深圳目标管理与绩效考核培训

深圳目标管理与绩效考核培训公开课

计划与目标管理 深圳：2026年03月06日

导入：所有过去皆为序曲----管理者要成为能做计划的人，而不是能总结的人（陈春花）不良的时间运用： 70-80% 的时间讲上个月，余下的时间讲下个月。正确的时间分配： 10% 的时间讲上个月，90% 的时间讲下个月的安排。一、为什么计划管理如此重要（一）计划管理与绩效管理的区别和联系（绩效管理图）绩效管理强调结果......

跟德鲁克学管理---管理者的八项修炼 深圳：2026年03月13日

在企业发展的过程中，中层经理是最重要的骨干，需要发挥承上启下的功能，才能够支撑企业的发展。然而，许多企业的中层经理，有的简单粗放缺乏管理技巧，有的提拔过快积累不足，有的技术出身缺少管理知识，甚至有的不能清楚了解管理者应扮演的角色与应发挥的职能，难以取得最佳绩效。在企业资源有限，人力亟待充分发挥的前题下，管理训练必须有系......

绩效激励班：激活组织的绩效与激励机制设计 深圳：2026年04月10日

课程导入模块一：方向大致正确，组织充满活力1、方向大致正确，组织充满活力2、活力引擎模型3、价值链管理：价值创造、价值评价、价值分配模块二、价值创造：全力创造价值1、以客户为中心2、化战略为执行：从战略到执行 DSTE3、战略解码逻辑，从战略到绩效模块三、价值分配（激励管理）：合理分配价值1、标杆企业激励理念与导向力出......

一箭双雕----目标管理与计划执行 深圳：2026年04月16日

目标制定能力：学习目标管理的要素，制定工作目标的方法和步骤目标分解能力：掌握目标分解、跟踪的方法和实现目标的评估方法目标执行能力：激发下属工作热情，使下属为实现目标而倾注一切目标调整能力：懂得目标管理方法应用到工作中的关键要素和步骤课程大纲：第一单元：目标设定与分解--(上午)什么是目标为什么要定目标？什么是目标管理目......

绩效目标5步达成--情境沙盘 深圳：2026年05月10日

第一单元：开场热身与知识问答相互认识，建立连接组建团队，制定规则目标与绩效管理知识问答第二单元：目标管理方法工具目标与绩效管理五大环节目标管理5大误区目标管理五大关键步骤目标管理4个人性规律目标管理5个方法目标管理5个工具第三单元：情境沙盘体验情景沙盘介绍及视频导入情景沙盘模拟目标情景沙盘规则......

统筹规划：目标管理与计划执行 东莞：2026年03月13日

一、认知革新：为什么需要OKR1、团队目标管理的反思与破局之旅1）互动：管理者在目标管理中的真实挑战。2）剖析：VUCA时代下，传统目标管理（基于KPI）为何常常失灵？视频案例：杨部长与王局长学员反思：王局长的目标管理，出了什么问题？2、OKR的本质与价值1）OKR的概念解析O（定性的、鼓舞人心的北极星）KRs（定量的......

好结果自己会说话-目标管理与计划执行 东莞：2026年05月15日

企业中、高层干部、企业老总课程大纲第一讲：成在目标 - 目标管理意义1.面对目标的心态-决定最终状态案例：销售员中的“战斗机”是怎样练成的？2.面对目标的定位-决定最终地位案例剖析：三个好同事最后职场成就为何天上地下？3.面对目标的目的-决定目标意义1)目标管理的五大意义2)故事剖析：同样是行路......

基于战略的目标计划管理 广州：2026年03月07日

第一节 重塑管理认知1、高效管理的关键难点——达成共识；2、管理的五个阶段3、管理的目的是提高效率；4、高效管理的“三化”；第二节 管理难题分析1、执行力低下的原因有哪些？2、到底该不该授权，如何授权？3、跨部门合作难道只是沟通问题？4、如何克服“忙、盲、茫&......

目标管理与绩效考核培训内训课程

锻造销售冠军——医药代表的销售绩效管理 主讲：朱老师

销售经理首先必须明白，别人衡量你是否是一名合格的销售经理，主要是看你的销售业绩。业绩不好，自己再累再苦，也是只有苦劳，没有功劳。研究发现：一般医药企业当中20%的优秀代表带来了80%的销售业绩贡献。对销售经理而言，如果把工作着眼点仅仅放在只提升前20%的销售代表的业绩，这样要想大幅提升区域整体的销售业绩通常不太现实。因......

目标管理与任务规划 主讲：向老师

为什么我们整天在忙碌却工作业绩不明显，工作没有成效？为什么我们总觉得制定的目标很难达成？为什么组织的人、财、物总不能合理配置和有效利用？为什么上级领导布置的工作任务、下达的指令我们不能很好的完成？为什么我们不能有效分配下属工作并调动他们的积极性？为什么部门与部门之间经常会出现踢皮球、相互推卸责任的情况？根本原因在于： ......

目标与计划管理思维 主讲：巩老师

建议在培训前，学员们准备一个真实的已经完成或正在完成的工作或者任务素材，并思考以下问题：1.你是如何设定这个工作或者任务的目标的？是否有衡量成功的标准？2.如果让你重来一次完成这个工作或者任务，你会做哪些改变，为什么？学员带着真实的任务素材进入课堂，以所学内容反思真实工作或任务的不足，学练结合，及时应用，才能取得培训课......

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