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一箭双雕----目标管理与计划执行 深圳：2025年05月15日
目标制定能力：学习目标管理的要素，制定工作目标的方法和步骤目标分解能力：掌握目标分解、跟踪的方法和实现目标的评估方法目标执行能力：激发下属工作热情，使下属为实现目标而倾注一切目标调整能力：懂得目标管理方法应用到工作中的关键要素和步骤课程大纲：第一单元：目标设定与分解--(上午)什么是目标为什么要定目标？什么是目标管理目......
现场PDCA目标管理与工作计划执行管理 深圳：2025年05月16日
工作动力 - 目标在哪里 篇第一部分：目标设定 与关键绩效（KPI）决策转化引论：先瞄准再开枪1、目标管理释义与要点分析2、目标管理的类型特点与管理角色定位3、目标制定的基本要求与六大法则4、目标制定的"黄金准则"与现场实施5、设立与分解目标的十二个步骤 与 罗斯威尔分析法6、如何为下属制定目标7、......
降本增效：共创式OKR目标管理工作坊 深圳：2025年05月22日
掌握共创式OKR的原理和实践方法。提高团队目标设定和实现的效率。增强团队成员的参与度和目标认同感。提升个人和团队的执行力和协作能力。学习如何根据实际情况调整和优化OKR。课程对象适合所有希望提升团队目标管理能力的企业管理者、项目负责人、团队领导以及对OKR管理感兴趣的专业人士。课程特色1. 共创式OKR原理：深入理解O......
卓越管理者的人才管理技能提升 深圳：2025年06月21日
从人才管理的角度，紧紧围绕人才的选、育、用、留，全面阐述卓越管理者在人才管理中的责任和使命，并提供提升人才管理效能的实践方法与工具；配合专业的培训方法，包括行动学习、现场互动、案例分析、模拟演练、小组练习等，更有利于学员理解与掌握实战的工具和技巧；本课程由原华为人力资源管理专家历经6年多时间倾力打造，课程内容不仅凝结了......
高效率目标管理与计划执行 深圳：2025年06月27日
中高层干部授课方式课程幽默风趣、突出互动，课堂讲授40%，情境模拟20%，学员演练20%，课堂游戏10%，经验分享、答疑10％。课堂安排采小班制分组方式进行，小组相互PK并进行积分制；课程工具1)SMARTER2)OPDCA3)5W2H课程大纲第一讲：有的放矢 --- 目标定义与原则1.课堂思考：你今年的目标是什么？2......
跟德鲁克学管理---管理者的八项修炼 深圳：2025年06月27日
培训内容根据管理上的两大对象，即「人」及「工作」展开。第一部分谈的是管理者的角色认知与职能，接下来分成工作与人员管理两大部分，最后以团队领导做为提升。通过2天8个单元，与工作最为相关的管理技能的学习，帮助企业的中层经理建立起对管理的基本认知和框架认识，籍此全面培养一线经理在管理上的知识、技巧及态度，使公司的中坚干部一次......
目标管理与计划管理 深圳：2025年07月10日
企业成长要靠全体员工共同努力，如果员工觉得工作目标无法掌握，工作成果不被认同、本身工作能力无法发挥时，工作效率就会大幅度降低。本课程旨在通过完整的介绍目标管理的理论与方法，协助企业落实目标管理，达成预定目标，员工充满活力，充分发挥潜力，提升经营绩效。目标管理是以目标的设置和分解、目标的实施及完成情况的检查奖惩为手段，通......
有的放矢—目标管理与计划实施 深圳：2025年07月11日
企业的目的和任务必须转化为目标。目标管理的关键在于可验收或评价其绩效。目标除非可验收，否则便成为无意义的活动。如何确立组织正确的目标，并将总体目标细分，形成完整的工作计划及有效地执行.监督，以期最后成功的达成目标的管理体系是本课程的主要内容。成功就等于目标，其他的一切都是这句话的注解世界上没有懒惰的人，只有没有明确目标......
目标管理与绩效考核培训内训课程
向惠普学习——目标管理与绩效考核 主讲：李老师
作为一个企业干部，您是否会常常感到迷惑：为什么我每天都陷身于具体事务而忙累不堪？为什么我的下属总是不能胜任他的工作？为什么我总是扮演消防员的角色，到处救火，分身乏术？为什么我投入了那么多的时间，仍然达不到预期的绩效目标？为什么…今天的企业领导，正承受着前所未有的压力，上级希望自己执行到位，下级希望自己指挥......
组织的绩效与目标管理体系设计 主讲：史老师
任何组织都要追求高绩效，都要对成员的绩效进行有效的管理，但非盈利性组织在绩效管理上自有其特点。现实中，大多数组织推行绩效管理都不成功，甚至对组织产生了严重的负作用，许多人开始怀疑、指责、否定绩效管理体系。为了理清绩效管理的基本理念，澄清绩效管理的错误认识，本课程从管理理论的起源、发展开始，梳理绩效管理背后的思想之争，同......
改变路径：打造高效的行动系统 主讲：李老师
1、掌握精力管理、目标管理和时间管理的有效方式，提升个体的执行力和工作效能；2、学会如何通过改变环境，提升个体和组织绩效；3、学会如何将行动固化为有益的习惯，让个体持续保持高效行动。【课程背景】心理学家乔纳森-海特在其著作《象与骑象人》中，将人类的情感与理智，比作是大象和骑象人。骑象人希望走向自己的目的地，但大象往往却......
