南宁销售培训

南宁销售培训公开课

销售规划班：支撑目标达成的年度销售规划制定南宁：2026年06月25日

DAY1上午：第一部分：年度规划全景图与商业模式分析有效的销售规划：看清现状、制定策略、分解目标年度销售规划制定与执行常见问题从客户、机会点打开业务，找到承接战略落地的路径，变成一年当中该做的事目标：责任的分解和转移年度销售规划制定全景图谁是客户？——打开我们及客户所在的行业商业模式分析销售规划......

提升门店业绩的六把尖刀南宁：2026年06月25日

第一章门店业绩翻番到底还有多少可能1.不找借口，我们对自己必须狠一点2.不要让自己在抱怨中慢慢衰老3.老板聘请我们，就是要帮他解决问题4.要业绩翻番，必须每天进步多一点5.令终端门店业绩翻番的N种途径6.要业绩翻番必须首先转变的工作意识第二章令终端门店业绩翻番的顾客沟通1.要实现业绩翻番，先把顾客搞爽2.顾客沟通应讲......

AI实体店业绩增长破局班南宁：2026年06月29日

第一单元：破局思维-全域派天地人网获客一、你知道实体店老板的三座“大山”吗？1、天网山：没人知道我们！2、地网山：客户来了不消费！3、人网山：客户只来门店一次！二、终于找到了实体店老板苦难的根源1、内卷时代，你的门店还在靠一张网获客吗？2、天地人网全域派掌门人赠给你六个业绩下滑“急救......

全员营销——提升销售团队的战斗力与凝聚力海口：2026年06月03日

认证证书（如需办理证书费用为800元/人）经培训通过考试合格后颁发《高级营销管理师》培训证书（带国徽）。网上注册、官方网站查询,全国通用，根据《职业教育法》的规定，人力资源管理部门和用人单位可根据此证了解人员接受培训的情况，作为能力评价、考核、聘用和任职的重要依据。请学员准备身份证复印件一份，二寸证件照2张，提前邮递或......

销售精英技能提升训练海口：2026年06月27日

对于企业而言，拥有一支优秀而稳定的销售队伍是市场竞争取胜的法宝！事实上：大部分企业销售队伍良莠不齐，流失率高。一方面是人才不足。另一方面是训练不当。多数企业由于条件所限、更难以提升市场业绩和为企业创造价值学员对象：市场营销人员、营销经理及其他营销负责人课程大纲引言：人生不过常与福一、关于幸福的探讨r 万般皆福气烦恼即菩......

销售精英技能提升训练贵阳：2026年06月27日

市场营销人员、营销经理及其他营销负责人课程大纲引言：人生不过常与福一、关于幸福的探讨r 万般皆福气烦恼即菩提r 大开心灵放飞思想r 人之患，好为人师r 观念改变收获无限r 关于“学习”的探讨r 有目标不盲有计划不忙r 盲目学不如不学二、阳光心态与动力激发r 积极与消极心态的区别r 不该有的......

房地产行业短视频营销破局与直播卖房实战特训营贵阳：2026年06月27日

无客户到访，手足无措，昏招频出……很多时候，你并没有错，只是用的方法太老套了。90%的地产营销人将因为技术落后而淘汰！危言耸听还是大势所趋？拭目以待！房地产行业需要营销转型吗？当然！因为当下我们面对着的购房者，可能是迄今为止最“挑剔”的一代消费者。地段、价位、户型、配......

大客户营销—大客户定位、管理、开发与维护、沟通与谈判技巧贵阳：2026年07月07日

第一部分：解决方案式大客户销售理念一、大客户销售定义1.大客户的定义：大客户=更有钱+买的多+有人抢+难伺候2.大客户销售就是结果，就是市场，就是民心所向3.大客户销售的四大问题4.大客户三大特征及判定五项标准5.大客户采购五要素（价值、需求、价格、信赖、体验）二、解决方案式销售理念1.解决方案式销售理念2.销售方案式......

销售培训内训课程

银行客户经理客户维护与营销技巧培训主讲：周老师

第一讲：真诚营销自我显魅力一、积极的心态——心态决定命运1. 银行营销要有好心态2. 不同的心态决定不同的人生二、似火的热情——热诚赢得一切1. 热情是一种力量2. 让热情升温三、诚实的信用——诚信是营销之本1. 获得客户信赖的秘方2. 大诚信，小......

客户分类体系搭建与客户分级管理应用主讲：邹老师

客户是企业生存发展的基础，帮助企业团队树立：保持好的客户关系，重视客户关系管理。帮助学员理清客户关系管理的思路，有选择性地建立客户关系掌握客户关系管理的技术应用，帮助企业建立快速、准确、动态的管理客户关系在促进销售的前提下,又控制资金风险,保证公司现金流的正常.建立客户信用管理体系，为客户分级管理提供参考依据掌握客户分......

ToB大客户销售赢单训战主讲：亓老师

传统培训讲究在课堂上的显性知识赋能，缺乏对技能的隐性知识训练，需要学员有很强的转换能力，才能和实际业务场景结合。在比较缺乏系统化体系化的情况下需要优先进行知识赋能。模式对比传统培训沙盘训战理念讲师领进门，修行靠个人模拟练习，学员重在参与身动、脑动、心动方法讲授推演流程搭建场景，学练评内容显性知识赋能，缺乏对技能隐形知识......

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