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如何管理/育/留90后员工 贵阳：2017年11月10日
企业所有管理人员课程大纲第一讲客观认识80后后与90后员工一、80后后与90后的概念㈠80后后与90后概念的内涵㈡ 80后后与90后的群体称谓二、 80后后与90后心理发展的基本特征三、如何诊断、了解员工存在哪些心理问题⒈从言语方面了解；⒉从行动方面了解；⒊从成果方面了解；⒋从现场走动了解；⒌进行一对一沟通；⒍通过走访......
如何管理、培育、留住90后员工高级培训班 重庆：2017年11月10日
现如今，90后员工已经作为创造社会财富的生力军。经调查显示，90后员工人群在企业员工队伍中的比例已占30%左右，少部分人还在重要的管理、技术岗位任职。面对价值取向多元化，90后员工居高不下的离职率困扰着大多数企业。90后员工管理已成为企业倍感困扰的一个问题。课程特色1、系统提高：从90后员工的成长背景、性格特征、心智模......
企业高级内训师训练（TTT-3）-高级班 重庆：2017年11月20日
开场：作业检查1、各小组读书读后感分享，各评选一名优秀学员上台展示，老师点评2、各小组电影观后感分享，各评选一名优秀学员上台展示，老师点评第一部分：TTT表达艺术一、言之有动——内训师自在表达训练1、身法：“身动”制造“生动”2、培训师的站法3、培......
企业大学运营的“三驾马车”——让组织学习自动自发的秘诀 重庆：2017年11月24日
权威输出：益策作为国内主流公开学习平台的领军者，其运作能力受到市场的广泛认可，每年服务的学员数量达十万；平台模式：益策是行业唯一的第三方学习平台的开创者，具备清晰的运营模式，其中产品整合了国内外顶尖级培训供应商，运用了一整套高水准的营销系统，并将传统文化的仪式感引入学习过程，让现场学习效果体验极佳，得到了客户的广泛赞誉......
企业年度培训计划制定与实施 重庆：2017年12月08日
企业经理、部门主管、人力资源主管以及企业培训主管人员课程大纲：一、培训体系1、欢迎词、课程简介2、培训与教育、演讲、发展和娱乐的区别3、培训的作用及分类4、培训的指导思想，方针和策略二、课程体系、需求分析1、培训管理体系的建立及其运作（培训制度体系、资源体系和运作体系）2、培训课程体系的分类原则及方法3、培训课程体系实......
如何管理/育/留90后员工 重庆：2017年12月15日
第一讲客观认识80后后与90后员工一、80后后与90后的概念㈠80后后与90后概念的内涵㈡ 80后后与90后的群体称谓二、 80后后与90后心理发展的基本特征三、如何诊断、了解员工存在哪些心理问题⒈从言语方面了解；⒉从行动方面了解；⒊从成果方面了解；⒋从现场走动了解；⒌进行一对一沟通；⒍通过走访专家了解。四、 80后后......
非人力资源经理的人员管理 昆明：2017年11月09日
* 企业中、高层管理人员* 职能部门经理、主管与相关人员课程大纲1.案例导入：新的挑战——接管新团队* 管理者需要具备哪些胜任素质* 部门经理需要具备的人力资源管理技能* 创建良好的工作环境* 团队绩效的SWOT分析2.目标设定与绩效辅导* 绩效的性质和影响因素* 部门经理和人力资源部门的配合*......
年度培训规划设计与执行 成都：2017年10月26日
百度有云：“培训的最终目的是通过提升员工的能力实现员工与企业的同步成长”。培训对企业的重要性不言而喻，而科学制定企业年度培训计划是培训落地的关键一步，走好这一步，才会让培训事半功倍。但是，年度培训计划的制定却年复一年地困扰着许多培训管理者，常让他们苦不堪言——如何处理公司......
员工培训内训课程
TTT培训师培训 主讲：赵老师
第一天：基础篇+技巧篇第一单元：TTT导论1.培训师角色定位2. 优秀讲师具备的十个条件3.培训师三大能力：编、导、演第二单元：TTT专业技能 ——“编”1. 培训项目设计与实施系统模型 2. 培训对象与需求3. 培训课程设计的线与点 4. 教案的设计艺术第三单元：引人入......
企业员工黄金心态训练营 主讲：吴老师
塑造阳光心态，享受生命的意义，远离悲观思维，活在当下，做快乐的自己。塑造积极心态，积极地对待人和事，积极对待困难和挫折，发奋图强，自动自发，做最好的自己。塑造共赢心态，树立利人利己的人际关系共赢思维，正确处理与公司、上司、同事等各方面的关系，做一个受欢迎的人。塑造老板心态，把老板的钱当成自己的钱，把老板的事当成自己的事......
如何正确引导与管理80\90后 主讲：贺老师
课程背景： 在企业日常管理实践中，企业期望忠诚、敬业、稳定的员工，但在现实工作中越来越多的管理层意识到一个共同的问题，那就是与其他年龄段的人相比，上世纪80年代后出生的年轻人尽管在职场已经好几年了，而且大多数在工作岗位上承担起了管理者与监督者的角色，面对“80后”，他们在沟通方面有些手足无措。 ......
