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次元破壁--职场Z世代员工沟通与激励 贵阳:2026年05月29日
数字化时代,如何了解Z世代的职场嗨点和痛点,提升团队参与感?数字化时代,如何调动Z世代团队员工工作动能,强化职场体验感?数字化时代,如何为Z世代搭建舞台、有效赋能,增强工作成就感?数字化时代,如何重新设计Z世代的培训和激励,加强组织归属感?适应对象:各级中高层管理者课程收益1.Z世代员工画像:让管理者清晰的了解Z世代员......
演说制胜—商务演讲八项实战技能提升 贵阳:2026年06月27日
1、表达力就是领导力,代表企业形象、肩负重任、一言九鼎的企业总裁、高管2、在工作中通过一对多的演讲方式来影响上级、平级、下级的管理层3、与外部客户进行方案呈现、产品推介的项目经理、销售经理、客户经理等专业人士【课程收益】1、敢讲:言之有胆2、能讲:言之有序、言之有文、言之有声3、会讲:言之有物、言之有趣、言之有神、言之......
上下同欲360度管理沟通无障碍 贵阳:2026年07月11日
企业全体人员课程大纲:一向上司请示汇报的程序与要点:1、仔细聆听上司的工作安排2、与上司探讨目标的可行性3、拟订详细的工作计划4、在工作中随时向上司汇报5、在工作完如何汇报工作二平级之间沟通与合作的原则:1、彼此信任互相鼓励,像运动员一样2、互相尊重,遇事要有协作精神3、为他人的事情保密,诚心以待4、发现问题要及时、诚......
跨部门沟通与协作-张椿龄老师 重庆:2026年05月15日
1、案例丰富准确:全球500强企业案例,国外一流商学院理论体系; 中国市场特点与管理本土化实践2、工具简明易用:工具实用,理念清晰,适用于实际的工作环境及变化的企业管理要求3、讲师经验丰富:从销售代表到中国区总经理,从管理5人团队到领导1万人团队,多年经验分享4、跨界共享互动:从快消品,消费电子,到移动通讯/移动互联网......
团队建设与高效沟通 重庆:2026年05月29日
一、高绩效团队的构建之道1、“勇士漂”中的“关键人”2、“狮群”和“狼群”谁才是高效团队3、构建高效团队的体系优势4、团队渴望的领导者应该具备什么特点5、团队的“第五级领导者”6、建立团队&ldquo......
次元破壁--职场Z世代员工沟通与激励 重庆:2026年06月05日
各级中高层管理者课程收益1.Z世代员工画像:让管理者清晰的了解Z世代员工9大代际特征2.5个沟通模型:让管理者有效掌握5个和Z世代沟通的工具模型3.6个留存路径:量身定做适合Z世代员工的6个关键点留存路径4.3种非物质激励:有效运用3种非物质激励方式激励Z世代团队课程大纲一、Z世代来袭——给传统......
跨部门沟通、协作与冲突处理 重庆:2026年06月11日
企业收益通过学员学习与实践本课程的方法论和技能,帮助企业:提升部门间合作效率,降低管理成本,减少部门间的扯皮和推诿现象。促进部门间共赢的合作行为,减少问题升级、减少占用上级管理者的时间和精力; 促进形成部门间更好的共赢、合作的工作氛围和组织文化。学员收益通过学习,学员能够:清晰理解跨部门合作是互赖的,需要我们利益共......
沟通影响力:源自“影响力”大师西奥迪尼博士经典理论 重庆:2026年07月03日
1、现场通过测评帮助学员深入理解冰山模型,掌握部门沟通计划的制定,提升自我表达、解决冲突等能力,促进部门间协作;2、通过场景模拟、实战演练、案例分析、头脑风暴等多种教学形式,深度分析沟通与协作、向上沟通影响等常见工作问题,引导学员找到问题的根源,并掌握实用技巧和方法,有效突破沟通影响的瓶颈。课程大纲第一部分 整体沟通,......
沟通技巧培训内训课程
魔力演说,富有影响力的商务演说 主讲:司老师
问:“演讲只是万人场合下的侃侃而谈?”答:“No!生活无处不演讲。“职场中场景:对外销售:精心准备30天的方案提报大客户,却因不自信,表达混乱而丢了单。对上汇报:辛辛苦苦整了30页PPT,刚开口2分钟,却被老板打断,这不是他想要的。跨部门沟通:和同事聊了不到5分钟,却因说......
结构化高效沟通----三维高效沟通 主讲:曾老师
● 了解沟通力对执行力的影响● 了解高效沟通与执行的核心原理和4大关键因素● 掌握沟通基本功:表达、倾听、提问能力● 掌握引爆组织效能的结构化三维沟通执行工具课程亮点:混合式培训:行动学习+引导技术+案例分析+活动体验+视频教学训后落地:训后辅导学员制定行为改善计划个性化课程设计:训前调研+个性化测评课程对象:中高层管......
工作沟通之关键对话 主讲:王老师
年终评估时,你认为自己对公司贡献不小,向上司提出加薪或升职要求,但上司对你的要求是王顾左右而言他。在公司会议中,你辛苦做出来的方案被其他同事当场刁难。你严厉批评了一位失职的下属,换来的是下属到处哭冤。在跨部门协作的项目中,面对兴致勃勃的你,他却表现的漠不关心,甚至有些抗拒,对项目可能带来的风险反复强调,对该承担的责任能......
