太原人力资源培训

太原人力资源培训公开课

员工外派管控与如何解雇辞退及处理违纪问题、有效调岗调薪和企业常见劳动争议处理对策高级研修班太原：2026年04月11日

（如需办理证书费用为800元/人）经培训通过考试合格后颁发人力资源和社会保障部《劳动争议调解师》培训证书（带国徽）。网上注册、官方网站查询,全国通用，根据《职业教育法》的规定，人力资源管理部门和用人单位可根据此证了解人员接受培训的情况，作为能力评价、考核、聘用和任职的重要依据。请学员准备身份证复印件一份，二寸证件照2张......

构建新质生产力：AI+矩阵式企业培训体系搭建与TTT实战认证专题培训班太原：2026年04月15日

1、企业HR部门：人力资源管理者、招聘人员、培训管理人员2、独立的人才发展与培训、企业培训中心、企业学院：培训管理人员、专兼职培训师3、党建培训、安全培训、企业技术任职资格管理培训人员4、企业内训师课程大纲第一讲：数智化AI+时代，矩阵式企业培训师体系搭建与落地实践一、数智化时代的培训体系搭建与升级1、传统的培训体系模......

金牌企业培训师实战认证高级研修班太原：2026年04月16日

企业内部培训师在接受了TTT入门培训之后，台风和演绎技巧有了基本的理解，但往往出现一个比较大的通病，开发不出好课程，开发不出符合企业要求、符合岗位要求、与绩效相关的有价值的课程，问题的症结在于没有掌握系统的课程开发工具和方法。与之同时，很多内训师由于固有的经验和单向性设计课程，导致在课程演绎技巧上没有突破，在教学手段上......

《新经济视野下企业劳动争议的法律适用与纠纷解决技巧》高级研修班太原：2026年04月16日

各企业人力资源总监（经理）、行政总监（经理）、薪资福利主管(专员)、绩效主管(专员)、社保主管(专员)、培训主管(专员)、培训师、招聘主管(专员)，工会、企业法律顾问，各类管理人员和业务骨干以及总经办、办公室、企管部、综合部、人事部、劳资部、销售部等部门相关人员参加。课程大纲一、新经济形态的用工环境及劳动争议的发展趋势......

新环境下人力资源管理热点追踪、新规速递、残保金“减负”、薪酬绩效全面考核、招聘等落地太原：2026年05月06日

（一）解决问题——HR方法论？现象汇总:管理问题很复杂，没思路没方向，不好意思问自己不能解决，别人说的方法听不懂。现象背后:问题不拆解就是无解，视角不同答案不同，只要答案不要过程能行？1）什么是逻辑？什么是框架？ 2）管理问题解决三部曲？（二）热点追踪1、HR看法——复盘......

新社保+新个税，税企薪酬成本博弈与突破之路太原：2026年05月07日

在国家全面推行个人所得税改革、金税三期等政策背景下，企业运营尤其是财务工作面临翻天覆地的变化，很多以往的日常操作习惯都需要改变。企业的发展面临严峻考验，经营成本居高不下，人力成本与日俱增，企业压力大,如何在改革的大浪中求生存、树规范、避风险，是企业经营管理人员必须要面对的管理问题.− 个税改革将怎样影响您个......

激活赋能——培训管理体系规划与设计及人才盘点太原：2026年05月12日

企业大学、培训中心、人力资源总监/经理、培训总监/经理、企业内训师、人力资源从业者及相关人员。课程目标理解培训管理者组织培训的定位与岗位职责；掌握企业培训管理者培训需求分析流程工具；掌握企业培训管理体系设计与计划设计步骤；掌握企业培训管理组织实施与内部讲师赋能；掌握企业培训管理评估步骤与投资回报分析；掌握企业培训管理氛......

2008年至今，随着《劳动合同法》《劳动争议调解仲裁法》《社会保险法》《职业病防治法》《劳动合同法实施条例》《职工带薪年休假条例》《工伤保险条例》《女职工劳动保护特别规定》《企业民主管理规定》《劳务派遣暂行规定》《最高法院关于民事诉讼证据的若干规定》《最高法院劳动争议司法解释（一）》《民法典》等法律法规文件的陆续出台和......

人力资源培训内训课程

全面绩效管理实战班主讲：王老师

绩效机制是与组织的战略目标相连的，它的有效实施将有利于把员工的行为统一到战略目标上来。1.为什么企业实施绩效管理，既没有让企业经营指标发生变化，又没有让员工增加收入？2.为什么员工一听到绩效管理，脑海中浮现的第一印象就是“定指标、打分数、扣工资”？3.为什么员工干多干少，干好干坏工资都差不多，员......

绩效指标设计和辅导实操训练主讲：乔老师

课前调研与讨论第一讲：绩效管理的认知1、思考：你是如何理解绩效和绩效管理的？案例：王总的烦恼案例：张经理的烦恼讨论：用好了绩效管理有哪些方面的好处？2、绩效管理的意义第二讲：绩效目标设定1、绩效目标的来源2、绩效目标分类3、制定绩效目标的SMART原则☆案例分析：王总监下任务☆实战练习：目标SMART练习4、目标管理五......

组织导向的绩效提升主讲：方老师

知识目标：1.了解三级指标体系（组织、行为、流程），区分前置性指标和结果指标；2.能正确区分假指标和好指标；3.养成数据思维，并能通过数据来进行业务价值挖掘；4.了解从“资源、流程和工具”三个维度对下属进行支持的步骤和方法；5.了解马斯洛需求理论，双因素理论，动机需求理论及方格管理理论，工作特征......

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