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次元破壁--职场Z世代员工沟通与激励 重庆：2026年06月05日
1.Z世代员工画像：让管理者清晰的了解Z世代员工9大代际特征2.5个沟通模型：让管理者有效掌握5个和Z世代沟通的工具模型3.6个留存路径：量身定做适合Z世代员工的6个关键点留存路径4.3种非物质激励：有效运用3种非物质激励方式激励Z世代团队课程大纲一、Z世代来袭——给传统管理者带来的灵魂思考1.......
新生代年轻员工的激励—打造激情焕发的年轻员工 成都：2026年05月15日
第一单元 理解新生代主旨：了解为什么以及有哪些不同；新生代成长的背景如何影响他们的心理状态；懂得如何跟新生代沟通，为什么传统的方法会失效？他们心里想什么？他们在乎什么？他们最反感什么？他们乐意接受的是什么？教学方式：案例，分组讨论1、新生代背景物质丰裕，网络时代，伴随QQ、手机和屏幕长大为什么对新生代来说，工作的价值下......
次元破壁--职场Z世代员工沟通与激励 成都：2026年05月29日
一、Z世代来袭——给传统管理者带来的灵魂思考1.灵魂一问：为什么和Z世代聊天，你总被诟为“话题终结者？2.灵魂二问：为什么越来越多的Z世代员工，会对团建Say No？3.灵魂三问：为什么Z世代新人对满堂灌的入职培训，集体躺平？4.灵魂四问：躺平、社恐、二次元背后，到底有什么样的心理需......
领导者的非物质激励 成都：2026年07月30日
1、课程采用独特的教练式培训法，30%讲授+30%训练+30%实操+10%共识，激发学员学习和改变的动力，达成共同改变的共识与承诺，使培训成果在工作中真正得以显现；2、通过当场教练指导，针对学员工作中遇到的实际情况给予提升和突破，达到立竿见影的效果。培训对象：企业各部门中高层管理人员、项目管理负责人、部门骨干员工等。课......
次元破壁--职场Z世代员工沟通与激励 贵阳：2026年05月29日
数字化时代，如何了解Z世代的职场嗨点和痛点，提升团队参与感？数字化时代，如何调动Z世代团队员工工作动能，强化职场体验感？数字化时代，如何为Z世代搭建舞台、有效赋能，增强工作成就感？数字化时代，如何重新设计Z世代的培训和激励，加强组织归属感？适应对象：各级中高层管理者课程收益1.Z世代员工画像：让管理者清晰的了解Z世代员......
次元破壁--职场Z世代员工沟通与激励 西安：2026年05月15日
各级中高层管理者课程收益1.Z世代员工画像：让管理者清晰的了解Z世代员工9大代际特征2.5个沟通模型：让管理者有效掌握5个和Z世代沟通的工具模型3.6个留存路径：量身定做适合Z世代员工的6个关键点留存路径4.3种非物质激励：有效运用3种非物质激励方式激励Z世代团队课程大纲一、Z世代来袭——给传统......
游戏驱动力—如何用工作游戏化激励新生代团队 武汉：2026年05月29日
没有人喜欢做枯燥的工作，因为完成枯燥的工作需要优秀的职业素养和意志力。但孩子们在玩游戏时，却能牺牲睡眠，冒着被惩罚的风险，耗费几个小时，在同一阶段无数次打败相同的怪物，快乐地完成看似无意义的“枯燥工作”。游戏究竟拥有何神奇的魔力？可以让人投入很长时间在在“无聊”的工作上，......
新生代员工的激励与管理 武汉：2026年07月03日
新生代员工：激励+管理=高效新生代员工渐成职场主力，但传统的管理办法和激励机制在他们身上不奏效？他们个性鲜明，有着独特的心理特征，想要高效管理他们绝不仅仅是“加薪”那么简单？各种管理问题随之涌现，管理者不得不寻求新的管理方法和激励机制，然而——新生代员工有哪些个性特征和心......
员工激励培训内训课程
使众人行——高效激励12法则 主讲：郑老师
没有敬业的员工，就没有高利润的企业；没有卓越的管理者，就没有黄金团队；没有科学实用的激励手段，就不能发挥人才的最大价值。如何管理好员工，发挥员工的优势，为企业创造更大的价值，是 每个管理者肩负的责任。【课程收益】1.了解企业员工的成长台阶；2.掌握不同阶段对员工采取不同的激励方法；3.掌握管理者自身角色认知和自我管理方......
新员工的留存和激励 主讲：张老师
一、管理者做好管理应该具备什么样的基石？1、作为管理者，我们能改变员工什么？2、管理的定义3、战略性人力资源管理架构5、盖洛普S路径——管理成败的关键是什么二、新员工流失的原因是什么？1、新员工流失原因分析外部拉力内部推力2、心态转变的心结3、心态转变的重点判断标准新晋管理者的两个感觉新晋管理者......
下属的辅导与激励 主讲：刘老师
我如何能激励团队成员积极主动，创造成果呢？作为管理者，我如何培养和支持继任者？我该如何帮助员工健康成长呢？我如何让大家同心协力，不断创新呢？在知识经济时代，世界趋于扁平化，给建议远远没有问问题产生的效用大！教练型管理者知道如何提出伟大的问题！他们知道如何激发每个团队成员的智慧！源于体育科学的教练技术诞生以来，与管理科学......
