重庆人力资源培训

重庆人力资源培训公开课

新法下企业劳动用工、劳务派遣管理与社保工伤法律风险控制操作重庆：2020年07月22日

近年来，我国劳动关系的内外部环境正在发生深刻变化，处于矛盾多发期和凸显期。就全国来讲案件总量呈增长之势，群体性诉讼和用工争议有所增加，争议类型多样化，劳动争议案件的类型几乎涵盖了劳动关系的各个方面。企业法律风险防范意识弱，管理手段不强，企业HR业务能力亟待提升。为帮助企业准确理解相关法律，正确处理劳务派遣关系，掌握劳动......

岗位设计、绩效管理与薪酬设计重庆：2020年07月22日

认证费用：中级证书申请费500元/人（参加认证考试的学员须交纳此费用，不参加认证考试的学员无须交纳）。说明：凡希望参加认证考试之学员，在培训结束后参加认证考试并合格者，颁发与所参加培训课程专业领域相同之：“香港培训认证中心HKTCC国际职业资格认证中心《国际注册人力资源管理师（中级）》职业资格证书&rdq......

新法下企业劳动用工、劳务派遣管理与社保工伤法律风险控制操作实务高级研讨班重庆：2020年07月22日

模块一：多元化用工选择及优化及企业裁员、劳动争议风险管控（一）新经济政策影响下的企业用工形式优化1.多元化用工方式的布局与企业最佳实践。2．灵活用工的模式与传统用工模式的优劣比较。3．“互联网+”背景下，共享经济与灵活用工的劳动关系如何界定？4.企业临时需要雇佣人员，双方系什么关系，出现意外了企......

TTT-内部讲师授课技巧训练培训重庆：2020年07月22日

本课程适合企业内部所有岗位的后备讲师，授课学时在30学时以下，或没有上台授课经验的员工。不建议已具备一定的公众表达和演说技巧和经验、或完全没有公众表达经验的员工参加此培训。课程提纲：【第一天上午】一、内部讲师的角色1、成人教学方程式2、内部讲师成长的三个阶段3、内部讲师的核心能力和修炼二、内部讲师必须了解的教学方法与原......

TTT—内部讲师全面提升训练重庆：2020年07月24日

企业收益：1、培养优秀的内训师，使企业培训效益最大化；2、降低人才培训成本，为企业输出更多优质人才；3、帮助企业建立系统的课程设计流程，完成课程体系。岗位收益：1、了解内训师定位与职业风范；2、树立正确的以学员为中心的培训意识；3、了解课程设计的逻辑误区；4、掌握课程纲要、课件以及教案制作的标准与技巧；5、掌握常用的培......

雇主品牌建设与校园招聘重庆：2020年07月24日

HR招聘经理、招聘专员、人力资源部门主管、HRBP课程大纲【雇主品牌建设】一、雇主品牌的五个特性1、什么是雇主品牌2、雇主品牌的特质3、雇主品牌的内涵和体现方式二、雇主品牌之价值主张1、价值主张的概念和特点2、价值主张在HR管理中的应用三、如何梳理企业价值主张和雇主品牌的传播方式1、如何为企业梳理价值主张2、以实际成功......

企业复合型薪酬体系设计、绩效考核暨员工持股法律风险防范操作实务研讨班重庆：2020年07月24日

第一部分：供给侧改革下企业复合型薪酬方案调整的基准与风险调控1、供给侧改革下，转岗、转岗培训员工的薪资标准架构以及法定基本待遇标准；2、供给侧改革下，轮岗、轮休、待岗员工的薪资标准如何确定；3、供给侧改革下，停薪留职、内退人员的薪资标准如何确定；4、供给侧改革下，内部员工兼职的薪资标准如何确定；5、供给侧改革下，企业如......

企业用工方式有哪些？什么样的岗位选择什么样的用工模式？公司如何申请不同工时制的用工方式？部门提出用人需求时，我们真的需要招聘吗？用工主体是否具备用工资格？随着《劳动合同法》、《劳动争议调解仲裁法》、《社会保险法》等一系列人事管理法律规定的颁布实施，由于不专业、不规范的人力资源操作所引发的劳动争议案件呈井喷的趋势。目前，......

人力资源培训内训课程

人力资源共享中心培训管理职能的定位、机制与运作模式主讲：王老师

一、人力资源管理的演进方向（一）员工代言人（二）人员行政管理（三）专业人员（四）业务部门战略伙伴（五）业务的驱动力二、人力资源的心模式：三支柱组织，业务驱动案例：华为的HR转型之路/阿里的淘宝大学/京东的人才培养体系三、培训管理的职能就是支撑业务发展（一）培训管理解读（二）柯氏评估模型解读：实现业务结果（三）从绩效改善......

劳动合同撰写实务与office在劳动合同管理中的应用主讲：贺老师

● 系统认知如何合法、规范地设置和撰写劳动合同● 更完整地掌握劳动合同互补相关的重要协议和附件● 更全面地掌握劳动法律法规对劳动合同解除与终止的相关规则● 了解劳动合同解除与终止时常见的纠纷案例及应对方案● 掌握高效、快速、准确处理劳动合同的Office应用工具● 通过本课程的学习，既指导用人单位劳动关系管理操作的合法......

TTT系列：培训培训管理者TTM 主讲：白老师

第一讲：从培训到学习【本章目的：狭义的学习是“培训”，狭义的培训是“上课”，以至于我们现在一提“培训”≈“上课”。本章节带领培训管理者跳出“培训”深井，关注学习价值】一、突破“......

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