深圳生产管理培训

深圳生产管理培训公开课

精益生产实践IE现场改善效率提升高级研修班 深圳：2026年03月16日

精益生产在国内经过十几年如火如荼的开展，但大部分企业却经历了从兴奋、期待、失望、怀疑、然后陷入了深深的迷茫之中，进退两难，其中原因出在哪里？下一步到底该何去何从？精益生产通俗讲就是将企业一切活动做到“极致”，如“JIT”就是指工序之间没有在制品或相对没有在制品，同时客户需......

精益六西格玛履带培训 深圳：2026年03月18日

定义和测量阶段（3天）分析阶段（3天）精益六西格玛概述多变量分析项目选择中心极限定理项目定义假设检验简介基本统计学均值检验Minitab基础知识比例检验定义阶段回顾相关性分析流程图一般线性回归分析精益－价值流图简介精益－小批量生产因果分析精益－产线平衡潜在失效模式及后果分析分析阶......

TPM全面设备维护实战 深圳：2026年03月18日

生产制造型企业生产管理人员及维修人员课程大纲一、TPM概论1．什么是TPM活动1.1 TPM的起源1.2 TPM的含义1.3 TPM的三大理念1.4 TPM一大基石和八大支柱：一大基石的内涵；八大支柱的内涵1.5 预防哲学是TPM的核心思想2．3T（TPS TQM TPM）的共性3．TPM(全面设备管理）活动八大支柱介......

危险源辨识与风险评估 深圳：2026年03月19日

系统推动人员、环境安全工程师、企业安全管理人员、安环部主管、经理等。课程大纲一、识别评价的重要性引子：2005年BP德克萨斯炼油厂爆炸事故的影响（案例将根据实际时事发生分享到课堂中）危害辨识、风险评估及控制的意义危害辨识、风险评价和风险控制过程的基本步骤二、有关危害的定义和俗语三、危险源的分类与危险源辨识的基本思......

EHS人员如何从优秀到卓越-EHS管理人员能力提升 深圳：2026年03月20日

主管安全的经理、厂长、安全主管、各级生产主管、设备主管、负责安全的工程师课程大纲一、EHS经理人的角色认知1.什么是EHS ？2.从事EHS 管理，需要哪些能力要求？3.EHS 做什么?怎么做？4.如何提高EHS人获得所需的支持？5.出色的EHS = 团队合作二、EHS安全管理理论1. 戴明环PDCA与EHS2. 安全......

三维一体“智能自动化+现代IE+精益制造”，打造产线升级，实现效益倍增 深圳：2026年03月20日

你的企业是否面临：1、人员难招、难留，企业为用工所困扰2、产品竟争力下降，效益越来越差3、产线效率不高，质量难以提升、成本不断上涨4、自动化/智能化、信息化时代来到，有的企业已经率先布局5、管理难以提升，产线升级无从下手面对这种状况，企业是主动突破求变，还是被动应付与等待。培训受众：总/副总经理/厂长、生产/工程/品质......

向华为学习班组管理 深圳：2026年03月20日

国内、甚至于全世界很多公司都想走捷径，以为把华为的管理制度拷贝一份过来，自己也就有先进的管理了，也就有可能成为华为第二了！其实每个企业都有自己的优劣，都需要建立适合自己的管理体系，而不是直接拷贝。尤其是一线管理者的能力急迫需要提升，我们今天就要借鉴华为权威的管理基础，而不是直接复制做法。华为的今天不是凭空出现的，是通过......

全能型车间一线主管实战技能训练 深圳：2026年03月21日

制造型企业老板、总经理；制造部经理、车间主任；优秀班组长及后备管理干部课程大纲第一讲、科学管理——方向比努力更重要颠覆习惯，摆脱传统问题1：学得多用得少，学时易用时难问题2：系统、方法、工具实践时都去哪儿呢？问题3：为什么我们总是很忙？问题4：为什么只知道加班、加人、加设备？ 颠覆管人的纠结......

生产管理培训内训课程

质量•道德•责任•文化•品牌 主讲：刘老师

一、质量的概念和意义1、质量与质量特性2、提高产品质量的社会和经济意义二、质量管理、质量职能和质量职责1、质量、质量环和质量管理的“三部曲”2、质量职能和质量职责3、质量管理新理论三、我国质量管理的现状及发展1、质量问题令人担忧2、假冒伪劣屡禁不止3、质量管理发展不均衡4、优难胜、劣不汰现象比较......

安全管理体系建立及实施 主讲：田老师

提到管理，都知道构建和形成管理体系对提升管理效率的重要性，对于安全管理，同样如此。可是，对于安全专业技术，不乏各种国际标准、国家标准、行业标准，然而对于成功的安全管理体系，相比之下为数甚少，目前ISO45001：2018或GBT45001：2020是最通用的标准。那是不是学习了这个标准，就能够建立安全管理体系？良好的安......

核电站热工仪表检修 主讲：罗老师

理论部分：教员面授方式，powerpoint教案，图文解说。采用陈述式教学方法及交互式教学方法；实践部分：实验室实操，教员讲授后演练或直接指定学员演练给大家，然后，分组实践，教员指导学员动手实际操作；现场部分：教员督促执行处培训工程师，及时反馈每位学员的技能培训成果。教员监督每位学员回到执行处后的学习效果，反馈信息改进......

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