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高绩效团队建设（沙盘课程） 深圳：2026年08月28日
您的团队是否也存在这样的问题？现在进入VUCA时代，环境变化大，新一代员工的管理也面临挑战。管理者学习了很多管理知识，在实践运用中，还算是很难上手，怎么办？上任管理岗位后，发现团队成员之间缺乏信任、惧怕冲突，缺乏承诺、逃避责任、无视结果……团队领导者其实在处理纷繁复杂的管理问题和发挥领导力过......
九型人格与团队领导力的提升——睿智的领导与醒觉的员工九型人格应用 深圳：2026年08月28日
企业中高层管理管理人员。课程大纲:第一部分 “九型人格”性格分析系统1. 打开心灵的枷锁，性格决定命运2. 九型人格的起源和发展3. 九型人格的应用4. 脑、心、腹三中心的探索5. 如何更好的学习和掌握九型人格第二部分 九型人格解析1.情感中心2、3、4号性格密码解析该型号的核心价值观、潜在恐惧......
有效决策（版权课） 深圳：2026年08月28日
管理者必须学会做决策，特别是那些关系企业命运的重要决策。在彼得•德鲁克影响整个商业世界的关于管理的真知灼见当中，有一件必须学习的珍宝，即富有成效地进行全面思考，做出有效决策。然而，作为企业决策者你是否知道——如何解除繁杂的决策障碍？如何有效制定团队决策？如何做出关系企业命运的战略性决策......
向阿里学习--管理者三板斧技能提升 深圳：2026年08月28日
借鉴标杆企业的管理理念，了解管理背后的逻辑思维实现业务链路“规划-目标-过程-结果”的闭环管理抓住绩效管理关键点，使团队上下同欲，使员工自动自发强化管理者的基本管理动作，让管理简单、清晰、有效邀请对象：人力资源总监、人力资源经理、人力资源培训经理、人力资源各模块负责人和骨干等课程大纲：第一部分：......
MTP——中高层管理者技能提升训练 深圳：2026年08月28日
第一部分：计划管理技能一、目标的两大误区1. 目标的缺失与摇摆人生聚焦有目标目标确定后坚定走下去2、目标与计划定位不清目标是计划的根本与方向，计划是目标的支撑与保障二、目标的两大来源1、从组织的战略中制定目标组织目标到个人目标的全流程公司战略——战略澄清与解码——公司指标......
情境高尔夫®—横向管理 深圳：2026年09月02日
第一部分：管理者的角色认知1.正确认识自己的角色2.认清自己的岗位职责和工作权限3.清楚同事的岗位权限4.管理者成长的四个阶段第二部分：管理者的管理技能和领导力1.管理和领导的区别与联系2.认识关联岗位的相关权限和内容3.掌握同事的四种行为风格4.DISC 个性风格测试5.横向管理的三大纪律6.横向管理的八项注意第三部......
应用型领导力：管理者情境管理实战 深圳：2026年09月03日
. 全面认知管理者的角色和职责 ，掌握角色快速转变的技能和方法. 能够理解和影响他人，有效进行资源整合，达成目标. 解码管理中的辅导式沟通策略 ，处理不同的人际关系与冲突. 洞悉员工的心理 ，打造积极的团队氛围 ，树立威信 ，建设高绩效团队. 获取一套处理实际典型管理场景中的有效方法和技巧课程对象各级管理者，以及人力资......
教练式领导力训练 深圳：2026年09月03日
认知『领导力发展的新趋势』，除了培养横向发展的胜任力，也需要注重以更复杂方式思考的纵向发展。研究表明，较高的纵向发展层次和较高的效能水平之间有明显的相关性，领导力层次较高的人在较复杂的环境中表现更好；企业领导者掌握“以人为本、以结果为导向”的教练式对话的辅导流程，摆脱以往指导式的管理模式，用&l......
领导力培训内训课程
领导力模型构建___提拔与培养干部的关键要素 主讲：何老师
一般企业进行领导力水平提升的培训与辅导时，会有两种比较典型的表现形式，一种是随意性，基于对本公司管理者的片面认识进行零散的培训和辅导；第二种是像早期的华为公司那样，非常的系统，会首先建立一整套的管理者任职资格标准，随后根据标准设定相应的培训课题。两种方式都会有问题，第一种方式过于简单且零散，达成的效果不佳；第二种方式则......
沙漠掘金--团队沟通与执行训练营 主讲：曹老师
这是一场弱肉强食、必分胜负的残酷战争 —— 胜者为王，败者为寇！这是一场看似普通却暗藏玄机的淘金之旅 —— 有人轻车熟路，有人举步维艰！这是一场见证友谊、同舟共济的生死较量 —— 或客死他乡，或荣归故里！有的团队争得面红耳赤、贻误时机，有的团队集思......
管理者的悦读课－快速阅读与深度阅读 主讲：金老师
任何一本经典书籍的思想，都比讲台上的培训师更深刻。任何一本经典书的价值，都不逊于一堂优秀的培训课程。实际上，培训师本身就离不开经典的滋养。懂得阅读的企业家，懂得主动学习、终极学习。《管理者的悦读课》就是为了促进主动学习、终极学习。这是一门提升学习力和思考力的课程，是一门讨论知识本源的课程，是一门研究管理者如何直接受益于......
