广州课程设计培训

广州课程设计培训公开课

楔石®：培训需求分析和课程设计 广州：2026年03月26日

理解培训对于企业业务问题的作用以及作用机理准确定义业务问题对培训的需要掌握国际通行的培训系统开发模型掌握培训需求分析及制定培训目标的流程和相关技术根据培训目标确定学习要点根据学习要点设计培训结构采集素材，设计和改编素材，并让素材成为具有普遍意义的教学内容学习培训评估技巧，以保障及跟进培训效果培训对象本课程适用于参与培训......

FAST高效课程开发-基于问题解决的精品课程设计 广州：2026年03月27日

•能够准确定义培训能解决的业务问题，并设定课程开发目标；•运用萃取方法，将经验转化为可以复制的流程工具及窍门；•能够根据培训目标确定学习要点；•能够根据学习要点设计课程结构图；•能够编写符合课堂跟踪检查的表现性课程目标；•能够为课程内容配套适合的落地应用工具&......

课程设计与开发—尚峰老师 广州：2026年06月04日

职业培训师、企业内部培训师、及专业培训课程开发人员课程收益:1、掌握ADDIE课程设计与开发的方法2、学习基于绩效改进或行为改变为出发的课程设计理论及方法3、掌握课程开发中课程五件套的撰写和制作课程大纲:一、培训正在改变1、培训在发生哪些改变（1）培训需求个性化（2）培训设计项目化（3）培训结果绩效化2、培训师角色在发......

定位：基于培训需求的课程设计与开发 广州：2026年06月05日

培养会开发与设计课程的应用型人才优秀的企业内训师能根据公司的经营业务精心设计培训课程，为企业培养精英人才，助力企业快速发展。然而，内训师团队的成熟并不是一日可成，其必然经过“千锤百炼”。内训师要学会根据企业业务的需要，精心设计课程内容，才能更好激发学员的学习兴趣和现场参与度，确保培训的最佳效果。......

TTT进阶-4Ts情景式教学工作坊 上海：2026年06月05日

第一天 9：00-16：30（12:00-13:00午餐）一 学习状态：五状态1 领导安排2 开卷有益3 以学会友4 休闲度假5 迫切学习二 让学员热爱学习的关键：四聚焦1 聚焦学员2 聚焦岗位3 聚焦任务4 聚焦问题活动2：五分钟训练三 4Ts情景式教学模型1 Transfer（调动）：调动学习兴趣2 Talk（讲解......

管理升级—致胜班组长管理能力突破 北京：2026年05月15日

一线主管的重要性已经得到了企业一致的认可，他们承担着现场管理和制造过程控制的重任，往往又是企业中直接下属最多的管理者。如何管理好基层团队，这是每一位一线主管必须要面对和解决的问题！身在管理者，但是确实员工的思维不知不觉成了传声筒、老好人…不知如何判断决策的合理性，有时拍脑袋做决策，缺乏全局观如何让下属信服......