员工的中层管理者、基层管理者、人力资源管理者课程大纲模块一:面对新生代—&md......
柔性激励技术—卓越领导的必备技能 广州:2026年10月08日
中高层管理干部课程大纲:第一讲:柔性激励的认知1、激励的认知激励与忽悠的差别,激励≠忽悠激励的本质2、当下激励主要误区角色错位标准不当系统失衡3、柔性激励柔性激励与刚性激励柔性激励的关键一:激励互动柔性激励的关键二:影响柔性激励的关键三:因材施教,按需激励;需求的识别第二讲:激励总会有办法—&mdas......
管理者成长地图--部属培育与辅导 广州:2026年10月16日
1.增进学员对部属培育的正确认知与有效教导部属的技巧,有效提升部属的工作绩效2.认识企业教练法和员工辅导在企业管理的作用和意义,明确自己在团队中应该扮演的角色,明确个人的优势,以及以积极的心态投入团队工作3.完成从以“事”为中心传统管理思维向以“人”为中心的教练思维的转换......
如何成为优秀的部门经理、主管 广州:2026年10月17日
企业发展强大,管理干部至关重要,管理团队是企业的骨架,有一批优秀管理者,企业的发展壮大才会有保证。在多年与企业接触的过程中发现,虽然很多企业的管理整体上有进步,但许多企业在战略落地的最后一公里,往往存在落地不彻底,执行不到位而影响企业战略目标实现的情形,而最后一公里通常是中基层管理者的阵地。很多管理者从专业晋升而来,专......
游戏驱动力—如何用工作游戏化激励新生代团队 广州:2026年11月06日
人力资源管理者、企业文化组织者、部门管理者课程大纲一、反转时代,从“不上班”到“乐上班”,工作游戏化如何在组织中彰显神奇?1、视觉型工作游戏化如何引爆员工癿嗨点?2、听觉型工作游戏化如何提高员工癿沸点?3、嗅觉型工作游戏化如何降低员工癿痒点?4、触觉型工作游戏化如何改善员......
员工激励培训内训课程
新形势下管理人员的压力与情绪管理 主讲:刘老师
现场讲授+自我测试+案例讨论+小组学习+ 经验分享【课程对象】一线管理者及后备管理干部【课程内容】管理者对压力的正确认知压力管理自我测试一:管理者的压力状况调查管理者的压力是如何产生的?压力的本质压力的产生过程压力出现之后管理者的常见反应生物上的表现精神上的表现社会行为上的表现压力的两大特性压力的双重性&m......
管理者管理能力提升——授权 激励 培养 主讲:张老师
了解业务管理者面临的角色,时间,思维,心态和技能的转变。了解自身的管理风格,个人特质等。提升管理者授权的技能和技巧掌握如何分配任务的理念,工具和模型。掌握情境不同管理情境下如何授权。提升管理者对于员工激励的意识,认知,掌握非物质激励的方法和工具。提升管理者对于领导力的认知,自身学习能力和团队学习,培养能力的基本思想,方......
赋能高层新生代员工授权与激励技巧 主讲:贺老师
第一单元:知彼篇:新生代员工的统计分析和行为价值取向了解从千禧综合报告,校招报告和离职报告三个层面看新生代的众生相熟悉新生代员工的思维特点,性格特点和行为特点新生代员工的择业观,价值观和人生观案例分享新生代员工在职场场景中的常见形态((迟到,加班。。。。。)第二单元:解己篇:透过TA人际互动激励和管理新生代的价值感,意......
