重庆生产管理培训

重庆生产管理培训公开课

生产车间管理重庆：2026年02月07日

了解生产现场管理的基本理论和实践方式, 突破生产管理中的约束点, 推行精益生产理念和全面生产维护管理方式,实现有效的生产计划规划和看板管理模式。课程大纲:一.精益生产概述1.5S和视觉管理2.标准化工作和改善3.员工参与4.问题解决5.约束管理6.防错7.全员生产性维护8.快速换线9.看板10.提升生产力方法二.5S......

IE工业工程管理重庆：2026年02月07日

企业领导者、生产厂长、工程QA部门经理、采购、研发等主管﹑IE﹑PE、QE等工程师﹑现场管理及技术人员等。课程收益:IE起源于美国，是在泰勒科学原基础上发展起来的一门应用性工程技术学科，强调综合地提高生产率，降低生产成本，保证产品质量，而使系统处于最佳运行状态而获得巨大整体效益。美国、日本、及泰国东盟等国家都将其视为促......

SPC统计制程控制实战训练重庆：2026年02月28日

本课程将深入浅出的全面介绍SPC的应用知识，讲师有着多年丰富的实践经验，将采用通俗易懂的管理语言来“翻译”高深枯燥的统计语言，确保不同层次的学员都能理解。本课程非常着重实用性，课堂中将采用大量的实际案例和进行深入的实际应用讨论，确保学员能真正的学以致用！课程大纲:一、统计制程管制(SPC)之基......

固体废物与危险废物规范化管理暨处理处置专项技术专题认证培训班重庆：2026年03月13日

各环保组织、行业协会、科研院所、高等院校、设计院、规划院、评估鉴定机构、环保工程公司等单位的相关人员；环评、环境监测、检测、咨询等第三方环境服务机构；危废、固废监管、生产、经营、收集、运输、处置的从业人员；排污企业等有关负责人。课程大纲（一）新《固废法》实施下危（固）废规范化管理1、新《固废法》与《危险废物名录》重点解......

《报废汽车拆解工程师（高级）》职业技术培训班重庆：2026年03月13日

为规范报废机动车回收拆解活动，加强报废机动车回收拆解行业管理，根据2020年9月1日起施行的《报废机动车回收管理办法实施细则》（商务部2020第2号令）规定：和“第八条取得报废机动车回收拆解资质认定，应当具备下列条件：（三）符合国家标准《报废机动车回收拆解企业技术规范》（GB22128）的场地、设施设备、存......

盘活资金-订单及时化生产与供应链协同重庆：2026年03月20日

1、课程中将传授生产计划的实用工具，让学员深入掌握各种工具的使用方法，迅速将所学的内容转化成实际操作，直接为生产带来效益；2、采用实战演练与角色扮演的教学方法，模拟真实的生产情景，通过身临其境的体验，让学员对教学内容有更深刻的认知与掌握。课程对象制造型企业的厂长、生产经理、PMC计划管理相关人员、SCM供应链管理人员......

生产一线主管训练营【特价】重庆：2026年03月27日

一、一线主管的自我管理• 热身和课程介绍• 一线主管的成长路径及其障碍分析• 一线主管的管理职责及其逻辑关系• 一线主管管理经验分享• 一线主管的角色特征及其转变方向• 一线主管的角色错位分析及其对策二、一线主管的现场管理• 现场管理的方法体系及其逻......

优秀班组长技能提升重庆：2026年03月28日

◆基层管理人员的意识1.客户的要求：PQCDSMF2.如何设定有效的现场管理目标3.现场管理人员所面临的五个问题4.现场中的四种人才分类5.现场管理人员在现场中的行为指南◆角色定位与现场日常管理1.案例讨论：忙碌的小马2.什么是管理，管理仪表板3.什么是现场，现场管理活动循环4.现场管理者的角色定位5.现场管理：QCD......

生产管理培训内训课程

制造企业生产主管车间管理技能提升训练主讲：陈老师

1、培养生产主管应有的管理意识与工作思维方式2、掌握如何去计划、实施和达成工作目标3、树立问题意识，提升发掘问题与解决问题的能力与方法4、掌握生产过程管理的各种技能和方法5、掌握如何降低成本、提升品质与效率的手段与方法6、加强同事间的沟通与合作，创造融洽与积极的工作氛围7、认识到培养与激励员工的重要性以及方法课程大纲：......

班组长职业技能提升实务主讲：朱老师

班组管理是企业的基础，在制造业中产品成本的50% - 80%是在制造现场发生，90%的问题源于班组现场管理，因此现场管理水平的高低直接影响着工厂管理的效率和竞争力，直接影响产品质量、成本、交货期、安全生产和员工士气，企业的班组长不仅承担着这些重要任务，还要上下沟通协调，管理好团队，需要较高的管理与沟通艺术。本课程简化管......

生产主管必备管理思路与工具主讲：许老师

生产副总，生产部经理，技术部经理，生产主管，车间主任，班组长。课程特色：课程基点：基于成年学员习惯设计课程定位：实战，实效课程构成：理念+方法+工具授课方式：50%理论+40%案例演练+10%点评总结课程大纲：第一讲、角色认知与工作定位1、企业需要什么样的主管案例：为员工不负责任而苦恼的老板、所有员工都是老板2、主管的......

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