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为自己工作—做最好的员工 昆明：2018年09月01日
企业全体人员培训目的：1、教会自己突破自我，做最勇敢的自己；2、学会反省员工的工作态度、做事方法、工作进程和人际交往；3、清晰认识和了解自己是成败的关键；4、教会您如何借助企业平台实现人生价值。课程提纲：一、调整心态，做最积极的自己1、心态决定命运2、永远的进取心3、不同的看法不同的命运二、做最好的员工之二突破自我，做......
如何管理、培育、留住90后员工高级培训班 昆明：2018年10月09日
1、系统提高：从90后员工的成长背景、性格特征、心智模式层层剖析，通过有针对性的专业训练，全面提升企业中基层的人才管理技能。2、可操作性：聚焦于90后员工这一群体，方法、技能及案例等均贴近实际，课后即可操作。3、寓教于乐：通过理论讲解、小组互动、游戏体验和视频分享等多种学习形式，让您在轻松、愉悦的环境中快乐学习和全面提......
卓越培训师（TTT）高级实操培训班 贵阳：2018年08月02日
1、按照职业标准对内部培训师培训技巧进行全面专项训练；2、理解作为企业内部培训师的角色，认识到责任和作用；3、突破心理紧张情绪训练；4、掌握各种态势语言的灵活运用；5、掌握登台礼仪规范及台上呈现技巧；6、掌握培训师语言表达技巧；7、掌握如何促成与学员的互动，促进教与学的和谐展开；8、掌握授课的控场方法和回应学员提问的方......
80、90后员工激励与沟通艺术 贵阳：2018年08月04日
如今，80后已经成为企业发展的主力,90后也开始大量进入企业,80/90后带着他们鲜明的特性,带给企业及管理者诸多的困惑和挑战。他们很多方面备受诟病，如自大张狂、承受力差、缺乏耐性、自以为是、不负责任、纪律性差、忠诚度低等。作为管理者应深刻了解80/90后这一代人的独特个性，改善管理方法，适应时代变化的要求，积极的培养......
人才突破®如果建立培新企业体系与培训管理实务 贵阳：2018年08月25日
1、各企业人力资源总监（经理）、行政总监（经理）、薪资福利主管(专员)、绩效主管(专员)、社保主管(专员)、培训主管(专员)、培训师、招聘主管(专员)，工会、企业法律顾问等；2、各企业部门主管、中层经理等各类管理人员和业务骨干以及总经办、办公室、企管部、综合部、销售部等部门相关人员参加。课程收益:课程研发参照世界500......
卓越培训师（TTT）高级实操培训班 成都：2018年07月30日
1、通用企业管理培训领域的职业培训师；2、企业内部专、兼职培训讲师；3、企业内部的HR经理、培训主管、产品经理 主管；4、以兼职培训师身份参与企业内部培训的企业中层干部、业务骨干；5、企业内部各级管理人员。培训内容第一模块 导入培训师角色认知1、故事分享：相对竞争力；方法（TTT学习）大于努力2、培训师成功密钥（投入、......
情境微课开发工作坊 成都：2018年08月02日
一、什么是情境微课1、情境微课与知识微课的区别2、情境微课选题三种来源：新-关-痛3、将知识微课转化为情境微课二、情境微课开发流程：四段八步第一阶段辅导：聚焦情境1、第一步：规划情境：确定解决某一场景业务问题的系列情境2、第二步：定义情境：确定每个情境的输入条件、工作环节和结果要求3、第三步：收集素材4、核心：聚焦【工......
培训计划的有效制订 成都：2018年08月07日
1.为什么培训计划的制定至关重要* 培训工作是人力资源开发的重要工作* 培训计划面临的挑战* 培训管理者的角色转换* 企业的培训系统2.培训需求分析――培训计划的源头* 培训需求的界定和分析框架* 培训需求分析的基本方法* 需求问卷调查的步骤和注意事项* 需求面谈的步骤和方法* 做个合格的培训需求分析顾问3.制定专业的......
员工培训内训课程
企业内部讲师培训（TTT） 主讲：方老师
描述有效培训的关键要素 设计培训目标 理解怎样帮助别人学习 设计课堂计划 应用培训技巧 理解课堂培训与在职培训的区别 评定培训的结果课程大纲第一章 企业内部讲师的角色功能1. 企业内部讲师的角色2. 企业内部讲师的特质3. 内、外部讲师的优缺点4. 学习的过程与讲师的角色第二章 成年人的学习特点分析1. 成人的学习过程......
TTT课程设计与开发 主讲：陈老师
根据客户内部讲师培养、发展、提升的需要，量身定做TTT课程设计与开发培训班，课程内容由浅入深，呈现阶梯式讲授与演进，满足内部培训师成长的需要。通过3天的专业训练，让内部培训师了解成人学习心理和熟练运用需求分析的技巧，为课程设计与开发做好基础；帮助内部培训师掌握现代多元化的授课技巧，课程开发与教案设计，道具与游戏设计， ......
如何做优秀员工 主讲：樊老师
（领导开训:强调学习的意义和纪律）导言、关于学习的效率及学习方法分析头脑风暴：您碰到哪些关于心态调整、压力缓解等难题？ 每人提出自己工作中的难题， 老师将这些难题作为案例在整个课程中巧妙地穿插、分析、示范指导。前言：职业素养概述（案例分析、短片观看、头脑风暴、示范指导及模拟演练）1、什么是职业素养？2、我们要具备什么样......
