重庆生产管理培训

重庆生产管理培训公开课

杰出班组长管理技能提升训练营重庆：2026年08月31日

理解班组长自我管理对于管理的意义，理解班组长对下对上应承担的管理职责与角色要求；掌握沟通核心技术，提高对上对下管理沟通效率；掌握员工培育的思路与相关技术，有计划地开展员工培育工作；理解激励的基本原理，掌握基于不同需求的团队激励的方法；掌握现场管理的工具和技能，提升发现问题、分析问题、解决问题的能力；掌握识别不同下属成熟......

生产效率，如何进行精益生产&5S现场改善&车间班组技能重庆：2026年08月31日

第一天上午授课内容：《完美执行：高效生产作业计划制定与执行》第一部分应对突发需求的生产插单管理第二部分实现平准化生产的生产作业计划设计第三部分确保生产作业计划顺畅执行的产销协同第四部分消除七大浪费：介绍生产中七大浪费的识别和消除方法及步骤。通过推行“5S”、直观控制和建立多功能自我指导团......

制造业精益化与智能化两化融合重庆：2026年09月10日

系统了解精益化生产管理方式与传统生产方式的区别，寻找现场改善之突破口熟练掌握现场管理的五大要素，全面出击，确保高效地实现现场的六大目标从现场的七大浪费切入，从根本上诊治与根除现场浪费，提升效益通过节拍管理与快速换型，满足多品种小批量生产通过二大原则与十大技巧，掌握紧急订单与插单处理方法通过现场标准化管理，制定标准工时与......

金牌班组长管理技能与综合素质提升重庆：2026年09月11日

第一章、微利时代--班组长的角色认知与思维转变1、优秀班组长的角色认知2、班组长的思维转变3、班组长应具备的职责素质4、“照镜子”几类典型的班组长4、班组长应有的工作态度5、谈一谈爱岗敬业案例分享：《万言信》案例分享：班组长小马的烦恼案例讨论：什么是管理？第二章：金牌班组长高效沟通能力提升1、......

“减少注塑车间人手的十大措施”高级研修班重庆：2026年09月12日

“招工难，难招工”，在民工荒的时代，由于注塑车间24小时连续性生产，两班倒，工作时间长，环境差，注塑相关企业招聘员工更难，而且注塑车间各岗位人员流动性大。很多企业注塑车间夜班没有人开机，甚至出现有订单不敢接的现象；面对招工越来越难、人工飞涨的环境，通过转变观念，提升技术，采取有效的减人措施，减少......

制造业生产计划与物料控制PMC 重庆：2026年09月12日

制造业生产计划管理人员、物料管理人员、MRP小组人员、物流管理人员以及有志于了解计划与库存控制的人员。【培训内容】第一部分生产计划与物料控制基础一、生产计划与物料控制贯串供应链的上下游供应链的网络模型及特征多种计划贯穿供应链的上下游计划如何为企业创造价值二、企业的生产计划体系VUCA如何应对市场需求环境变化企业的生产......

数字化时代国有企业班组长综合素养能力提升专题培训班重庆：2026年09月16日

各有关单位的主管领导；党群工作部、人力资源部、工会、生产管理部、单位各级班组长和后备人员、站队长、工段长、生产主管、车间主任等业务骨干人员。课程大纲第一单元基础筑牢——政策党建 + 安全合规 + 数字化落地（一）政策落地与党建融合1.新时代国企班组长政策要求与角色定位；2.《产业工人队伍建设改革......

现场质量管理与突破性快速改善（质量问题分析与解决）提高班重庆：2026年09月17日

生产现场管理人员、质量经理/主管、项目/质量/工艺工程师等。课程大纲1理解现场质量管理核心要求1.1制造现场典型问题案例分析1.1.1分析问题基本思路抓住痛点由表及里1.1.2解决问题四大步骤达成共识紧急遏制限期整改经验平移1.2现场质量管理基本理念1.2.1什么是质量质量的本质客户眼光及全局视角1.2.2百年质量管理......

生产管理培训内训课程

DOE实验设计主讲：刘老师

实验设计（DOE），是风靡世界的《Six Sigma管理》中最重要的分析手段之一。无论在工序开发的早期还是在生产过程的改善中应用实验设计，都可获得大幅提高产量、减少变异性及减少总成本的效果。它的主要内容是讨论如何合理、经济地安排试验并取得数据，然后进行综合的科学分析，确定生产中的各因素对生产结果的影响程度，从而达到尽快......

现场管理和生产效率提升之三招四式主讲：吴老师

认清现场管理中存在的问题，找到管理办法，提升现场管理效率掌握精益现场管理和生产效率的路径方法，规划企业精益现场管理、改善实施路线；掌握精益现场管理的三大基本功及所需工具，能运用工具管理改善现场；掌握精益现场生产效率提升的四大心法，有效提高生产效率；课程对象：生产现场管理人员、工艺人员、现场质量管理人员等课程方式：理论教......

精益现场改善主讲：赵老师

第一天目的：培训精益概念和系统方法方法：讲座，讨论和演示输出结果：组成小组，完成PDCA循环的计划阶段。包括学习概念和技术背后的支持理论地点：会议室（一天）。（如果学员能够很快吸收相关知识，那么第一天也可以开始现场活动）第二天目的：观察过程，收集现场信息，分析数据，设计实验以确认诊断结果和策略方法：将第一天所学的理论知......

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