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团队情绪管理:扭转团队消极状态(限30人) 重庆:2026年05月29日
一、管理者要关注的三方面情绪1、定义:积极达成2、脑科学研究成果分享3、调查:你对情绪了解吗?4、管理者需要关注的三方面情绪5、测评:管理者管理情绪的能力6、总结二、人的情绪从何而来?1、视频:这位管理者的情绪从何而来?【介绍】情绪产生的CCEA模型2、视频:情绪的特点1【讨论】情绪的这一特点对管理者产生了什么影响?3......
团队建设与高效沟通 重庆:2026年05月29日
实战性:老师来自企业管理第一线,有多年管理和研究、咨询、培训经验;实效性:多个成功企业真实而有用的案例在课堂上与学员分享,给学员启示;实用性:多种方法和工具传授给学员,帮助学员提升团建和沟通能力;实惠性:课程带给企业和学员的价值,远超投入的培训费用,物超所值。课程大纲一、高绩效团队的构建之道1、“勇士漂&r......
领导能力与团队管理实战训练 重庆:2026年06月03日
*所有依靠有效的管理取得成功并希望使现有的管理技能得到提高的企业中高层管理者课程大纲1.重新认识“领导”的角色* 管理者角色的多重性* 管理的目的是什么* 管理和领导的差异* 什么是领导力* 探索下属跟随领导的原因* 管理者的自我修炼* 管理者与企业文化建设2.管理者的高效沟通技能* 沟通不畅的......
高绩效团队建设与管理 重庆:2026年06月04日
1、认识管理者的使命和责任意识与组织的概念和原则2、发现团队管理的五大误区,学习优秀团队的八大特征3、通过学习团队建设四个阶段,有效管理组织团队4、透过案例分析,学习竞争环境下管理能力提升的五个关键密码课程对象各部门经理、主管、办公室、销售、行政、财务等协调人员课程大纲原理篇一、角色认知1、哈佛案例讨论:管理者的误区2......
中层经理全面管理技能提升训练 重庆:2026年06月15日
作为企业承上启下的关键角色,中层管理者往往面临“既要完成业务目标,又要带好团队”的双重压力。然而,许多管理者因缺乏系统化的管理方法,陷入以下典型困境:目标虚设:目标虚有其名,执行缺乏监控,经验散落民间;人才断档:新员工难以快速上手,高潜人才流失率高,重要任务无人承接;协作低效:跨部门沟通壁垒重重......
基于情绪管理的团队业绩达成 重庆:2026年06月26日
一、管理者要关注的三方面情绪1、定义:积极达成2、脑科学研究成果分享3、调查:你对情绪了解吗?4、管理者需要关注的三方面情绪5、测评:管理者管理情绪的能力6、总结二、人的情绪从何而来?1、视频:这位管理者的情绪从何而来?【介绍】情绪产生的CCEA模型2、视频:情绪的特点1【讨论】情绪的这一特点对管理者产生了什么影响?3......
九型人格与团队建设 重庆:2026年07月04日
一、谈性格与团队的价值1.1从性格谈团队的意义1.1.1取长补短、卓越团队1.2从性格谈团队的理论依据1.2.1成功打造卓越团队六步1.2.1.1找到适合的人上车1.2.1.2建立共同的愿景1.2.1.3因人而异的沟通1.2.1.4打动人心的激励1.2.1.5运作出成熟的系统1.2.1.6打造有竞争力的文化二、性格与团......
4D领导力与卓越团队建设 成都:2026年04月28日
中高层管理者课程大纲前置学习:有兴趣和条件的学员,可以提前自行阅读《4D卓越团队》中(英)文版工作坊:第一讲:组织中场域的力量——到底什么影响了组织绩效一、找到个人领导力密码活动导入:九宫格1)个人认知填写2)总结每个人的领导力与个人认知的关联性二、管理者在团队中的影响力(工作坊形式进行)案例分......
团队建设培训内训课程
高效引导——团队高质量决策技术 主讲:李老师
随着市场竞争的形势日趋激烈,企业进入跨越式转型和发展阶段,管理的难度日益增加,如何群策群力发挥集体的智慧,通过设计和引导结构化的互动过程,协助一个团队更加有效的交流互动,达成高质量的决策和共识。引导的目的,就是提高团队的整体效能,支持成员实现目标。成为一名优秀的管理者除了要学习通用的管理课程外,还需要学习和掌握常用的引......
高绩效团队建设与团队管理能力 主讲:张老师
1、培训中采用“学员参与+行动演练”,旨在参与中“悟道精髓”,演练中“得到实践”2、培训中“以案例为引导,通过互动参与”、分组PK、讨论激发学员的学习热情和参与度。【课程对象】全员【课程收益】1:在团队组建中按照高绩效团队的......
打造高绩效团队-团队角色认知 主讲:莫老师
“一个团队并不是一堆有职位头衔的人,而是一群有着被他人所理解的团队角色的个人。团队成员寻求特定的角色,且在最接近他们本质的角色中表现得最有效率。”——梅雷迪斯·贝尔宾博士团队角色理论,是剑桥产业培训研究部前主任贝尔宾博士和他的同事们经过多年在澳洲和英国的研究......
