南宁人力资源培训

南宁人力资源培训公开课

招聘甄选技能实战演练工作坊高级培训班 南宁：2020年04月22日

我们这个时代，也许比过去更加深知人才的能量。我们总是在寻找人才，然而真正的遗憾在于人才在我们面前走过，我们却还在期待下一位是神选之子……在招聘甄选方面是否存在葵花宝典，让HR们可以信手拈来，以智取胜？课程收益：1、掌握有效的心里测评工具；2、提炼招聘岗位的胜任要素；3、学会在面试中应用STA......

薪酬体系设计高级培训班 南宁：2020年04月28日

总经理、主管人力资源副总、人力资源总监/经理、薪酬经理/主管、咨询顾问、公司薪酬项目组成员，尤其适合多次参加各类薪酬培训班仍不得要领者。培训收益：1、熟练掌握薪酬设计流程十步法与各环节管控技巧；2、熟练掌握薪酬设计中技术含量最高的五个关键方法：岗位价值评估模型设计、岗位价值评估、薪酬结构与薪酬水平设计、薪酬激励机制设计......

一流员工，一流企业 南宁：2020年05月16日

一、企业对员工的重要性二、为什么要成为企业一流的员工1、生命启示：危机感与执着精神帮助成就卓越职场2、点燃思考：人生经营的危机与陷阱3、现实昭示：人生的责任与使命分析4、把握真谛：一流的员工、一流的人生三、如何成为企业一流的员工1、成为一流员工——认清自我2、成为一流员工—&mdas......

经济下行趋势下用工成本风险防范暨裁员、劳动争议应对新思路实操研讨班 南宁：2020年06月03日

近期，“新常态”下的中国经济令人困惑与担忧，为此“两会”前后，包括政府高官在内的经济学家、企业家、法律专家就如何有效降低实体经济企业成本？优化企业运营模式？增强企业盈利能力？优化人力资本的配置？包括如何修改已经实施了八年多的《劳动合同法》提出了新建议、新思路。中国经济改革......

人力资源规划与预算设计高级研修班 南宁：2020年06月04日

各公司总经理、人力副总、人力资源总监、人力资源经理（不建议HR专员级以下级别参加）。课程内容：第一部分：基于业绩实现和核心能力增长的人力资源规划（一）人力资源的两项核心职能年度业绩实现组织核心能力增长（二）人力资源战略是企业战略的核心组成企业战略的三种模式人力资源战略如何匹配企业战略（三）依据组织战略定义组织核心能力组......

预防和化解新态势下风险高发的培训服务期、竞业限制、带薪年休假、劳务派遣、非全日制、工伤认定、社会保险等误区陷阱及实战应对高级培训班 南宁：2020年06月10日

（一）培训服务期争议风险防范技巧与规避实务操作1、培训满足什么条件才能约定服务期？2、没有实际培训费支出，约定的服务期有效吗？3、上岗取证培训是否属于专业技术培训？4、如何设计才能要回培训期间的工资？5、服务期期限超过劳动合同期限，劳动合同期限需要延长吗？6、用人单位违法解除劳动合同，可以要求劳动者支付服务期违约金吗？......

管理的终极智慧—企业文化 南宁：2020年06月13日

课程大纲： 一、上篇：企业文化的力量 1）激励理论——外在激励和内在激励； 2）物质为魂还是精神为魂？ 二、中篇：第三代管理-企业文化 1）第三代管理——企业文化； 2）企业文化是什么； 3）企业文化的特点； ①企业文化的四个特性：传统性、真实性、先进性、个性 ②企业文化......

卓越的培训管理——企业培训体系构建、培训计划编制、培训效果有效性评价与内训师队伍管理高级培训班高级培训班 南宁：2020年07月01日

随着信息社会的到来，人力资本的重要性提高，企业培训管理作为经营人力资本的重要手段而倍受企业重视。有人甚至认为，21世纪的企业竞争是一场技能战争，打赢这场战争在很大程度上要靠培训。对于企业而言，培训是加强企业知识的沉淀、管理、传播和创新，增强企业核心竞争力，提高企业生产力与工作效率，增加员工凝聚力的有效途径。它可以使企业......

人力资源培训内训课程

精准执行力训练（三天两夜） 主讲：林老师

一、执行为什么要精准？互动游戏：传话1、案例：某公司采购损失案2、模糊是执行的大敌3、精准才能保证不折不扣的执行二、角色精准互动游戏：认清角色1、角色错位现象一竿子插到底现象越权决策现象磨洋工现象2、高层执行角色1)易产生之错位2)正确角色：质询者、检查者、示范者、教练者、文化官3)角色要求：稳、准、狠、细、密、严4)......

TTT企业内训师培训技能提升 主讲：赵老师

企业内部讲师课程大纲模块一：优秀内训师的基本功夫案例分析：一、内训师的基本功夫1、内训师的角色与定位2、培训师的几种类型3、提高培训技巧的六大步骤二、优秀内训师的能力素质模型三、内训师必须掌握的成人学习的特点1、成人学习的特性与障碍2、成人学习的动机分析3、成人喜欢的学习风格A、库柏学习循环圈B、成人学习的心理层次递进......

匠心独妙：精准课程开发 主讲：邢老师

第一讲、设定课程目标一、课程开发的前期思考1. 从建构主义视角思考：什么是有意义的学习2. 为什么要开发这个课程3. 该课程要达到的目标是什么？4. 达到该目标学员需要掌握什么？了解什么？5. 真的是以上这些点？6. 如何让每一块内容都解决学员工作中的实际问题二、4步顾问式思维锁定课程目标1. 发现问题2. 分析问题3......

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