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2021企业内训师训练营 广州：2026年05月29日
第一模块 课程设计与开发一、成人学习的特点及规律1.注意力集中不易长时间维持2.目的性强——以解决问题为核心3.遗忘速度快4.成人学习效果模型二、培训师能力素质模型1.感性方面：内驱力、亲和力2.理性方面：逻辑力、洞察力3.培训师能力素质模型三、课程设计的核心原则1.目的—&mdas......
组织发展与人才激励方案设计研修班 广州：2026年05月29日
第一天 组织与人才发展体系设计导入：VUCA时代下，企业人才战略的重要性一、组织发展与企业战略1、组织发展的定义2、战略在组织发展中的使命3、组织发展战略的形成4、战略条件下的组织变革二、组织发展与组织设计1、什么是组织、组织结构与组织设计？2、组织设计的目的3、组织设计的任务4、组织设计的内容5、组织设计的流程和步骤......
腾讯好评课：快速提升工作效能的RIA学习法 广州：2026年05月29日
希望打造学习型团队，用好方法激发员工自发学习的管理者；渴望通过自我修炼升职加薪的员工。课程大纲一、职场人学习常见的问题课堂研讨：你在读书、移动阅读等方面的目标与现状。1、没时间、没精力的问题2、听不懂、记不住的问题3、看不下去、难以专注的问题你的收获：1、现场盘点自己在学习上的投入产出比2、学习力远远不只跟证书、学历有......
业务型HRBP实战课程：懂业务，建组织，聚人心 广州：2026年05月29日
1.回归角色：助力HRBP真正承担起组织赋予的使命和价值作为承接“组织和人才能力提升”重大责任的HRBP为什么在你们公司没有发挥应有的价值和作用，为什么HRBP总是游离在无力感的漩涡而无法自拔？2.切中要害：掌握业务型HRBP工作落地的四大抓手（懂业务、提效能、促人才、推文化）的全景图及具体实操......
心动力®你究竟为谁工作——员工心态调整经典课程 广州：2026年05月29日
导入：导引：开训与团队建设一、快乐分组快乐找家人设计组名选举组长设计口号组风展示二、小组分享你今天来这里的目的你人生的理想是什么你最感激的两个人是谁？你最想在本课堂中收获什么？三、课堂纪律与小组PK视频分享与讨论第一讲：危机扑面而来——我究竟为谁工作？一、危机扑面而来导引：瞬......
微力无穷-微课设计与制作 广州：2026年05月29日
企业内训师、职业讲师、课程开发师、培训管理人员、HR管理人员课程大纲1.微课认知、角色转变微课程认知与理解微课程的理解与分析微课程的定义微课程的特点好微课的三大要素微课的四种模式动画演示微课录屏式微课视频式微课动漫式微课突破传统的微课开发师微课开发师角色转型微课开发师能力模型2. 主题确定，脚本编写微课制作三阶段课题确......
培训体系搭建与关键培养项目设计 广州：2026年05月29日
公司经营层、企业管理组织/人力资源部门职能人员、各直线经理等课程大纲第一章 培训管理的正确认知第一节 培训管理综合解析1．培训管理全景图2．培训管理体系四要素3．培训管理的不同阶段4．培训的五大困惑(1)培训为什么无效(2)员工为什么不喜欢培训(3)培训能提升企业绩效吗(4)基于能力还是基于任务(5)培训如何学以致用5......
如何构建和谐的员工关系管理 广州：2026年05月29日
掌握构建员工关系和处理员工群体事件的方法与技巧，构建员工关系恶化和群体事件的防范体系；掌握调整员工情绪，加强上下沟通的方法，在预防和处理问题员工过程中的角色；掌握运用良好的企业文化氛围和非物质激励措施，从正面激发员工的工作热情，减少员工抱怨，增加工作满意度。培训对象：企业总经理、中高层管理者、部门经理、主管等课程大纲第......
人力资源培训内训课程
内训师授课技能综合提升 主讲：刘老师
《 内训师授课技能综合提升 》通过大量的实践发现：授课就是走流程，走在课程开发中设计好的授课流程。本课程将系统的解决如下问题：以激发学习兴趣为导向的培训开场教学活动设计；以个性教学为导向，应对不同学习风格者的差异化教学技巧；以组织经验传授效果为导向的讲授式技巧、深度引导互动技巧；以培训师独特的天生个生，针对性的给出教学......
黄金内训之翼：内训师综合能力提升8天特训营 主讲：徐老师
企业内部兼职讲师、候选讲师、培训工作人员课程方式：混合式教学、课堂讲授、团队共创、视频观摩、分组研讨、情景演练、案例分析、竞赛模拟、实验演示、问题测试、互动游戏等。课程特色：以企业需求为导向：不仅针对内训师的技能培养，在过程中针对内训师的岗位要求，结合相关技能要求制定考核办法。以成果输出为导向：对于培训来说，最大的成就......
对话式复盘工作坊 主讲：林老师
1.依据项目复杂度、成果产出颗粒度、参与者的学习体验需要等，现场实施一天或两天，其中，1/2天（或1天）版本为纯复盘引导工作坊，不涉及复盘技术与引导技术传授，而1天（或2天）两天版本为先引导复盘、后培训复盘的培训课程；2.课后跟踪辅导，延续至学员开展第一次开展复盘为止；3.复盘类工作坊的参与者人数，30人以内为佳对话式......
