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基于6D的培训项目管理与基于胜任模型的人才发展体系建设高级研讨班 南宁：2026年05月07日
第一章节：培训管理现状与发展1.培训管理存在的突出问题2.影响培训工作的主要因素 3.培训组织发展的驱动因素4.培训管理三大体系构成 5.培训发展阶段与培训部门能力6.从业人员能力提升需求 7.创新培训开发新模式第二章节：培训需求与计划管理1.需求调研常用方法回顾2.什么是真正的培训需求 3.需求是培训管理的起点4.培......
一流员工，一流企业 南宁：2026年06月27日
一、企业对员工的重要性二、为什么要成为企业一流的员工1、生命启示：危机感与执着精神帮助成就卓越职场2、点燃思考：人生经营的危机与陷阱3、现实昭示：人生的责任与使命分析4、把握真谛：一流的员工、一流的人生三、如何成为企业一流的员工1、成为一流员工——认清自我2、成为一流员工—&mdas......
卓越的培训管理——企业培训体系构建、培训计划编制、培训效果有效性评价与内训师队伍管理高级培训班高级培训班 南宁：2026年07月29日
1、各企（事）业单位高层管理者、战略决策人2、企业人力资源总监、经理等人力资源管理者3、企业培训经理、主管等涉及培训管理工作的人员4、企业商学院校长及涉及培训管理的相关人员5、企业内训师等涉及培训工作的具体实施人员课程大纲第一章：认知企业培训工作1、培训管理关键词2、培训管理操作思路3、培训管理整体分析4、项目化运作要......
TTT培训—企业内训师实战训练营 南宁：2026年07月30日
TTT，英文短语Training the Trainer to Train的缩写，意为培训培训师。一般情况下，它是通用企业管理培训领域的职业培训师、企业内训师的职业技能和职业素质训练课程。内部培训师的培养，已经日益成为学习型组织不断发展和建立培训系统的一个重要组成部分。可是在内部培训师的培育上，很多企业依然存在着诸多的......
培训关键时刻—让战略落地的学习方案设计 南宁：2026年08月01日
1、教学方式包含实战演练、案例分析、成果展示等，以多种形式激发学员的学习热情与参与度；2、讲师将在课堂上引导学员产出方案，并给予点评，帮助学员迭代优化方案，提升学员培训设计能力。课程对象培训经理、主管等培训负责人；优秀骨干员工/管理者、专职/兼职内训师。课程大纲一、培训战略洞察—分析关键业务动作1、什么是培......
成功从优秀员工做起 海口：2026年05月28日
目前就业形势相当严峻，通过培训让每一位公司员工珍惜工作，将自己的职业生涯发展与公司的发展壮大密切结合起来，成为优秀员工，让个人与企业共生存、同命运；在各行业竞争非常激烈、严峻的竞争态势下，要每一位公司员工了解行业竞争对个人职业生涯的影响，学会规划人生、提升自我，只有公司的成功才会带动个人价值的提升！培养员工自主思考的能......
招聘与人才甄选，培训体系建立 贵阳：2026年05月30日
1.掌握识人的12个技术；2.识人成功案例分享；3.了解培训体系建立的问题与难点：包括如何挖掘培训需求；如何制定年度规划等等；4掌握培训体系建立的技巧与方法；5.解决工作中遇到的实际问题；6.解答学员问题与困惑.课程大纲:第一讲 招聘面试的前提与关键点第二讲 找到优秀的下属就用这几招第三讲 招聘面试实战问题及问题解决第......
企业人才“选育用留”体系构建与实战 贵阳：2026年06月24日
各企事业单位领导、总经理、副总经理、分管人力副总及相关人员;企业人力资源部、法律事务部、风险管理部、纪检部门等相关负责人；律师事务所律师、企业法律顾问；法律从业者等。各有关企事业单位党群工作部、综合管理部、人事部（处）、劳资部（处）、行政办公室、财务部（处），各类人力资源管理人员和业务骨干及相关人员;各科研、院校从事劳......
员工培训内训课程
赋能—团队有效激励、培养与授权 主讲：张老师
陈春花教授曾经说过：“未来所有可量化、可衡量、可程序化的工作，都会被机器替代。巨变时代的组织管理，传统的管控方式已经不再适用。数字化生存时代，赋能将成为时代的关键词。只有关注人的成长，成为价值型组织，才能在变化中生存下去。”字节跳动的张一鸣说:“多提供context，减少contro......
企业培训师培训 主讲：高老师
1.培训助力企业人才培养；2.课程遵循学习心理学的基本规律研发而成；3.注重培训结束后的输出（课程包和内训师能力）；4.不培训小品演员，只培训专业人员；课程核心理念1.企业培训应聚焦于人才胜任能力的发展；2.强化教学能力的发展，而非训练单纯讲授；3.培训课程开发与设计应基于企业的知识和学员的经验；课程大纲第一部分：有效......
教练式员工培育辅导 主讲：张老师
解决培育部属的意愿问题；系统掌握培育辅导的基本流程；了解掌握基本的辅导方法和工具；掌握提升部属关键技能的5个步骤；训练并掌握诸多培育的实战技巧。【课程特色】理念、案例、方法、工具均有很高的实用价值，可即学即用。重要方法采取情景演练模式，学员掌握效果更好。【课程对象】中层管理者，或具备潜质的培养对象。【课程大纲】一、为什......
