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领导基因--中高阶管理者的七项修炼 深圳:2026年04月02日
思维开悟——打破中高阶管理者的惯性思维限制,结合平时已有的管理经验,立即茅塞顿开!导师资历——历经高级咨询顾问十多年,数千家大型企业集团管理咨询与培训经历,数万学员见证!风趣幽默——激情四射的演讲,幽默风趣的表现、见解犀利的言辞,在快乐中学习,在学......
王者高尔夫 ——提升职场中高层管理技能训练课 深圳:2026年04月10日
帮助学员深化对沟通的认识,掌握沟通的秘诀,拥有良好的人际关系;通过场景化问题研讨,让管理者看清团队管理中的问题,探询解决之道;掌握上级与下级的不同心理特征,采取正确的方式,使管理更高效;学习与了解冲突的知识,快速化解冲突,实现团队与个人的更大价值。授课方式:情景导入、问题研讨、小组讨论、场景模拟、活动游戏课程提纲课程开......
情商领导力-高情商沟通共创职场卓越关系 深圳:2026年04月10日
中高层管理者,全体管理。课程大纲:第一讲:乌卡时代的领导力新思维基本目标:认识领导力与情商的关系一、第五力左右团队成败团队讨论:一个高凝聚力高绩效的优秀团队有哪些核心特质?1. 这些特质提示了什么?2. 第五力是衡量一个团队成败的关键因素3. 第五力对绩效的影响4. 第五力对团队文化的影响5. 第五力与团队领袖的关系案......
业务领导者的人才管理课 深圳:2026年04月10日
体验式学习,基于管理者的能力短板,模拟演练,重点讲解关键诀窍和工具模型表单,让管理者有改变的意愿、有可以快速上手的方法和工具。课程对象中层管理者、业务专家、新晋管理者、HR、培训管理者课程大纲课前问卷评估或现场做评估 ,了解学员5大角色的优劣势一、导入管理者的5个角色 (15分钟)导入体验式学习(库伯学习圈),从知识到......
《德政之要 —<资治通鉴>中的智慧》 深圳:2026年04月10日
一、《资治通鉴》著作源起北宋时期司马光著《资治通鉴》原由是为帝王管理天下做历史的借鉴。"鉴前世之兴衰,考当今之得失""专取关国家盛衰,系生民休戚,善可为法、恶可为戒者"著成的一部政治通史。 在朝廷支持下,司马光汇集一流历学人才,尽十九年之精力著成此书。记周威烈王二十三年(前403)至周世宗显德六年(959)1362年之......
干部训战班:能征善战的干部队伍建设 深圳:2026年04月10日
华为公司从1987年2万元起家,短短的30多年时间,发展成今天的20万员工、年收入超8588亿人民币、通信行业全球排名第一、手机行业也曾全球排名第二的全球化大型公司,华为公司靠什么在如此激烈的竞争环境下逆袭发展?是什么推动了华为公司的的持续增长?任正非曾经说过,华为公司的成功就是人力资源的成功,华为一直将人力资源管理工......
职场高情商修炼 深圳:2026年04月11日
智力和清晰的思维是敲开职业发展大门的基本力量,不具备这种基本力量的人,根本无法进入职场这扇大门。在进入职场大门之后,大家会发现,有的人虽然聪明绝顶,技能出众,却经常把事情搞得一团糟;有的人虽然智商和技能远非出类拔萃,却能如鱼得水,蒸蒸日上智商和情商如同一对翅膀,影响着我们的人际互动力,思考与决策力,效率与效能,健康与幸......
卓越领导力的巅峰之旅 深圳:2026年04月11日
企事业单位的中高级管理人员,包括:总经理、副总经理、总监、部门经理等。课程收益:一个优秀的管理者绝不是简单依靠组织赋予的权力,而更多的是依靠令人信服的领导艺术和魅力,带领团队发自内心、充满激情地不断追求卓越。本课程通过全景案例分析法,密切结合丰富的管理实践,深度剖析人在组织中的心理和行为,系统阐述“TEM领......
领导力培训内训课程
管理实践 主讲:何老师
单元设置学习目标主要内容教学活动 第一节、引言 介绍课程内容和培训方法◻课程内容逻辑和培训方法 讲师介绍 团队分组◻主题讲解 小组研讨 第二节、管理上司 了解管理上司也是自己的工作责任 学习如何与上司有效工作的技巧◻这么好的建议为什么上司不接受 认识工作中导致失去上司信任的原因。 推介建议的五步法 学习了解上司风格四方......
非职权影响力提升训练 主讲:康老师
现代企业/组织分工明确,大多数管理岗位、技术岗位和专业岗位密切相关,层级管理是运营的基本形态。但是,互联网时代的业务和组织却有越来越多的超越原有组织/团队的合作, 如何在这样的跨流程、跨部门环境里达成目标, 就需要发挥非职权影响力, 这也成为管理者、项目负责人、流程控制点负责人、专项技能负责人等负有一定责任的组织者的必......
通用管理沙盘模拟课程 主讲:李老师
作为企业管理者,有多少次你急切希望员工坦诚相对,但他们在你面前缄默不语,出门后却向朋友抱怨自己的意见没有得到倾听;有多少次你迫切希望部门之间协同合作,但却发现各部门之间只顾自身利益,相互推诿,无法得到有效支持配合;有多少次你真切希望能为领导分忧,但却发现无法真实充分领会上级意图,并及时得到领导协助…&he......
