广州经营方略培训

广州经营方略培训公开课

情境领导力——提升组织绩效 广州：2026年01月31日

结合国际最前沿的“图像记忆发”讲课程所有内容设计程几何图形，并依照图形的关联与逻辑性进行授课通过领导力诊断测试题，每个阶段配合学习的内容逐渐展开，深入浅出的诊断分析，学员在学习及测评的引导下，寻找到后续改善的可能课程大纲第一单元：领导的认知1、现今社会环境的变化趋势2、东/西方领导的差异性3、从......

团队动能提升-基于教练技术的员工辅导 广州：2026年02月04日

一、管理者的教练角色1、案例分析:经理和下属都在想些什么?2、管理者是通过他人提升绩效3、管理者的教练角色二、根据业务需要进行教练指导案例分析:下属绩效不佳的原因?1、确定目标（1）管理者是目标的仆人（2）SMART目标原则（3）工作目标辅导2、亲身操作（1）亲身投入（2）观察（3）第三者访问3、提炼概念（1）提炼概念......

中国式情景领导力在员工辅导和激励中的应用 广州：2026年02月05日

1、如何全面的了解自己，避免因管理盲区而造成部属误解；2、如何不依赖经验，而是通过行为科学的识别部属的发展状态，避免经验主义造成对部属的误解；3、如何不依赖物质等外激励，而是透过自身的行为，针对员工心智模式激励部属，减少单纯物质激励而造成的物质依赖等负激励效应；4、如何激发士气低落的员工走出憧憬幻灭期；5、如何鼓励刺头......

MTP中高层管理者卓越领导力提升 广州：2026年02月06日

新任主管 经理 部门负责人。课程背景：第一单元：中层管理者角色定位1.案例讨论—忙碌的张经理2.管理认知上君尽人之智正确的做正确的事管理的目标 资源 方法 效果3.录像：看看这些管理者在做什么4.高中基层管理者的定位5.阿里对于各层级管理者要求6.中层管理者的四项角色7.绩效达成者 问题解决者部属辅导者 团......

培训需求分析与培训计划制定 北京：2026年03月12日

传统的培训需求分析方法已经很难满足当下的培训实践需要了。传统的培训需求分析方法从培训需求挖掘到培训效果评估无法闭环、培训需求的结果与真实有效难以做到真实客观、培训目标与培训效果的脱节而无法衡量、动态需求与静态计划的分离而产生动静排斥的结果。建立基于职能型指数模型和业务型指数模型，基于互联网思维的数据驱动型的培训需求方式......

成功的产品经理－－产品经理的野蛮成长 深圳：2026年01月26日

第一部分：案例分析：成长的烦恼1.产品经理成长过程中存在的问题2.产品经理成长的三个阶段3.实现角色转变过程中的痛苦蜕变4.成功的产品经理给公司带来的收益第二部分：产品经理的定位、职责与能力要求1产品经理的定位选择（与公司发展时期、规模、行业、产品特点相关）1.1产品全生命周期的管理（产品/产品线经理，产品/产品线总监......