广州人力资源培训

广州人力资源培训公开课

人人皆能为师-企业内部培训师广州：2026年03月04日

随着环境的快速变化及企业竞争的加剧，提升员工队伍整体素质是增加竞争优势的必然途径。要想提升员工整体素质，企业必须要更加重视对员工的培训与培养。众多企业的实践已经证明，内部讲师在带动员工学习积极性、有效开展知识管理、降低培训开支、传承企业经验和文化等方面发挥着不可替代的作用。TTT培训就是增加企业“造血功能&......

学习项目设计6Ds法则的实践与运用广州：2026年03月05日

对于学习项目的6D法则有系统的认知对当前企业内的学习项目进行自查自纠现场设计一套针对绩效的1.0版本学习项目设计方案通过设计完整体验对学习项目设计有系统的认识通过引导学以致用、推动学习转化、实施绩效支持对现有的培训项目进行再设计。运用评估工具评估自己的学习成果课程对象企业学习官、培训经理、内训师课程大纲一、企业培训的天......

人力资源三支柱运营模式广州：2026年03月05日

第一讲：人力资源管理发展人力资源管理的发展瓶颈与转型之策；人力资源管理功能的变化：人力资源管理-人才管理；人力资源管理理念的变化：人事-人力资源-人力资本；人力资源管理发展的变化：专业专职-业务伙伴-融入业务；集团公司人力资源管理部门职能的转变；集团公司人力资源管理的健康发展之道。案例分享第二讲：人力资源......

不胜任员工绩效考核、调岗调薪、取证及解除合同法律问题广州：2026年03月06日

一、最高院关于末位淘汰的基本态度1、《第八次全国法院民事商事审判工作会议(民事部分)纪要》用人单位在劳动合同期限内通过“末位淘汰”或“竞争上岗”等形式单方解除劳动合同，劳动者可以用人单位违法解除劳动合同为由，请求用人单位继续履行劳动合同或者支付赔偿金。2、最高人民法院公报......

有图有形-从人才标准到学习地图设计广州：2026年03月06日

导引——地图与学习地图1. 学习地图的定义2. 学习地图的用途3. 绘制地图的步骤案例分析：新疆一日游第一讲：人才标准的意义与价值一、人才标准的意义1. 人才标准的含义视频互动：《欢乐颂》2. 人才发展的内容1）职业发展通道2）人才任职标准3）人才管理制度故事案例：孩子的钢琴教育二、人才标准的价......

向华为学习：HRBP工作方法与实践-成为业务战略合作伙伴广州：2026年03月06日

帮助学员理解和掌握人力资源更为有效支撑业务成功运作，为业务的发展做出更大程度的价值贡献，成为业务合作伙伴的思路与方法。1、厘清并掌握HRBP的工作理念；2、了解三支柱HRBP、HRCOE、HRSSC各自的定位与相应的组织设计；3、掌握HRBP必备的业务、专业以及管理三大关键技能。培训对象人力资源总监、人力资源经理、人力......

关键人才的管理与复制广州：2026年03月07日

谁是企业发展的关键人才？关键人才个性明显，如何使其融入企业？关键人才的独家技艺如何复制给其他员工？如何促进关键人才的持续进步？本课程将传授关键人才的识别、团队融合、发展、复制的方法和理论。培训对象：HR总监、HR经理、行政主管课程大纲：一、关键人才——企业成功的关键，HR管理的要点1、新商业环境......

未来的组织变革与人才管理创新广州：2026年03月07日

模块一：人力资源管理面临的新挑战、新思维一、互联网是一种思维、一种技术,还是一个时代互联网时代是指个人与社会、经济与组织、有形世界与虚拟世界都相互关联、彼此交融、互联互通的零距离时代。数字化、社交媒体化、移动化的相互融合使客户、员工、合作伙伴之间产生了新的联系方式。（免费、草根、屌丝、社区、聚合、互动、）这是一个互联互......

人力资源培训内训课程

基于银行实战的敏捷课程开发工作坊主讲：白老师

现在，银行为解决实际业务问题，往往聘请外部专家到行内进行培训，然而，这种培训模式存在的问题，一是，不能立刻解决银行遇到的大部分实际问题，二是培训的成本较高，三是培训及沟通频次较低，及时性不高。为了便于复制与传承，内部业务专家希望通过对行内优秀经验的系统整理，提取隐性或碎片化的流程、步骤、方法、工具、模板及诀窍等，将其开......

培训体系建设与规划主讲：张老师

一、企业战略与培训1、为什么我的培训方案领导不支持？2、战略性人力资源管理架构3、培训和战略的关系——培训如何支撑战略的达成二、培训面临的挑战1、理想很丰满、现实很骨感2、培训中的误区三、培训体系的构成是什么？1、运作层面：需求分析；计划制订；预算制定；培训实施；效果评估2、资源层面：内部讲师；......

微力十足--基于企业情景构建微课设计开发主讲：徐老师

微时代悄然来临，地铁、公交、咖啡厅，走到哪里你都可以看到人们拿着手机听歌、看电影、炒股、玩游戏，当下已经进入碎片化微学习时代。对企业学习管理者来说，它是一个系统，帮助他们从目前的学习体系顺利迈入微时代，打造以场景模式而生的微课体系；对专业开发者来说，它是一套方法，帮助他们全面掌握与以往相通却又不同的学习设计逻辑，一步一......

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