广州人力资源培训

广州人力资源培训公开课

非人力资源经理的人力资源管理（简富临）广州：2024年07月31日

现今中国各大主要城市都面临产业调整及升级，经营环境越来越恶劣，企业竞争也越来越激烈，企业要永续经营，人才成为企业最重要的资产，而人力资源的管理和发展更成为企业制胜的重要因素。对于人力的合理配置、管理和发展已不再是专业人力资源工作者的责任，一线业务主管、经理也在直接参与人力资源管理的各个环节，即从岗位设置、招聘到绩效评估......

关键岗位解码TM-人才配置与梯队培养的利器（版权课）广州：2024年07月31日

HRD、组织发展（OD）、人才发展（TD）、学习发展（LD）、HRBP、业务部门负责人等课程大纲一、关键岗位解码核心方法论1.关键岗位解码的逻辑框架2.工作任务分析 2.0二、对话战略与业务1.角色扮演：高层对话，了解公司战略与业务2.对话商业环境3.对话战略选择4.对话业务价值链5.对话业务挑战三、对话组织与文化1.......

卓越企业文化的构建与落地广州：2024年07月31日

第一单元：企业文化的认知1、 “文化”的全方位解读2、企业文化的概念与特征3、企业文化的真正内涵4、企业文化的功能与作用a)企业文化与核心竞争力b)企业文化与品牌文化建设的关系c)企业文化与企业经营管理的关系第二单元：企业文化的如何构建一、如何寻找企业文化的核心1、企业文化构建的四个主体a)理念......

“人才驱动业务”—人才盘点与梯队建设广州：2024年07月31日

总经理、人力资源总监、企业中高层管理人员、专业人力资源管理人员课程背景人才是企业最宝贵的资源，是企业赖以生存、发展的核心资本，谁拥有高质量的人才谁就掌握了竞争的主动权。比尔·盖茨曾说“即便把我现在所拥有的一切都夺走，只要把微软最优秀的200名员工留下，用不了多久，我又可以再造一个微软&rdqu......

培训师TTT之授课技巧广州：2024年08月01日

通过2天的训练，帮助企业内部培训师充分认识自己的角色和任务，树立培训师的职业业形象以及在培训心法，克服紧张情绪，运用思维导图建立结构化表达方法，使用互动引导技术使专业呈现技巧得以全面提升。培训对象企业管理者、企业专职和兼职讲师等课程大纲导论、TTT培训基础1、成人学习的特点：不同类型的学习风格2、学习金字塔3、培训师的......

TTT培训师培训（陈赛红老师）广州：2024年08月01日

第一项修炼角色认知与定位1.企业内部讲师的五大困境；1.1.如何调动课堂氛围；1.2.如何有效控场；1.3.如何设计互动；1.4.如何精彩表达；1.5.如何提升PPT制作；2.培训师自我定位；2.1.培训师的3个使命；2.2.培训师应具备的6大能力。第二项修炼塑造专业形象形象不专业的五种表现；塑造良好形象的原则和方法；......

金牌面试官—高效招聘面试与甄选技术广州：2024年08月01日

候选人的简历和面试表现很优秀，实际工作却表现普通；遇到面霸束手无策，不知道如何洞察候选人的真实想法；人事部门和用人部门的意见不一致却又无法达成共识；面试时间极其有限，无法对候选人进行客观全面的考察。课程特色深度剖析面试候选人注意力和行为心理，揭示成功人才选拔的秘诀全面提升面试官的面试技巧，让面试更加轻松且更加有......

人力资源数据分析师认证 — 运用数据分析，驱动HR业务效能广州：2024年08月01日

企业收益：1、将人力资源数据化思维引入企业，为管理者提供人才决策依据；2、构建高价值人力资源效能，最大程度激发员工活力、战斗士气与敬业度；3、实现人才管理的信息化和数据化，打造人才供应链，深度挖掘人才价值。岗位收益：1、建立人力资源数据化思维，学习数据分析内容模型和关键方法；2、学会HR数据分析价值四层级与四维度方法，......

人力资源培训内训课程

企业如何体统防范员工管理过程中的劳动争议主讲：李老师

李丹老师首创在快乐中学习法律的理念，用“亲民化”语言诠释晦涩难懂的专业法律术语；用专业理论+案例互动+战略思维 “三位一体”的教学方式，鼓励启发学员学习和思考；彻底颠覆了企业管理决策层对传统意义上风险预判的思维模式，带来的冲击和震撼，倍受企业与学员推崇。被学员评价：&ld......

企业年终调薪全指导主讲：张老师

一、目前HR经理的尴尬境界及角色突破 被贬值化；被边缘化；被错位化；被事务化； HR的三种死法：该死、冤死、折磨死。 HR经理的平均寿命为什么这么短。 HR经理的角色薪酬领域如何实现突破二、案例分享： 分配的主体 分配与绩效考核的关系 分配的形式（如何在不增加总额的情况下把年终奖做大；如何建立非货币化的......

绩效管理体系设计主讲：陈老师

1、实操性。简单、实用、可操作性强，可以把课程的内容直接用于实际绩效管理工作。课程中有大量的工具和模板，可以拿来直接使用。2、确保学员掌握。课程教学采用最新的建构主义方法，过程中有一半以上的时间用于学员的小组讨论和演练，确保学员学会。【受益对象】企业主、人力资源负责人、各部门管理者【课程大纲】一绩效管理的基本概念1.......

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