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结果导向与责任意识——提升行动力 成都：2026年06月24日
* 希望培养员工积极心态和责任意识、并掌握自我完善的技能、努力实现自主管理的企业中的基层员工和基层主管课程大纲:1. 认识任务与结果的差异* 完成任务≠结果* 员工的底线——提供结果* 任务即程序，结果即目标* 结果心态的三要素* 结果由自己掌握* 自我驱动的核心力2. 提供结果，承担责任......
中高层经理MTP系统提升训练 成都：2026年06月27日
中高层以上领导干部、部门骨干，储备干部等课程收益:● 角色认知：做好管理角色认知与定位，明确管理者职责，增强职业化● 有效沟通：提高沟通水平，掌握高效沟通技巧，提高团队效率● 目标管理：学会制定目标，分解目标，落实目标，掌握目标达成的方法● 时间管理：提升时间管理效率，在单位时间内做对企业最有价值的事● 绩效管理：掌握......
场景化--角色认知定位与自我管理 成都：2026年06月27日
第一部分：定位清晰-中层干部的角色认知与定位一、中层干部角色认知中层干部的重要作用、角色和使命管理人员的五大角色转变中层干部管理的五大工作中层干部在企业架构里的位置管理者的行为方式——从自己做事到带领团队下属职业经理常见的角色错位高执行力管理者必须做的七件事中层干部作为下属的四项职业准则优秀中层......
新任主管的管理技能 成都：2026年07月01日
从业务岗位晋升到管理岗位，意味着公司对自己的认可，也意味着角色、技能、职责都要发生很大的变化。首先，首次当管理者的新人如何适应这种工作内容的变化？其次，如何体现作为管理者的价值？本课程着眼于以上两点，赋予理念、授予技能，给予参加者全面的剖析和引导。课程大纲：本课程包含以下e-learning 学习模块：1.如何成功转型......
知行合一：实践中的管理哲学与心学智慧 成都：2026年07月30日
更好的认识自己，认识他人、心学激发内驱力，有勇气拥抱不确定的未来，从本土文化的视角体会管理理论的本质，激发持续学习的意愿，成为教练型领导者。培训对象需要全方位提升管理才智的企业的高层、中层管理者需要提升职业综合素养的各层管理者课程大纲引言：“内心博弈公式”的东西方解读1. 心学的历史渊源与现实意......
攻克执行力难关——打造高效执行体系高级研修班 成都：2026年08月01日
执行难题：指出足以致命的执行陷阱；执行法则：展示执行原理的真知灼见；大师智慧：介绍执行先驱的卓越思想；执行工具：运用简洁有效的执行流程；执行声音：反映企业执行的成败经验。课程对象各企、事业单位董事长、总经理、副总经理、董事会成员等企业高管；各部门负责人及其他中高层管理人员、管理储备干部等。课程大纲模块一：执行力的重要性......
中层经理全面管理技能提升训练 成都：2026年08月12日
认知篇：管理的角色认知组织管理的原则1、 管理人员的角色认知与职责2、 管理人员的素质、能力、智力、绩效结构是什么3、 企业管理人员的责任与正向思考的态度4、 管理者的个性要求与 EQ5、 组织的形成6、 指挥系统的协调性、管理幅度适中、职务的认知、授权的运用、责权利对等工作管理篇：1、计划与执行1、 制定有效计划的步......
MTP中层管理者核心管理技能 成都：2026年08月20日
一、管理与角色认知1、管理目的及概念（1）管理的目的、管理是一切组织的根本（2）管理五要素、管理是组织行为的优化与提升（3）关注事VS 关注人、管控vs激励2、组织行为理论（1）个人行为vs组织绩效（2）个体行为转变团队行为（3）行为、环境和个体三要素的相互作用3、讨论：如何理解个体行为转换团体行为4、工具：冰山理论5......
执行力培训内训课程
企业如何打造高效执行力 主讲：蔡老师
本课程的核心价值是将目前提升个人执行力转化到企业的执行力体系建设，是一套系统化，科学化的培训课程，其理论结构严谨，实用性强且易操作，将有效解诀企业执行不力的症状，重新打造企业的团队执行力，提升企业的竞争力，实现高绩效高利润的双赢目标，是21世纪企业高层经理人的必修课程。培训对象：企业中高级管理人员及部门经理、主管课程大......
管理者的责任担当与执行力提升 主讲：张老师
本课程将帮助管理者全面理解管理角色定位、岗位职责与关键任务，明确管理者责任与能力要求，聚焦工作的高价值区，提高时间使用效率，关注资源配置的投入产出比，通过有效识别及解决团队问题，提升团队执行力，打造高绩效团队。【课程收益】1.理解管理者的岗位职责、关键任务和角色定位，明确管理者与业务骨干的差异；2.了解管理者与专家思维......
行动学习/引导技术工作坊——激发参与、连接智慧、凝聚共识、解决问题 主讲：樊老师
行动学习/引导技术有别于传统的培训学习，它是针对工作中遇到的具体实际问题，通过创新的研讨、制定方案、采取行动，把问题变成项目，在解决问题的实践中进行学习、成长，并通过对这些行动产生的结果进行复盘、反思、经验萃取，再把收获的经验运用于下一个管理实践中。行动学习的核心是成长！显然，这与传统的学习形成了鲜明的对比，传统的学习......
