广州人力资源培训

广州人力资源培训公开课

薪酬激励绩效考核方案班广州：2025年11月25日

一、痛定思痛，透视绩效管理的失败案例■案例1：把绩效当作监控员工的管理系统；缺乏绩效基本认知，致企业一蹶不振的失败案例。■案例2：绩效到底是考业绩，还是考人？因指标设计不当，把企业害苦的失败案例。■案例3：推行绩效后，员工只关心被考核的工作事务？缺乏职责规范，把企业害累的失败案例。■案例4：绩效推行下来，成了变相给员工......

部门经理必备的劳动法律常识与风险防范策略广州：2025年11月26日

HR管理者、部门负责人、中层干部、企业高层【课程大纲】一、劳动关系的建立1.对于部门的人力资源规划，部门经理需考虑哪些法律风险？2.部门经理如何填写《招聘需求申请表》，以做好预防用工风险的第一步？3.入职时，部门经理该向劳动者告知哪些情况，如何保留证据？4.入职手续不齐全但又急需用人，部门经理如何取舍？5.对于核心岗位......

TTT-培训师的培训广州：2025年11月26日

1.培训师的角色与特点* 培训的类型、阶段、层次* 培训与教育的不同之处* 培训的类型和各类培训的实施过程* 优秀培训师的特质2.了解你的授课对象* 为什么了解学员如此重要* 成人学习的原理、特点和风格* 了解学员的类型3.培训师的演讲技巧* 克服紧张情绪* 语言的运用* 声调的运用* 形体语言4.培训师的控场技巧* ......

基于岗位能力素质的招聘与面试技巧广州：2025年11月26日

第一部分：正确理解招聘与面试1.咨询案例1：该企业为什么招进50人，半年后只剩下1人？2.招聘与面试常见误区分析3.人才投资战略还是人才吸引战略4.企业人才战略定位5.人才招聘原则6.人才招聘流程第二部分：岗位任职资格分析技巧1.任职资格与能力素质模型之间的关系2.能力素质模型基本常识介绍3.咨询案例2：该客户通用能力......

深度复盘技术与实战应用工作坊广州：2025年11月26日

职场人士课程大纲第一部分：认识复盘——复盘（AAR）的由来与基本原理一、复盘方法论与底层逻辑1. 古今中外对复盘的认识与应用2. 复盘的心理机制：自动化思维与认知重塑3. 复盘与总结的区别二、复盘的价值1. 复盘是应对 VUCA 时代组织学习，时效化、全员化、显性化的要求；2. 复盘是让组织不......

战略人力资源规划：从专业能力到战略伙伴升级广州：2025年11月28日

企业收益：1、制定符合企业战略的人力资源规划，让人力规划与业务计划相匹配；2、构建本企业的人才内外获取策略，为公司的战略实施提供人才储备；3、建立绩效管理和激励计划，培养优秀人才，激发员工活力。岗位收益：1、了解HR管理者在人力规划中的角色与职责；2、掌握战略人力资源规划的系统方法论，学会制定并实施计划；3、学会从对话......

薪酬绩效管理法律风险防范策略与案例分析广州：2025年11月28日

在日常管理中，用人单位最关注的是广大员工可以创造多少业绩和效益，而广大员工最关注的是可以获得多少薪酬与福利！现实中，员工的薪酬是多少，福利有哪些，都很好界定；而员工的工作目标如何设定，其绩效结果如何界定，如何将绩效结果与薪酬挂钩，如何根据绩效结果调岗调薪及辞退解雇，却是用人单位高层和HR管理者的老大难问题！因为操作不当......

基于业务的组织人才盘点广州：2025年11月28日

企业收益：1、将人才盘点与企业战略相结合，盘点内外部变化所需的人才；2、快速盘点识别有用的人才，为企业发展提供人才资源库支撑；3、高效召开人才盘点会议，并推动人才盘点的落实应用，发挥人才效能。岗位收益：1、了解人才盘点的基本原则和方法论，搭建人才盘点理论基础；2、掌握人才盘点的流程、内容和工具，学会盘组织、岗位、人才；......

人力资源培训内训课程

赢在绩效主讲：程老师

随着后经济危机时代来临，企业成长环境愈加严峻。企业寻求生存的唯一利基在于快速提升组织效能与执行力，以推动组织绩效成长。然而，能真正行之有效进行绩效管理的企业非常少，大部分企业最后不是流于形式，就是中途夭折，问题主要表现在以下方面：公司内部不缺制度、体系文件，可就是落实不下去；精心打造执行系统，组织越来越庞大，职权却......

年终收官三板斧：绩效管理、预算填报、风险排查主讲：姜老师

物业管理专业有一段很长的历史，却只有不到40年的专业积累，从1981年中国第一家物业公司深圳市物业管理有限公司成立，到每个住宅项目、各类物业项目在物业管理服务专业化的发展路上，都必经着摸着石头过河的探索、经验积累与总结。随着管理管理需求的发展，物业管理行业从业人员也逐渐增多，而人才的需求与成长远远跟不上行业的发展，在日......

用户为先——基于用户体验的精品课程开发主讲：杨老师

企业内训课程开发要以企业的业务场景为核心，应该从业务中来，到业务中去。然而，在内训师课程开发的过程中，组织普遍存在着诸如“重视课程的设计而轻视课题的选择”、“重视内训师的技巧而轻视课程的质量”、“重视内训师的培养而轻视知识的转化”等诸多本末倒置的问......

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