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行政机关事业单位人事管理综合能力提升专题研修 广州：2026年06月29日
各级事业单位主管领导及相关部门负责人、各人社、教育、科技、卫生、文化体育、新闻广电、住建、交通、财政、国土、水利、环保、市场监督管理、农牧业、林业等行政事业单位领导、科研院所、行业协(学)会等相关事业单位的负责人及相关人员。课程大纲：(一)事业单位公开招聘新规定解读与实操技术1.在人才招聘甄选中“人才&rd......
新时代绩效与薪酬创新管理 广州：2026年06月29日
上午课程01企业如何做绩效才能快速落地，实现业绩提升利润倍增!02企业战略目标如何设计才能有效达成?03企业定位如何制定才能抢占市场，快速占领顾客心智?04选人，育人，留人的方法策略是什么?05如何管理团队才能提升企业凝聚力?下午课程01如何围绕目标设计员工的薪酬体系才能实现双赢?02企业如何制定三级目标与团队利益挂钩......
目标选材——看人不走眼的行为面试法 广州：2026年07月01日
1.了解人才招聘的现状，梳理业务部门与HR部门在招聘体系中的角色区分；2.了解招聘体系中面试的流程、面试官的礼仪，掌握面试前、中、后三部曲中的操作要点；3.根据受训人员所在公司的岗位职责和素质模型，通过实操练习，掌握面试中的重点环节：行为面试的方法和技巧。课程对象企业中一线经理、主管课程大纲第一部分：目标选材全局观（小......
向培训要结果-5D培训项目设计与实践 广州：2026年07月01日
你又到一年汇报时，也是你最困惑的时候......对吗？你的培训计划仅仅就是一个开课清单-----对吗？你送上去的年度培训总结还是那几个满意度数据吗？老总不认可、部门不买账、员工不积极----对吗？最关键的是，培训没有结果产出从始至终都看不到你作为培训经理应有的存在与智慧！培训对象组织内部培训师，企业大学负责人，培训总监......
绩效指标分解与行动计划工作坊 广州：2026年07月01日
贵公司是否在经历这样的绩效管理困境？--疲于应付绩效考核，人力资源、企业管理人员、员工感觉很累；--绩效考核流于形式，并未起到提升业绩的作用；--钱花了，奖金也发了，但企业真正关注的业绩却没有改善；--年初雄心勃勃，年中漠不关心，年底失魂落魄…..--感觉公司绩效很假，有失公平。在所有采用绩效考核或类似于......
向华为学习：建立与战略目标一致的绩效体系 广州：2026年07月01日
对企业而言，人力资源部门构建绩效管理体系，不仅仅局限于专业职能，而应该站在企业战略的高度建立相应的管理机制。绩效管理是企业战略落地的重要工具，是化战略为行动的一套管理体系。在战略执行的背景驱动下，绩效管理体系将员工的工作活动与组织的战略目标联系在一起，通过提高员工的个人绩效来提高组织的整体绩效，从而实现组织的战略目标。......
TTT—魅力登台，精彩教学 广州：2026年07月01日
通过本次培训项目，学员将会：明确培训技巧发展的趋势及特点掌握多种有效开场方式能够让语音，肢体等讲台风采自然流露积极流畅的将学员纳入学习过程，使用受欢迎的互动方式学会3种独特培训结尾方式课程大纲：（一）登台三热身1.认知热身：从成人学习特点校准培训状态2.形象热身：培训师着装礼仪及形象管理3.心态热身：克服紧张，自信亮相......
TTT—授课技巧 广州：2026年07月02日
有志于发展成为内部培训师的人员有业务技术、职能专长想学习培训的人员对从事培训师工作和职业有兴趣，或有职业规划的课程收益：能够说明学习目标的重要性，并能写出自备培训内容的、含有4要素的学习目标能够运用结构化的方法，依据学习目标确认培训内容能够依照讲解4步骤，写出自备培训内容的讲解操作说明能够运用讲解4步骤，及3V、问答、......
人力资源培训内训课程
“80、90后”员工管理艺术 主讲：梁老师
为什么员工跳槽越来越频繁——对企业忠诚度低？为什么员工越来越不听话——凡事自我作主？为什么员工脾气不好——受不了批评？为什么员工遇到问题就放弃——推卸责任？为什么员工不遵守规章制度——不想受约束？为什......
业务员积极心态 主讲：何老师
1.了解心态对工作的影响2.帮助业务员树立积极心态3.懂得在遇到挫折时，调整自己的心态4.学习如何正确地看待困难5.学会自我激励的方法培训对象1.销售、业务人员2.业务主管培训方式讲师讲解、故事案例、团队游戏等各种互动式培训方式。培训提纲一、业务员的角色定位本部分要解决的问题：自卑心态，态度问题（为什么要我服务你），业......
GROW员工辅导技巧 主讲：张老师
中基层管理者课程效益本课程包含了在领导和激励团队以达成目标的最佳实践。通过完成本课程的学习，您将学习到：1.在达成业务成果的同时，提升员工的激情、信心和向心力。2.把握绩效本质，帮助员工排除干扰专注于最重要的目目标。3.与团队和员工互动中，有效运用流程和讨论技巧来达成理性目标。课程大纲1、作为教练的领导角色及绩效的本质......
