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太原生产管理培训公开课

现场精细化管理改善与提升——立即见效的行动,提高能力和效率 太原:2026年04月02日

相关决策人带队,各公司企业中层、骨干管理人员,包括:生产总监、督导人员、经理、生产课(科)长、车间主任、班组长、基层管理者及储备干部等相关管理人员,建议不低于5人;培训大纲:第一章 现场管理一、管理理念1、企业的概念2、企业经营的目的3、管理的概念4、管理者的认知5、管理者的角色二、生产管理1、企业经营活动的特点2、经......

企业致胜之基础—IE工业工程 石家庄:2026年04月11日

生产经理、主管,工业工程(IE)及工艺工程(PE)工程师、技术员培训大纲:一、IE概论1、工业工程概述工业工程的起源与发展 工业工程的研究目标 工业工程学科的范畴2、IE活动的意义与效率意识IE活动的效果 何为效率? 效率的测量方法3、IE活动的导入与推进IE导入基本精神 IE推进的基本要素 IE 推进体系4、IE手法......

组织升维与降本增效 石家庄:2026年04月14日

掌握降本增效指南针:结合自家企业实际找到降本增效的机会点,识别从哪里下手掌握降本增效方法论:一套行之有效的、成熟的、系统的降本增效落地方法论掌握组织管理方法论:一套能激活组织 ,留住人才 ,倍增利润的自循环管理体系以训代学让知识上身:通过老师讲授+现场演练+辅导带教,将知识转化为能力课程大纲:第一天.《降本增效》课程内......

工业制造业企业刑事风控与安全生产法律监督实务高级研讨班 石家庄:2026年04月16日

一、企业刑事合规前沿政策介绍1. 企业为什么要重视刑事合规——合规不起诉制度2. 企业“合规不起诉”的政策背景3. 企业“合规不起诉”的前沿政策规定4. 企业“合规不起诉”的典型案例5. 企业刑事合规的基本要求6. 如何从人......

《五型班组建设》高级培训班 郑州:2026年03月26日

第一部分 从优秀走向卓越——认识“五型”班组1.当前班组管理面临的挑战和机遇2.创建“五型”班组的基本内容及指导思想3.现代企业对班组长的素质要求第二部分、学习工作化、工作学习化——“学习型”班组创建......

成本管理工具实操班 郑州:2026年04月28日

希望提升成本管理日常工作效率的企业希望固化成本管理模板、统一内部语言、保障成本数据和信息输出达成一致的企业希望提升基础工作效率,将人员工作精力更多应用于成本改善优化环节的企业课程大纲一、成本管理全流程通览与工具技能应用1、全流程成本管理的3大阶段及重点工作(1)事前做规划:成本预测、成本决策、成本规划(2)事中做管控:......

一线班组管理(TWI) 北京:2026年02月02日

一、班组长角色认知1、班组长的职责和作用2、班组长的工作内容3、班组管理目标二、TWI-JI工作教导1、什么是有效的工作教导2、有效的教导方法-工作教导四阶段法3、教导材料编制(案例研究+现场演练)4、TWI—JI教导评价表的运用5、VCD观赏-工作教导方法三、TWI-JR工作关系1、一线班组长的管理使命2......

工厂管理全方位 北京:2026年02月02日

随着时代的变迁与客户需求的变化,生产企业面临日益激烈的竞争,几乎每个企业都在进行加强管理来提高运作效率与效果。作为制造业的核心-生产部门需要不断的改善、提高自己的管理能力,使用现代的工具和方法,降低成本,增加柔性,提高效能,以满足客户的需求。通过本课程的学习,使学员掌握工厂管理的基本逻辑与方法,提高工厂运营管理能力,从......

生产管理培训内训课程

模具设计及制造工艺流程 主讲:洪老师

注塑经理、注塑主管、注塑工程师、注塑领班、调机技术员、上下模技工、IE工程师、IE技术员、品质管理人员、工模设计/制作人员等。课程目的:提升模具设计能力,使之能真正符合生产和需要,减少生产出现故障及损耗。课程大纲:一、模具设计流程:1.塑料制品图及实样的分析和消化;2.注射机型号的确定;3.型腔数量的确定及型腔的排列;......

零事故安全意识 主讲:陈老师

天天都在讲安全、天天都在抓安全,为什么大小事故还是层出不穷?其实,主要还是大家缺乏良好的安全意识:习惯性违章随处可见,执行力匮乏。也许当我们提醒违章者注意安全时,可能听到的最多的是“没事”,没事就是有事,那些事故就证明了一切。在现实生活中,有很多人很少出事故或不出事故,甚至能避免事故,工作十几年......

核电站水位测量仪表 主讲:罗老师

(在实际工作中专业人员能够。。。)说出核电站常用的水位测量仪表的种类;说出核电站差压式水位计的测量系统组成及工作过程;说出核电站导波雷达水位计的测量系统组成及工作过程;说出核电站浮筒式水位计的测量系统组成及工作过程。总体教学目标(经过培训后学员能够。。。)能够列举核电站水位测量仪表的种类;能够列举核电站水位测量系统的组......

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