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中层管理高级实战研修班 太原：2026年04月11日
第一章、管理的基本认知一、管理概论1.管理定义2.管理理论回顾3.管理的层次和技能*研讨：“问题猴子”管理*管人、管事、管人+管事？二、组织效能与角色认知1.企业目标和赢利模式2.组织的形成与结构划分3.管理者的定位与角色认知*人才的冰山素质模型*管理者的角色转换*活动演练：上中下三层互动第二章......
中高层经理管理技能提升 郑州：2026年02月28日
一、 创新思维与问题分析解决1、工作中会出现各种各样的现象与问题2、分析问题的五种科学思维工具3、PMI创新思维，解决问题的方法4、如何将对策100%落实执行二、PAC沟通策略与潜意识说服1、跟上级、同事、下级沟通的障碍2、如何用一页纸呈现你的报告3、如何向上级汇报你的工作4、美国视频欣赏：向领导年度述职报告（23分钟......
中高层干部管理技能提升 郑州：2026年02月28日
第一部分：管理者的角色定位一．角色即人格１、管理情景视频模拟２、案例分析：为什么做了却得不到好的结果３、明相位，立德业二．管理者的6大误区三．中层主管的五大错位1、向上错位2、向下错位3、员工代表4、占山为王5、坐观其变四．中层主管的角色定位1、认清自己所处的环境2、上司的左膀右臂3、同事的支持者4、下级的推动者五．什......
团队建设与冲突管理 北京：2026年02月26日
企业中高层管理者，人力资源经理/主管/总监等课程大纲模块一 高效团队基本特征1.团队的定义2.团队的类型3.高绩效团队的特征4.团队协作的五大障碍1)缺乏信任2)惧怕冲突3)缺少承诺4)逃避责任5)无视结果模块二 打造高效团队四法1.让团队有方向-目标管理2.让团队有能力-员工辅导1)员工辅导的流程2)教练式沟通在员工......
团队复制精英班（3天2晚） 北京：2026年02月27日
一、团队体验系统——剥洋葱（详细讲解，现场实操）1、体验团队的力量2、世界500强与中国民营企业最大的差距是什么；3、系统究竟是什么？4、团队体验123。二、企业文化系统———建道场 核心文化是：军队+家庭+学校（1）军队文化1、军队文化的核心意义是什么？；2......
从技术骨干走向优秀管理者 北京：2026年02月28日
技术以严谨求进，管理以艺术求精。从技术工程师到管理领头人，这是一个充满着痛苦与挣扎的历练之旅！本课程以帮助管理者“突破管理瓶颈”为核心，以“全面、易懂、实用”为原则，讲授管理者应掌握的基本管理理念和方法，为学员提供关于如何处理实际工作的操作性建议，就管理者的角色定位、基本......
新任经理管理魔方-胜任管理角色的三个阶梯 北京：2026年03月04日
以知识工作者为管理对象的新任主管或经理，上任本岗位时间二年以下在新任阶段没有打好基础的现任主管经理可以是内部提拔、可以是外部招聘、内部平行调动，也可以是企业新形成的部门的 Leader课程特点高度实战：堂上即可直接产出新任经理加速其成长速度的“行动计划”，课后立即能够应用。尊重差异：模型和工具虽......
组织机构设计与工作分析 北京：2026年03月04日
1. 企业组织设计综述组织设计的涵义如何合理设计企业的组织架构？组织架构设计内容2. 企业组织架构设计具体工作选择确定组织模式及必须考虑的要素：设置单位、部门与岗位3. 组织设计原则与方法组织架构设计的五大原则组织架构方案形成与方法公司整体组织架构：总部职能部门职位系统图公司各部门细化结构4．工作分析工作分析在人力资源......
团队建设培训内训课程
将战略落地：目标分解与计划执行 主讲：丁老师
•面对战略目标，为什么有的团队可以做到90分，有的团队只做到60分？普通人改变结果，优秀人改变原因，卓越人改变思维。为实现战略落地，需要升级哪些的思维模式？•很多公司的战略落地，实质就是简单粗暴的分指标、摊数据，如何找到战略落地的真正“抓手”？•如何科学的设立部门指......
思维导图与职场应用 主讲：张老师
● 掌握思维导图的核心理念，学会思维导图的基本绘制方式；● 提升撰写研究分析报告的能力，以及对复杂的问题进行分析、提出结论供决策使用的技巧；● 深入细致地把握思维的环节，以保证学员使用的语句能够真实反映思想要点；● 提升报告、请示的表达技巧，帮助学员学会借助媒介，更好地表情达意，实现高效能沟通。【课程特色】接地气：本课......
提升团队综合实力技能训练 -------能够使你的团队更加富有成效 主讲：文老师
1提供全程案例教学方式，使学习效果最大化，保证案例的经典性与可靠性。2运用系统化方法解决问题、萃取经验，积极运用个案讨论与演练巩固学习效果。3导师能够以娴熟的技巧来引发学员的深度思考。4安排60%时间课堂练习，现场辅导，确保学员现场能够掌握工具的应用。学员对象：1各阶层主管以上管理者2可以针对不同学员对象加以调整与定制......
