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九型人格与团队建设 南宁：2025年05月16日
程特色它能让您发现人们的智慧来源及表现，您将知道如何用智慧创造价值;它能让您了解人的个性优势及局限，您将知道如何扬长避短，取长补短;它能让您了解人们的内在动力及来源，您将知道如何激励创造最佳表现;它能让您了解人们的情绪反应及模式，您将知道如何有效沟通解决问题;它的精准度高而且简单、易学、实用及有效。培训收益九型人格管理......
PDP识人用人之道 南宁：2025年06月08日
时间 上午：9:00--12:00 下午：13:30--17:00内容 第一部分：慧眼识人 第三部分：高效团队1.快速识别人才的天赋优势和思维方式2.识别人才的成就动机和抗压能力3.掌握识人用人系统方法 1.识别不同人才是否适才适岗2.如何聚合优势形成合力3.如何降低团队内耗提升凝聚力第二部分：知人善任 第四部分：绩效......
从技术走向管理能力 桂林：2025年06月21日
中层主管、基层主管、后备负责人课程背景不少走上管理岗位的技术人员都会遇到以下困难：角色没转换过来，以及过度关注技术细节；忙得焦头烂额，可是上司却嫌效率太低；真心帮助下属，但他们却不买账，也不愿意承担责任；希望制定团队工作计划，可却无从下手；不知道如何分派工作，如何领导团队，……自己疲惫不堪却......
新任经理、部门主管管理能力提升训练 海口：2025年06月21日
1.了解到优秀管理者应该是什么样的，对照标准找差距2.在心理上，真正实现优秀员工、业务骨干向优秀管理者的过渡3.掌握系统思考能力，对部门工作懂得如何策划铺排，有条不紊地开展4.提升上下级和各部门之间的协调沟通能力5.学会组织管理、团队建设，合理利用本部门的人力资源，优化配置6.提高目标、计划、时间、执行、控制等管理能力......
次元破壁--职场Z世代员工沟通与激励 贵阳：2025年05月09日
各级中高层管理者课程收益1.Z世代员工画像：让管理者清晰的了解Z世代员工9大代际特征2.5个沟通模型：让管理者有效掌握5个和Z世代沟通的工具模型3.6个留存路径：量身定做适合Z世代员工的6个关键点留存路径4.3种非物质激励：有效运用3种非物质激励方式激励Z世代团队课程大纲一、Z世代来袭——给传统......
中层管理者的技能提升 贵阳：2025年05月10日
为什么管理者自己能力很强，却管理不好一个部门您不知道您的员工在想什么，也不知道如何管理他们您的总是很忙，但效率却很低您很想把工作做好，但总是阻力重重为什么人员越来越难管，不知道如何管理年轻的员工……借助MTP这些问题都会迎刃而解，Management Training Program，简称M......
组织赋能--适应组织变革跨代员工管理研修班 贵阳：2025年06月03日
第一章：认识90后新生代1、90后新生代的成长环境2、90后新生代与60-70后的不同3、90后新生代的特点4、90后新生代的思维、行为和价值观5、90后新生代职场管理难度6、需求理论在90后新生代身上的体现第二章： 90后新生代管理方式的变迁1、以往管理的方法为什么失灵？2、职场90后新生代的管理风险3、以事为本到以......
团队复制精英班（3天2晚） 贵阳：2025年07月10日
团队体验模型系统 会议运作实施系统 人员招聘培训系统团队文化激励系统 团队有效激励系统 情境沟通模式系统分主题, 按模块, 完整流程复制, 关键要领解剖,现场演练实操, 团队打造核心系统活性移植!课程大纲：一、团队体验系统——剥洋葱（详细讲解，现场实操）1、体验团队的力量2、世界500强与中国民......
中层管理培训内训课程
MTP-中层干部核心管理技能提升训练 主讲：谢老师
企业中层经理是企业发展的核心中坚力量，直接决定了企业绩效创造乃至企业的长远发展。现实中，很多中层管理者并没有经过专业的管理实战培训，也未学习过管理，很多由业务骨干提拔到管理岗位上来，常常仍在沿袭过去的工作习惯和行为模式。对于管理工作，他们通常依靠零散的经验和感觉，并没有真正具备岗位所需的实战管理技能，从而难以真正发挥管......
思维导图与职场应用 主讲：张老师
思维导图是由“世界大脑先生”东尼·博赞教授提出的一项大脑开掘理论。思维导图的结构化思维可以帮助我们对关键要素合理拆解，让我们想得更清楚，说得更明白；思维导图的可视化呈现方式可以帮助我们大幅度提高学习力和工作效率，将复杂多变的信息化繁为简，增强记忆。信息时代，谁能掌握高效的信息输入输......
国家宝藏——高绩效团队建设沙盘 主讲：白老师
建立团队的认知、掌握高绩效团队特征；认识到团队发展各个阶段的特征和提升措施；提升学员在团队中的沟通和人际影响力；提升团队通过集体决策的计划能力；提升团队发挥合力的组织能力；提升团队完成任务的执行力；提升团队在变化的环境中，克服困难，完成任务的勇气和智慧。参与对象企业各级员工。课程内容·本课程，用全体验化的......
