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职业经理人的6项修炼 深圳：2025年07月10日
企业中层管理干部课程收获：1、认知职业经理人应有的职责、扮演角色及作法，全面提升单位组织经营绩效2、确立主管五大功能――计划、组织、用人、领导、控制，全面管理素养的提升3、树立新时代经理人应有的心态及必须培养的技能4、了解如何协助与辅导部属达成工作目标与问题解决，共创双赢和谐工作环境5、建立团队合作工作气氛，培养良好工......
DISC性格分析与企业管理 深圳：2025年07月10日
1.分析不同性格的心理需求，给出不同性格的沟通建议2.从真实案例出发，演绎真实的沟通技巧课程对象企业HR、中高层管理干部课程大纲：第一讲：DISC性格测评工具测评与解读一、我们的性格是如何形成的1.原生家庭对性格形成的影响2.性格决定互动模式3.互动模式对沟通的影响案例：离职员工因劳资纠纷砍杀人事主管二、DISC性格分......
成为卓越领导—构建高绩效团队 深圳：2025年07月10日
第一模块：管理者与团队领导力* 管理者三个层面的影响力* 管理者需要发展“团队领导力"第二模块：三项核心的团队特性* 团队状态与团队特性* 团队过程与阶段* “层级制”的影响* 团队过程与互动行为第三模块：发展三项核心团队特性* 认同目标的修炼> 目标的特点> ......
内部讲师队伍的构建及管理 深圳：2025年07月11日
1、制定《内部讲师管理办法》2、运用内部讲师的NDP能力模型3、构建内部讲师的CPU三进阶培养模型4、运用内部讲师激励十法课程对象：人力资源经理,培训经理,培训主管,培训专员,培训师课程提纲：【第一天上午】一、基础现状篇1、常见的八类培训形式的利弊分析2、培训的过程管理与培训工作标准管理3、内部讲师体系建设&mdash......
团队激励与授权 深圳：2025年07月11日
企业收益：1、为企业培养优秀的管理者，更好发挥领导作用，高效完成工作任务；2、激发员工的激情和创造力，形成团结向上、开拓进取的良好局面，有效提高工作质量和绩效；3、优化企业管理人才结构，提升企业管理绩效，增强企业核心竞争力。岗位收益：1、学习微软团队激励与授权MCD模型；2、掌握管理、沟通、授权三种激励方式，提升管理者......
从卓越员工到优秀经理 深圳：2025年07月11日
"学而优则仕"是企业员工晋升的主要途径。然而许多新晋管理者由于缺乏系统培训，常通过模仿同事来积累上下级工作的经验，由于缺乏先进管理理念和方法，无法实现思想和技能的有效提升，更不能成为"承上启下"的中流砥柱。他们常遇到以下问题--如何有效地与上级工作？如何成为超出上级期望的下级？如......
决胜中层-智慧打造高效团队 深圳：2025年07月11日
企业内部管理者、中高层管理者、职能部门经理、准备被提拔的基层经理。课程方法：讲师讲授、主题讨论、小组练习、案例研讨、录像分析、角色扮演、团队竞赛。课程背景：作为一个中层干部，您是否会常常感到迷惑：为什么我每天都陷身于具体事务而忙累不堪？为什么我的下属总是不能胜任他的工作？为什么我总是扮演消防员的角色，到处救火，分身乏术......
中高层干部核心管理技能——卓越领导力 深圳：2025年07月11日
第一讲：与时俱进——做21世纪的领导者一、 优秀企业的关键因素美国鲍德里奇奖《优异绩效标准》、欧洲业务创优模型奖《绩效评价指标》认为卓越的组织领导是核心二、 企业发展的两种作用力（推动与拉动）三、 什么是领导？为什么要学领导力领导是影响的过程，是通过发动其他人来完成工作四、领导者和管理者的区别五......
团队建设培训内训课程
管理干部的团队凝聚力和实践沙盘 主讲：马老师
通过参与式项目针对管理干部的团队建设融合能力检测；通过参与式活动针对管理干部的目标分解能力和规划能力进行检测；通过参与式活动针对管理干部的领导能力检测。辅导管理干部对工作中管理与执行的反思通过参与式活动检测团队的协作能力培训方式参与式活动+单人演练+情景模拟+讲师示范培训对象：企业中层管理者课程大纲【项目收......
打造高绩效团队（简富临） 主讲：简老师
管理大师罗伯特·凯利曾说：”企业的成功靠团队，而不是靠个人！”越来越多成功企业证实了这句话背后的威力。所谓高绩效团队(High Performance Team)是指发展目标清晰、完成任务前后对比效果显著增加，团队成员在有效的领导下相互信任、沟通良好、积极协同工作的团队。现代企业是......
卓越管理：高效绩效团队管理与激励 主讲：孙老师
员工激励既是管理者的责任，也是挑战，更是管理者必备的技能。面对个性化、年轻化的员工，捉襟见肘的货币激励，管理者常常束手无策。不能有效激励，就无法实现人才保留和贡献，业绩目标自然就难以达成。因此管理者必须具备系统的激励思维，掌握探查需求的技术，灵活运用有效的激励技巧，方能驱动员工，奔向更高远的目标。本课程紧密结合管理者实......
