深圳质量管理培训

深圳质量管理培训公开课

精益六西格玛CSSGB绿带认证培训项目深圳：2026年03月26日

这是DMAIC绿带培训项目辅导参考提纲,请学员在每次培训前根据《六西格玛绿带手册》中国质量协会六西格玛绿带考试指定教材书籍，预习到相关章节,实际培训将由黑带大师根据情况进行调整。课程大纲：D 定义阶段1.六西格玛介绍2精益介绍.3 确定客户需求4 高级流程图SIPOC5 MINITB介绍6 基本统计7 基本质量工具8 ......

（FMEA）失效模式及后果分析深圳：2026年03月27日

1.可靠性工程定义及基本运算2.工程系统转换为可靠性系统3.系统可靠性预测和分析4.失效模式及效应分析思考方法5.失效模式及效应改善原理6.实际演练7.结果讨论【颁布证书】考试合格者颁发FMEA培训合格证书，联网查询。......

FMEA失效模式与影响分析（新版）深圳：2026年03月27日

一、新版(第五版）FMEA解释从5步法变成六大步骤全新SOD评分标准全新AP（行动优化）取代RPN优化措施的状态跟踪FMEA-MSR监控和系统响应结构树，功能树和失效树Moderator和Facilitator二、新版的一些技术细节H，L，M高优先级，低优先级和中等优先级严重度10分和9分的定义聚焦......

DOE试验设计-问题分析与解决深圳：2026年03月27日

本课程对企业的研发、工艺、质量等部门都适合课程大纲第一部分 DOE问题分析的应用背景1、DOE的基本概念与应用类型2、DOE的三种主要流派与侧重点3、当把DOE用在问题分析与解决时，常遇到的困惑4、从DOE的基本模型看障碍的突破5、DOE问题分析的几种思维模型6、企业典型失败案例案例及演练：用共同参与的产品项目活动来说......

GDT几何尺寸和公差实战应用（2天）深圳：2026年03月30日

本课程时长为2天。GD&T是 “Geometric Dimensioning and geometric tolerancing”的简称，中文的意思是“几何尺寸和几何公差的规范”。GD&T中包含尺寸标注和几何公差两部分内容，尺寸标注与国标基本相同，几何公差......

GDT检具设计及检测（2天）深圳：2026年04月02日

第一模块GD&T检具的概述检具功能和应用目的检具公差规则偏差检具基本类型和应用计量型检具功能性检具影响选择检测的因素第二模块几何公差检测和评价形状公差检测平面度表面、轴心线直线度圆度、圆柱度方向度检测表面、轴心线、中平面垂直度表面、轴心线、中平面平行度表面、轴心线角度轮廓度检测面、线轮廓不等双边轮廓度复合轮廓......

DOE试验设计培训深圳：2026年04月02日

1.理解DOE的基础概念2.掌握实验设计的逻辑思路3.掌握实验设计的实施流程4.能够应用单因子实验设计方法进行数据分析和解决问题5.能够应用全因子实验设计方法进行数据分析和解决问题6.能够运用MINITAB软件进行数据和图表分析实验设计问题培训对象工作3年以上、职位工程师以上、有管理工作经验，最好有理科背景课程特色1.......

TQM全面质量管理与品质零缺陷深圳：2026年04月10日

1、通过计算质量事故的损失,让学员意识到提高质量意识的必要性2、通过多个真实案例和具体方法的讲解,让学员掌握提高抽象的质量意识的技能3、全方位剖析TQM，掌握TQM管理的核心思想与本质4、明确各部门的质量控制点,使全员参与质量管理有的放矢5、结合实际,重点对生产和品质部门质量管理中存在问题进行剖析和对策6、揭露企业在质......

质量管理培训内训课程

转型升级：高质量发展的新型质量管理——质量价值创造主讲：陈老师

第一讲：质量管理挑战与变革案例：汽车行业质量价值的变迁（福特—丰田—比亚迪）一、质量管理发展的新阶段Q1.0时代：检验Q2.0时代：统计过程控制Q3.0时代：全面质量管理Q4.0时代：质量策划Q5.0时代：质量价值管理二、质量管理的新机遇与挑战1. 职能转型：从保障到驱动2. 新技术：互联网、数......

可靠性设计主讲：王老师

可靠性介绍可靠性寿命预测可靠性的计算可靠性分布浴盆曲线指数分布威布尔分布对数正太分布加速因子失效率案例分析使用失效分析机械失效模式电子失效模式环境失效根本原因分析FMEA失效模式分析失效分析工具可靠性的持续改进DFR面向可靠性的设计可靠性增强可靠性管理和流程，可靠性在产品的APQP阶段任务可靠性管理可靠性分类可靠性的实......

建筑质量通病与防治主讲：葛老师

设计相关人员、项目管理人员、建筑企业的管理人员、项目经理、工程师、质量部门管理人员以及一线施工人员。课程特色：讲师项目实践经验丰富，拥有多专业多系统知识；教学引用自身实际案例可以教学员一些独特有用的技巧；有自己一套理论；直击底层逻辑；分组讨论与体验式教学相结合。课程大纲：第一讲：课程概述一、课程的背景和意义1.当前行业......

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