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班组长管理能力提升训练 海口:2026年04月14日
班组是企业经营活动的基层组织,是企业一切工作的落脚点。加强班组建设,是企业在新时期具有直接意义的一项改善工作,更是一项长期的战略举措,正所谓“班组是企业的细胞、班组是价值的体现、班组是品牌的保证、班组是管理的基础”!本班组长系统化管理提升课程,基于一线管理工作特性,以基层主管必备之“......
日事日毕---班组长日程计划编制、进度管控及异常处理 贵阳:2026年04月16日
生产部门级、班组长、车间主管人员,PMC\生管\计划及物控\资材等计划管理人员。课程大纲:第一讲 生产型企业运作架构概述与计划管理作用1.互动:现代制造型企业面临的挑战问题2.互动:现代制造型企业“从订单到出货”的内部结构图3.制造型企业生产模式面临的问题A.当前市场环境中的“少量多......
从精兵到干将--班组长管理的五大剑法 佛山:2026年03月27日
1、企业在选拔班组长的标准往往是因为技术过硬,而忽略了管理能力的考量,其结果往往是企业损失了一名优秀的员工,却提拔了一个平庸的管理者。2、没有经过系统训练的班组长总是在帮企业制造问题,系统训练过的都在帮企业解决问题,系统训练过的班组长会让上级的思想强化,功能弱化,没有系统训练过的则反之。3、企业把优秀的员工提升为班组长......
做好兵头将尾——基层主管技能提升 佛山:2026年04月17日
基层主管是企业生产和经营管理的直接指挥和组织者,也是企业中最基层的负责人,基层主管综合素质的高低决定着企业的政策能否顺利地实施。本培训课程为有效提升基层主管实际管理水平而设计开发,紧紧围绕班组管理实际需要而设置培训内容,匹配以丰富的实战案例,帮助学员掌握关键的管理技能和方法。课程特色:实用:400多家企业培训与咨询,案......
丰田管理方式之5S目视化管理与推行 广州:2026年02月07日
第一讲:看图认识5S1、没有推行5S的管理现场2、有推行5S的管理现场第二讲:听讲了解5S1、5S含义2、5S起源3、5S作用第三讲:探讨研究5S一、5S整理1、整理推进作用2、整理推进步骤3、红牌作战方法4、整理推行常见问题及解决方法二、5S整顿1、整顿推进作用2、整顿推进步骤3、厂区布局及生产线布局原则(接JIT)......
杰出班组长管理技能提升训练营 广州:2026年02月09日
1、系统性——课程系统架构清晰,所有内容前后贯穿,相互辉映,绝非单纯几个管理模块的拼凑。2、有效性――课程核心理论和管理技能是反复验证的管理经验和工作方法,具有很强实用性与时效性。3、应用性――非传统教学方式,旨在"学以致用,立竿见影";每项内容都透过实际的案例和操作工具,引......
TWI与生产现场精益改善 广州:2026年02月27日
现场管理者的管理技能提升训练现场管理是生产第一线的综合管理,是生产管理的重要内容,也是生产系统合理布置的补充和深入。而精益生产管理方式是目前公认的较适合中国国情的一种提升企业生产效益的有效手段。然而,目前企业的应用状况却不尽人意,原因之一是企业管理者专业知识不够,学习到的方法缺乏实战性,同时更缺乏精益生产推行的实用工具......
TWI之JI工作教导力提升/JR工作关系力提升 广州:2026年02月27日
车间管理干部承担着现场管理和制造过程控制的重任,必须有效的管理现场的进度、质量、成本、人员等要素,还要协同其他部门共同处理现场的各种问题。然而,随着订单交货期日益缩短,品种变化多端,不断有新品种上线,给车间管理人带来无穷的困惑。作为车间干部,您是否经常被以下问题弄得焦头烂额?员工很娇气,不好管,管严了抱怨,管松了任务完......
班组长培训内训课程
《赢在现场--班组管理技能提升》培训方案 主讲:陈老师
引导生产管理人员分析并框定自己的管理范围及项目类别讲授生产作业管理的必要知识,帮助学员掌握必备的管理工具更新并使生产管理人员已有知识、经验条理化系统掌握班组日常管理的重点与要点掌握如何快速培育下属的方法掌握班组绩效管理工具掌握有效沟通技巧提升工作效率【课程对象】公司领导、生产(总监、经理、部长、主管、课长)、车间主任、......
班组长管理 主讲:杨老师
各职能部门经理,主管,主办科员及生产部门班组长以上级干部授课方式理论讲授、数据分析、图片分享、工具介绍、工具演练、分组讨论、结果发布、讲师点评、课后作业、内容考试与标准答案、改善计划课程大纲启迪篇:职场的三次转型——你准备怎么走?1. 从操作走向技术——学会做事2. 从技......
班组长如何管好现场安全—基于自主安全管理活动和观念导入 主讲:王老师
" 1、学习安全管理的基本理念;2、学习如何开展班组自主安全管理活动;3、学习如何革新自主班组安全方法与观念;"课程特色:" 1、讲述语言通俗、深入浅出,丰富的提问互动、角色扮演、小组活动和案例引入;2、课程内容架构充分模型化、工具化;3、以针对性、专业化模板,由学员当堂作业,验证、点评学......
