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训战结合的业务赋能项目设计 广州:2026年08月28日
为便于形成内部共识与高效决策,建议企业以组团方式参加,核心对象包括学习发展与培训人员(培训总监、经理、项目设计人员)、HRBP,关注和承担人才培养项目的业务管理者,参与训战项目规划设计的业务专家。学习形式与安排学习形式:书籍阅读、训前项目需求调研、线上课、线下授课与辅导、方案输出 开课前三周:启动训战项目需求调研(提供......
员工职位体系与晋升通道设计实战演练 广州:2026年08月28日
要成为一个优秀的人力资源管理者,扎实的专业基础非常重要。人力资源最基础的有三块管理体系:职位、薪酬和绩效管理体系,其中职位体系又是薪酬和绩效的基础,只有清晰的岗位职责界定和任职资格标准,才能评估其岗位价值,确定其适合的薪酬并设计恰当的绩效标准;同时职位体系也是企业制定人力资源规划、确定编制和人力预算的基础。在职位体系之......
企业裁员、搬迁、并购、调岗调薪中的典型案例分析及风险管控 广州:2026年08月28日
第一步:情景分析(7种)(一)股权收购(二)资产业务收购(三)合并分立(四)组织架构重组(五)公司解散和撤销(六)公司搬迁(七)关联企业用工整合第二步:策略选择(4种)(一)裁减方案经济性裁员操作情势变更操作终止合同操作协商解除裁员操作(二)变更方案履行调岗/单方调岗/协商调岗调整考核办法/调整奖金方案(三)过渡方案停......
新常态下的高效招聘实战技能训练 广州:2026年08月28日
总经理、副总经理、HR总监/经理、招聘经理课程主要内容:前 言:第一章:思维篇--人资塑造经营意识1.人力资源的价值与定位2.思考:老板为什么对HR部那么小气?3.HR把握企业经营2个维度本质4.老板要省钱的HR,还是要经营的HR?5.经营思维的HR第一要务修炼6.HR战略的依据从何处来7.案例:HRD为什么认为老板总......
TTT-内部讲师授课技巧训练(林若蓝老师) 广州:2026年08月28日
1、描述呈现技巧和控制紧张情绪2、掌握培训的流程和关键控制点3、明确和熟练运用教具4、掌握专业授课方法的带教技巧课程前言企业内部培训已成为企业人才培养及储备的发展趋势。企业内部培训实施是一个系统化的工程,环环相扣。然而,授课呈现直接影响着培训成果的转化效率。许多企业内部培训管理者对于如何系统地提升授课技巧仍深感困惑&m......
非人力资源管理的人力资源管理 广州:2026年08月28日
本课程旨在通过人力资源工作活动的分析,为非人力资源部门的经理以下简称直线经理、提供了解人力资源管理六大模块的基础知识,掌握人力资源规划工作流程,清晰直线经理的角色定位,明确工作中职责与分工,责权区别,并为其协助做好部门人力资源选—育-用-留提供可借鉴的方法与技巧,以提高管理者个人人力资源管理水平和能力,实现......
战略绩效管理—平衡计分卡的应用与实操训练 广州:2026年08月28日
战略管理从根本上说是为了实现可持续发展。然而在众多的战略管理理论中,却没有一个统一的战略定义,对战略的描述也各有侧重,也就是说缺乏统一的战略执行语言。要想将战略放到企业管理的核心位置,并将其分解至每个部门、每个岗位、每个员工个体头上,必须依托一套行之有效的工具和执行语言。这就是平衡计分卡。HR如何掌握这一强大的工具,并......
OKR-敏捷绩效管理 广州:2026年08月28日
1、课程上将分享实用的OKRs 模板与工具,使学员在课堂上就能很好掌握OKRs工具的运用,学完即可用于工作中;2、课程就学员自己的企业目标进行室内体验式实战演练,由讲师进行分析、点评与修改,促进学员将所学知识、技巧和方法在工作中的转化与应用,更加突出培训效果;3、不仅分享英特尔、谷歌等企业案例,也讲解国内互联网公司的优......
人力资源培训内训课程
TTT系列高级教练式培训师—提升培训效果的教练与引导技术 主讲:杨老师
● 通过课前调研,准确了解企业、学员的状况、需求,精准策划培训内容及过程,在有限时间内实现培训效果最大化。● 边讲边练,讲练结合,引导学员结合自身实际应用工具,并通过PK机制激发学员进行积极练习,有效实现知到行的转化。● 围绕授课内容,道、器、术结合,有理念,有方法、有工具,有应用,层层落地,即学即用,快速提升学员实际......
授课如此简单——让课程表达更专业 主讲:马老师
以公众表达和互动控场为典型任务贯穿整个课程,让学习对象:● 了解自己的感官表达优势,通过扬长避短的公众表达,提升外在气场;● 掌握全感官表达的基本要素,让学员能更好的吸收课程内容;● 掌握结构化的语言组细技巧以及案例戒故事的讲解技巧,让表达情理交融;● 通过课堂演练的方式,让学员从课程的开场到过程到结尾,全流程进行授课......
轻松讲好课——内训师交互式授课工具训练 主讲:龚老师
模块一:理论基础篇1-培训认知1.1培训的重新认知(企业角度)1.2 课程质量的来源- 内容匹配度(定位精准性/素材实用性/结构科学性)- 教学刺激度(课件吸引力/流程影响力/策略冲击力)- 现场感染力(表达条理性/讲授生动性/现场掌控力)1.3 轻松讲好课的秘诀- 好课是设计出来的- 教学刺激度如何设计2-教学策略认......
