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绩效管理实操方案(王老师) 重庆：2026年02月27日
全面掌握定量指标目标分解相关工具与实操技巧全面掌握定性指标标准建立相关流程与实操技巧全面掌握绩效合同与考核卡制定相关流程与实操技巧全面掌握绩效制定-绩效辅导-绩效评价-结果应用绩效管理全流程课程大纲一、前言1.1 现代企业人力资源激励体系搭建流程与步骤1.2 绩效管理在人才发展和领导力提升的作用1.3 通过若干职场话题......
学华为拿结果：构建责任结果导向的绩效训战营 重庆：2026年03月13日
打造卓越绩效团队——解码华为的人才管理与激励华为任正非先生在2016年市场部会议上，针对绩效管理和人才选拔，特别提出：“各级主管的目标与责任要清晰，责任结果导向的考核机制，导致内部的机制简单，风气正派，脑袋对着客户的勇士更多。责任结果导向，必然是优秀干部辈出，迎合作风消失。&rdqu......
国有企业人力资源管理创新暨国有企业工资总额管控背景下薪酬体系、绩效考核、中长期激励专题研修班 重庆：2026年03月13日
各级政府机关事业单位人力劳资部门，国有企业高管、人力资源总监(经理)以及人力资源部(组织人事部)相关人员;各高校、科研院所等从事有关人力资源管理相关人员，各地方人力资源服务机构等。课程大纲（一） 深化改革背景下人力资源创新管理关键举措1、数字化转型下人力资源管理“新变革”“新思维&r......
人力资源战略管理：创造企业竞争人才优势 重庆：2026年03月14日
CHO、HRVP、HRD、HRM及对战略人力资源感兴趣的企业中高管。课程大纲：模块1： 格局思维篇 - 创变时代下战略性人力资源管理和组织赋能趋势和价值模型1、重新定义人力资源从业者的价值与使命：不忘初心，牢记使命！2、实战分享：HR如何赋能CEO、部门总监和关键员工，呈现HR的价值3、数字时代HR创新变革：从人力资源......
举办国有企业收入分配政策解读暨薪酬设计、绩效管理操作实务高级研讨班 重庆：2026年03月19日
国务院印发了《关于改革国有企业工资决定机制的意见》（以下简称16号文），在薪酬、激励、股权等方面赋予国企巨大空间，旨在进一步建立健全灵活、高效的国有企业经营机制，推动国有企业全面提升高质量发展。2019年国资委印发《中央企业工资总额管理办法》(国资委令第39号)，对央企工资总额决定机制和管理制度体系进行全面改革, 这些......
新政新规下调岗调薪、违纪处理、裁员解雇、延迟退休、工伤事故风险防控及劳资协商谈判策略 重庆：2026年03月27日
2008年起，随着《劳动合同法》《劳动争议调解仲裁法》《社会保险法》《职工带薪年休假条例》《工伤保险条例》等法律法规的相继出台或修订，全国各地劳动争议案件出现了爆发、井喷现象！2020年起，国家先后出台了《民法典》《个人信息保护法》《保障农民工工资支付条例》《关于审理劳动争议案件适用法律问题的解释（一）》等法律法规及司......
年终高发劳动争议问题与用工模式、人力资源风险防控实操班 重庆：2026年04月01日
一、招聘入职时如何预防欺诈？二、用工模式的选择及其成本和风险如何防控？三、规章制度如何实操？四、如何进行工作时间和休息休假管理？五、如何防控劳动合同续签、终止中的法律风险？六、如何进行工资及年终奖的优化管理？七、如何进行有效的绩效考核？八、如何实现劳动合同的变更——调岗、调薪、调地点九、二孩政策......
基于胜任力的人才测评技术与选拔技巧高级培训班 重庆：2026年04月02日
1.明晰招聘的科学流程，制定可行的选才方案2.了解基本岗位的素质模型，准确判断人才适配度3.掌握科学选人技能，提高选才判断的准确率4.掌握科学的评估方法，准确判断人才的综合素质5.握基于胜任力模型的招聘选拔流程设计6.掌握基于胜任力模型的面试与情境模拟测评过程7.掌握基于胜任力模型制定员工胜任力提升计划的方法 4、很多......
人力资源培训内训课程
业务领导者的人才经营之道 主讲：马老师
知识经济时代拥有最优秀人才公司才能立于不败，尤其增长型企业、建设领域企业、销售型企业，HR们很大的一项任务就是不断招聘人再培训，但为什么业务领导还总是抱怨人员能力不强？说是能人结果没看出来能在哪里呀？正是工程紧要关头这家伙又要跑了，您是几个意思啊？其他部门或一线公司总是抱怨人手不够？市场上看似浮动着无数个人，但为什么就......
场景化课程设计与开发 主讲：虞老师
•设计1张指引课程开发的导航图《课程大纲》•撰写1份指导授课逻辑和授课过程的《授课PPT》•拟定1份指导讲师备课和教学的《讲师手册》•输出1份学员听课过程中用于参考和学习的《学员手册》【课程对象】•业务管理者、业务专家、技术专家、培训总监/经理、企业知识管理、企业文化部......
企业内训师授课演绎技巧 主讲：悦老师
一、演绎有风范1、不紧张（1）紧张的真相（2）缓解紧张的小妙招2、有风范（1）形——非语言的影响力（2）动——气场的爆发点（3）声——感染力的利器二、培训懂心理1、培训的用户思维？（1）企业内部培训授课的误区（2）培训的用户思维2、大脑学习的过程（......
