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生产一线主管管理技能提升 深圳：2025年11月27日
第一模块：习惯一：目标与计划管理目标设定及管理过程PDCA及5W3H1S第二模块：习惯二：识人、用人、授权情境班组长管理行为的应用员工成熟度提升针对不同类型员工的进行管理与授权针对不同员工的培育第三模块：习惯三：激励与沟通展示来自世界500强的30种激励方法建立完善的激励机制，提高员工积极性、主动性正确的沟通行为的建立......
全能型车间主任实战技能训练 深圳：2025年12月12日
企业厂长、制造业生产总监、生产经理、车间主任及生产制造主管及一线干部课程大纲：第一讲、科学管理——方向比努力更重要颠覆习惯，摆脱传统问题1：学得多用得少，学时易用时难问题2：系统、方法、工具实践时都去哪儿呢？问题3：为什么我们总是很忙？问题4：为什么只知道加班、加人、加设备？颠覆管人的纠结，转向......
金牌班组建设与管理技能提升训练营 成都：2025年11月27日
班组的建设与管理就是把问题控制、在最短时间、最小范围、清除了企业管理的所有死角，将过去每月对结果的管理变为科学的检查和分析，对瞬间状态的控制，使人、事、时、空、物等因素不断优化，为生产提供了优质保证，不良品率，材料消耗大幅度下降，管理工作及时、全面、有效，实现了管理工作的精细化。班组的建设与管理要求所有员工都以工作零缺......
生产一线主管训练营【特价】 成都：2025年12月01日
本课程专为制造型企业一线主管研发设计，旨在为中国制造业打造积极进取、专业务实、技能全面的管理人才队伍。课程包括自我管理、现场管理和团队管理三大模块，凝聚讲师25年生产管理实战经验和知行合一的培训理念，通过逻辑的知识体系、丰富的管理案例和多元的互动演绎，为学员启发管理思维、增进管理知识、提升管理技能和解答管理困惑。课程收......
班组长管理技能实战训练班 苏州：2025年11月24日
1.通过“班组概述”让学员了解岗位职责和自我认知2.通过“班组日常管理”让学员掌握班组一日管理的重点具体内容3.通过“现场管理的能力”训练，让学员掌握5S推行的步骤和方法4.通过“教导他人的能力”训练，让学员掌握教导部属、提......
一线主管领导力提升及团队管理 苏州：2025年12月01日
掌握领导影响力提升的方法• 掌握因人因事不同的领导方法• 掌握团队管理三要素的内涵：目标共有、信任共建、协作共行• 了解及掌握团队目标的设定和实现方法• 掌握让班组成员之间增加互信的有效方法• 掌握班组成员之间信任共行的方法课程对象制造型企业生产部门的一线主管；和生产相......
TWI-生产主管管理技能研修 苏州：2025年12月03日
TWI-日本产业训练协会原版课程大纲：第一章 TWI—工作指导篇1.生产与问题2.生产现场常见问题3.培训的必要性4.不完善的指导方法5.正确指导方法的示范6.发放正确指导四阶段法卡片第一阶段：学习准备第二阶段：传授工作第三阶段：尝试练习第四阶段：检验成效7.工作指导忌语8.现场演练与点评角色演练：每个小组......
如何让员工快速上岗-有效指导技能训练-JI 上海：2025年11月26日
第一天 9：00-16：301. 训练指导员与学员自我介绍2. 一线主管的含义3. 生产与问题4. 一线主管必备的 5 个条件5. 训练的必要性6. 不完善的指导方法示范（2 例）7. 正确的指导方法示范8. 四阶段法的确立与说明9. 志愿者演练10. 对志愿演练的点评11. 作业分解的导入12. 打灯头结的作业分解示......
班组长培训内训课程
TWI-一线生产主管督导训练 主讲：陆老师
中国企业要在竞争中胜出，必然要在价格竞争中取胜：同样的品质，价格要比同行更低！所以对于中国企业来说：提高员工素质和产品品质、降低生产成本、建设超低生产成本的生产体系就非常重要了。产品是人生产出来的，生产主管的管理技能和员工素质的高低，在一定意义上说，决定着产品成本的高低。本课程帮助您有效地提高产品质量，提升生产效率、降......
金牌班组长5项全能 主讲：李老师
目前大部分企业的班组长管理人员是从生产一线优秀工人提拔上来的，他们对产品工艺流程及产品加工要求是十分熟悉的。但是，要做一名卓越的班组长仅有一线经验是不够的，还必须应对来自公司上下以及自身能力的挑战。如何提高执行力?如何提高沟通能力？等等。本课程将讲述班组长应掌握的五种管理能力等开展探讨课程收益：● 让班组长认识自我与标......
生产主管职业化训练教程 主讲：许老师
1、了解生产主管应具备的管理能力与技巧；2、掌握目标管理在生产管理中的运用方法；3、熟悉生产主管的七大管理职能；4、掌握生产现场管理的内容与5S管理法；5、掌握生产主管的七大管理方法；6、掌握质量与品质的控制方法。课程对象：企业中高层管理者，企业生产厂长，生产主管，人力资源部、培训部经理及员工。课程特色：课程基点：基于......
