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柔性激励技术—卓越领导的必备技能 广州：2026年07月29日
提到激励，一般最先想到的是物质激励，问题是作为中层管理者可以主导的物质资源毕竟是有限的，但部属对激励需求是多样的、立体的；物质激励也只能是间断的、局部的，但部属对激励需求却是连续的、全方位的。物质激励侧重事后激励，而员工的管理更重要的是事先预防。本课程从水平思维的角度出发，重点培养中层管理者通过对日常工作中的观察，透过......
心理学在员工激励和团队管理中的应用 广州：2026年08月06日
注重课前的调查和课后的辅导落地：让培训成为解决管理问题，达成管理目标的工具在情境中学习：模拟真实管理情境，采用案例式教学，充分调动员工的学习研究热情采用学员为中心的引导式、教练式的培训方式，使学员在深度体验中获得感悟和领会老师经过多年的心理学和管理实践，研究总结出的方法和步骤高度精炼和具有实用性培训内容破冰和开场破冰游......
情绪管理与压力管理 广州：2026年08月06日
成功完成本课程，你将能够：掌握如何正确运用压力从根本上解决带来心理状态问题的不当信念课程大纲:了解压力1、压力的定义2、如何界定压力3、压力与不良时间管理的联系4、压力的警告信号5、如何辨认压力的症状6、分析压力来源的方法自我管理应对压力和变化1、管理情绪、改变心态、排除忧虑的秘诀2、压力的实质与自我施加压力的关系3、......
管心课：管理者必修心理资本课 广州：2026年08月15日
良好过硬的心理素质是优秀管理者的标配。临危不乱、乐观坚韧，带领团队主动拥抱挑战的强大自我效能，对企业发展愈加重要。随着全球疫情恶化和经济下行的逆势到来，管理者“心理软实力”如何持续有效，对企业命运不言而喻。心理资本（简称PsyCap）是积极心理学与组织行为学的新理论，是心理学+经济学的合体概念，......
与新生代共舞-数字时代的新生代激励新模式 广州：2026年08月21日
模块一：面对新生代——到底要管，还是要懂？1）视频欣赏：《大咖VS大神，谁是90后的菜？》问题思考1：90后为什么宁可大神虐，也不愿大咖管？2）、代际特点：95后、90后、80后、70后，我们不一样问题思考2：为什么严肃说教，不再被90后接受？3、行动学习：职场新生代员工画像模块二：职场新生代员......
TMTP之《柔性激励与员工士气提升》 广州：2026年08月26日
第一讲：柔性激励的认知1、激励的认知激励与忽悠的差别，激励≠忽悠激励的本质2、当下激励主要误区角色错位标准不当系统失衡3、柔性激励柔性激励与刚性激励柔性激励的关键一：激励互动柔性激励的关键二：影响柔性激励的关键三：因材施教，按需激励；需求的识别第二讲：激励总会有办法——柔性激励的常用方法视......
新生代员工激励与管理艺术 广州：2026年09月10日
掌握新生代的成长环境和心理，因材施教，引导新生代建立正确的工作价值观和正向思考的认知，提高新生代的生产力或效益。培训受众:企业相关部门管理者课程大纲:第一单元：新生代的优缺点及其成因解析要想管理好新生代员工我们必须了解他们的优缺点和行为特征的形成成因，只有在了解了他们的优缺点和行为特征的形成成因之后，我们才能够真正认识......
差异化销售辅导与激励 广州：2026年09月11日
作为公司的中间阶段，一线销售主管起着承上启下的作用，既需要管理一线销售人员，又需要将公司的销售政策及时传达给其他的销售员，提高一线销售主管的管理和辅导能力，就显得尤为重要。一线销售主管在辅导组员时典型的辅导错误◇ 和组员缺乏信任，融洽关系没有建立起来；◇ 训斥组员或者对组员缺乏耐心，不能有效提问了解组员的想法；◇ 一次......
员工激励培训内训课程
员工激励与问题员工管理 主讲：李老师
学会分析问题员工的类型，掌握不同的应对策略；正确的员工划分标准，合理区分问题员工与低绩效员工领导问题员工的技巧，与其有效沟通的步骤问题员工管理中应该具备的同情心、倾听、批评及辅导等技能如何使用与管理有缺点的员工如何让问题员工与其他员工融合相处用人之长，容人之短，实现问题员工与企业和谐发展掌握系统有效的员工激励手段课程对......
管理者核心技能之蜕变——角色认知与自我管理 主讲：付老师
导入：盲人岛游戏第一讲：认清角色一、管理者四种典型角色误区1. 官僚作风，不理业务2. 警察作派，以罚代管3. 保姆服务，包揽兜底4. 精英侠客，舍我其谁二、管理者角色认知的重要性1. 角色决定位置2. 角色决定行为3. 角色决定职责4. 角色决定关系三、管理者与员工的区别四、管理者六位模型1. 寻位2. 定位3. 就......
MTP-DE精英层管理能力提升系统培训© 主讲：潘老师
●让学员掌握最为核心与前沿的管理方法与技能；●使学员转换角色、调整思维，从而更好的凸显其团队领导价值；●快速提升学员作为管理者的关键技能并辅导实操掌握，推动团队绩效水平直线提升；●帮助学员掌握不同工作场景中的差异化管理方法；●提升参训学员的领导力、经营意识、组织意识。课程对象：中高层管理干部、企业重点储备干部等课程方式......
