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次元破壁--职场Z世代员工沟通与激励 昆明:2026年04月17日
1.Z世代员工画像:让管理者清晰的了解Z世代员工9大代际特征2.5个沟通模型:让管理者有效掌握5个和Z世代沟通的工具模型3.6个留存路径:量身定做适合Z世代员工的6个关键点留存路径4.3种非物质激励:有效运用3种非物质激励方式激励Z世代团队课程大纲一、Z世代来袭——给传统管理者带来的灵魂思考1.......
职场沟通必修课—报、联、商 昆明:2026年05月30日
● 了解正确报联商的基本理念,提升职场沟通技术,成为靠谱的人;● 掌握向上汇报基本方法、要领,获得上司、业主的信赖,成为他的左膀右臂;● 熟练使用与客户、同事间联络技巧,改善你的人际关系,使工作环境愉快;● 学会商谈,学会倾听,帮你渡过难关,加速成长。课程大纲:第一讲 沟通的真相课题导入:我们都希望自己能高情商沟通,但......
次元破壁--职场Z世代员工沟通与激励 贵阳:2026年05月29日
一、Z世代来袭——给传统管理者带来的灵魂思考1.灵魂一问:为什么和Z世代聊天,你总被诟为“话题终结者?2.灵魂二问:为什么越来越多的Z世代员工,会对团建Say No?3.灵魂三问:为什么Z世代新人对满堂灌的入职培训,集体躺平?4.灵魂四问:躺平、社恐、二次元背后,到底有什么样的心理需......
演说制胜—商务演讲八项实战技能提升 贵阳:2026年06月27日
第一部分 开启发现之旅一、一棵树的启示二、能力提升的四个阶段三、成功学习的秘诀:“六到轮回”四、商务演说常见的八大症状1、关公式脸红忐忑; 2、雕像式岿然不动3、催眠式波澜不惊; 4、八哥式重复罗嗦;5、漂移式无章可循; 6、念经式照本宣科;7、干瘪式苍白寡味 8、霸王式唯我独尊五、有效提高商务......
公众演讲魅力——述职、工作汇报与项目展示技巧高级培训班 成都:2026年04月12日
第一模块 导入——舌尖上的赢家1、“嘴巴”与您密切相关2、故事分享:相对竞争力;方法(TTT学习)大于努力3、完美公众表达成功密钥(投入、参与、体验、谦逊)4、摸底小测试:我是谁(本班学员水平评估)5、视频赏析:表达者能力模型6、表达与呈现注意事项第二模块 练胆&mdas......
高情商沟通与协调能力 成都:2026年04月13日
管理者希望能将工作计划准确地与上级和同事沟通或提高工作沟通能力(会议、工作汇报、演讲)的人士课程大纲1. 人际沟通基础* 目的与原则* 方法与关键性技能2. 有效的沟通方法与技巧* 书面沟通:准确有效的商业文件* 非语言的沟通* 语言沟通:表达、倾听、提问* 有效说服的六张牌3. 会议中的有效沟通* 低效会议面面观* ......
强化跨部门管理能力 成都:2026年04月16日
1.作为战略家* 全局地理解跨部门管理可以满足的各种需求* 在哪些地方,跨部门管理可与其它类型的管理形式有机结合* 定位好跨部门管理中自己的角色* 明确在当前的工作背景中,自己作为跨职能管理的经理,能带来什么附加值* 确立策略,以向不同的利益攸关者靠近2.作为领导者* 理解其他人可能会如何看待和理解面对的问题* 向那些......
跨部门沟通与协作演练 成都:2026年05月07日
企业高、中、基层,各部门管理人员,需提升沟通能力的员工课程大纲第一部分 认识跨部门沟通1.跨部门沟通在企业中的重要意义2.跨部门沟通常见的问题剖析3.跨部门沟通出现问题的背后原因4.部门内沟通和跨部门沟通的区别和难点5.心中理想的跨部门沟通6.沟通六种渠道及工作中选择沟通渠道的原则7.优秀企业的跨部门沟通典范:摩托罗拉......
沟通技巧培训内训课程
让表达更有逻辑 -- 思考更清晰表达更准确 主讲:涂老师
这样的场景在日常的工作中是否很常见?场景1:你的下属对你说:“领导,最近技术部说有几个项目不得不延期,还有刚才客户打电话询问解决方案的设计进展,另外,我看到……;对了,张总建议最近要开一次产品创新会,如果……可能……&rdq......
《小微普惠信贷业务能力和客户沟通》 主讲:穆老师
第一部分:导入:倡导全体学员努力学习做好小微贷产品业务一、努力做好小微贷业务,掌握金融产品营销能力二、学会与客户沟通交流,既是业务需要也是职涯资源三、做好零售营销必须足够勤奋,掌握有效方法,建立营销自信第二部分:客户高效沟通和销售话术实践解析和行动建议一、信贷营销中最常见的客户异议:“你们银行贷款利率高、资......
《成交的艺术》 销售中的沟通技巧 主讲:侯老师
企业中得销售人员、采购人员、管理者.【课程收益】1、了解塑造职业形象的方法,即销售产品前先销售自己;2、掌握沟通10要10 不要的技巧;3、学会4法则;4、运用沟通技巧,为销售创造最佳氛围;5、利用说服技巧提高成交率,达成多赢局面。【课程大纲】第一讲:什么是沟通的基本知识?一、沟通的基本定义1、如何与同事沟通建立协作/......
