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文化软实力：用传统文化凝聚人心激活团队 昆明：2023年07月10日
资源总会枯竭，唯有文化可以源远流长随着竞争的加剧，企业在技术、资金、设备、管理等要素上的边际优势在减弱。人是第一资源，要最大程度的激发人的活力。企业一味的用物质刺激的管理模式，弊端越来越多。只有得人心的企业才具有基业长青的基因，而文化是凝聚人心的宝藏。文化软实力，是企业的经营哲学，仁心就是企业的软实力，企业文化得人心得......
工匠之道——工匠精神的培育、缔造与精英技术团队 昆明：2023年07月19日
在全国人大四次会议的政府工作报告上，谈到2016年的工作重点时，李克强总理说：“要鼓励企业开展个性化定制，柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”这是政府工作报告中第一次提到工匠精神这个词。透露出国家领导对现实的判断和方向感。中国装备制造业要实现“由大到强”，必须发扬&ldq......
组织赋能--适应组织变革跨代员工管理研修班 昆明：2023年07月20日
1、90后新生代已经接过前辈的接力棒，成为主流的产业工人大军，管理者发现，他们不是那么“容易管理”了，传统的管理方法，在他们身上好像已经失效，管理者于是产生了困惑！2、中国的大部分管理人员，对管理对象的变化毫无觉察，麻木被动，对90后新生代人性的认识不足，准备不足导致管理方式偏差，矛盾激化、效率......
成功的人员管理 昆明：2023年08月06日
部门经理、主管；有下属的管理人员课程大纲：本课程包含以下e-learning 学习模块：1.重视经验丰富的员工2.重视经验丰富的管理者3.管理者的关系管理技能1.案例导入：新的挑战——接管新团队* 管理者需要具备哪些胜任素质* 部门经理需要具备的人力资源管理技能* 创建良好的工作环境* 团队绩效......
高绩效团队建设 昆明：2023年08月12日
一、认识高绩效团队1、团队为什么如此流行？ 体验活动：小猪过河2、为什么是团队而不是团伙？ 体验活动：迷失森林3、团队的成功才是真正的成功。4、高绩效团队的特征。 体验活动：多少个三角形？5、团队发展的五个阶段。二、当前团队存在的普遍问题1、团队领导不力2、成员缺少必要的信心和激情3、成员相互的合作并不协调 体验活动：......
次元破壁--职场Z世代员工沟通与激励 贵阳：2023年06月30日
1.Z世代员工画像：让管理者清晰的了解Z世代员工9大代际特征2.5个沟通模型：让管理者有效掌握5个和Z世代沟通的工具模型3.6个留存路径：量身定做适合Z世代员工的6个关键点留存路径4.3种非物质激励：有效运用3种非物质激励方式激励Z世代团队课程大纲一、Z世代来袭——给传统管理者带来的灵魂思考1.......
组织赋能--适应组织变革跨代员工管理研修班 贵阳：2023年07月04日
1、深刻了解90后新生代的特点和需求；2、针对90后新生代逐步调整管理的思路和原则；3、学会如何有效对90后新生代进行日常工作管理；4、关注90后新生代的情商与情绪，在把握情绪的前提下进行有效沟通；5、学会用薪酬、目标、事业、价值观、文化、职业成长等多种方式对90后新生代进行有效激励，实现企业与员工的共同成长。课程对象......
团队复制精英班（3天2晚） 贵阳：2023年08月10日
企业中高层核心管理人员，各部门负责人、人才梯队（企业老总带队最佳）训练形式：内容讲解、现场研讨、分组PK、团队模拟、全员参与训练式课程版块：团队体验模型系统 会议运作实施系统 人员招聘培训系统团队文化激励系统 团队有效激励系统 情境沟通模式系统分主题, 按模块, 完整流程复制, 关键要领解剖,现场演练实操, 团队打造核......
中层管理培训内训课程
组织行为学—潘文贵 主讲：潘老师
-企业中高层管理者-高潜人才/核心骨干-希望成为创新型管理人才的精英课程主要内容：一、两个核心命题组织行为学是系统研究组织中人的行为的学科；组织行为学的研究和应用倡导以人为中心的现代管理观念，是人力资源管理的重要理论和实践基础。组织行为学主要关心管理实践中两个核心命题：一是提高组织中人的工作绩效。二是提高人在工作中的满......
赢的力量——企业教练之团队成长特训营 主讲：江老师
中基层管理人员扮演着非常重要的角色，团队的带领能力与员工的培养能力是其应具备的关键技能点。只有培养基层管理者的教练式管理能力，提高其对员工辅导的有效性，同时提高与员工的沟通能力和增强团队凝聚力，使基层管理人员认识和理解教练式辅导的角色和具体内容，理解员工辅导在管理过程中的作用并掌握员工辅导的主要技能和方法，正确理解管理......
如何做好团队管理及辅导激励 主讲：卢老师
新任团队经理、各级团队管理者【课程大纲】一、正确认知管理者的辅导员角色1、辅导与员工成长2、案例：如何成为一名教练型领导3、研讨：一个好领导有哪些胜任特征？4、培养与训练员工的三种形式自我启发形式在岗辅导形式脱产学习形式5、如何认知盖洛普公司的“S”曲线6、如何区分老师、教练与师傅的不同7、正确......
