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人力资源创新管理与实践暨国有企业工资总额管控下的薪酬绩效管理实务培训班 贵阳：2025年11月14日
第一部分深化改革背景下人力资源创新管理关键举措1.数字化转型下人力资源管理“新变革”“新思维”“新趋势”“新策略”2.人力资源管理角色能力重构3.人效升级一人力资源助力企业管理创新4.创新突破一人力资源管理价值链的创新设计路......
《实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》、《实施弹性退休制度暂行办法》政策解读及应对策略与人力资源（入职、在职、离职）全流程合规管理高级研修班 贵阳：2025年11月14日
第一讲：《实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》、《实施弹性退休制度暂行办法》政策解读及应对策略1、开篇概述（1）政策出台背景及重要性 （2）国际国内环境对政策制定的影响（3）政策实施的目标与预期效应2、《实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》深度解读（1）当前法定退休年龄的概况与挑战 （2）渐进式延迟退休政策的核心内容（3）......
企业员工关系管理与法律风险防范 贵阳：2025年11月14日
人力资源总监、经理、主管、专员培训内容：一、员工招聘录用与入职管理1、企业员工招聘制度撰写与风险控制2、招聘前用人单位如何设计录用条件3、招聘广告、员工入职登记表的设计要求要点4、劳动合同与招聘启事、录用通知的法律关系5、如何防范劳动者的“应聘欺诈”6、入职环节法律风险防范建议7、对应聘人员审查......
薪酬管理体系设计 贵阳：2025年11月15日
全面掌握“人才激励与发展体系”关键模块和设计原则全面掌握等级工资表设计与动态涨幅游戏规则设计全面掌握工资包与奖金包设计流程和方法；全面掌握“四维度十五因素”薪酬诊断方法；全面掌握福利与津贴补贴设计理念；课程对象：企业人力资源副总（总监、经理）、OD 经理、薪酬绩效经理、培......
基于胜任力与人才测评的关键人才梯队建设 重庆：2025年11月14日
1、掌握人力资源现状分析与需求预测，制定人才需求计划2、运用多种有效的员工素质评估方法，建立企业人才库3、建立以胜任素质为核心、以机制和流程为保障的企业人才梯队建设系统4、构建关键人才梯队建设的培训发展体系和管理体系课程对象企业中高层管理人员、组织发展与学习发展工作者、人力资源管理者等课程大纲第一部分 企业关键人才梯队......
基于6D的培训项目管理与基于胜任模型的人才发展体系建设高级研讨班 重庆：2025年11月19日
针对问题体系问题：因培训三大体系建设不完善，导致人才培养效能低及管理梯队断层问题，因未能实施全流程操作，导致的计划完成率底、转化率低等问题；技能问题：因缺乏合理的需求分析、培训实施、效果评估方法，或未做到以学员为中心，所导致的培训管理闭环不彻底、执行不落地、两层皮等问题；设计特色系统化：课程依据企业需求全方位、多角度开......
新法下多元化员工关系管理与企业用工管理法律风险防范操作实务高级研讨 重庆：2025年11月20日
后劳动法时代，法律与经济环境的双重压力下，企业用工必须做出调整，否则面临巨大的用工风险。在劳动合同立法广受争议同时，如何在现有法律框架内，合法扩大企业用工自主权？如何全方位梳理，降低企业用工的不良成本？如何高效提升企业用工管理的实操能力？提高劳动用工风险防范能力，为此名课堂特邀国家人社部相关领导、国内权威劳动人事专家在......
《民法典》下劳动用工法律问题解析暨员工关系管理全流程应对操作实务 重庆：2025年11月20日
特殊时期下的人社政策接二连三的出台，看似杂乱的政策难记易忘，梳理归纳起来七个字：减、免、缓、延、迟、返、补。非常时期，非常应对，但用人、留人、育人、选人的本质不会变，劳动用工新规的解读和政策的应用，在合规的前提下，人力资本发挥更大的效力。本课程以大量的案例分析为切入点，紧跟时政节奏，从最新角度分析企业员工关系管理中的法......
人力资源培训内训课程
培训计划合理制订与有效实施实战训练 主讲：王老师
金融海啸席卷全球，全球制造业面临严峻考验。倒闭、破产、关门、被收购、被兼并每天都在上演，中国制造业也不例外。但我们也印证了一个不变的事实，那些对员工培训重视并真正根据市场或内外环境变化为提高企业绩效而随时对员工培训并能快速将培训效果转化为各岗位对公司有真正贡献的企业受影响的程度很少，而那些倒闭、破产、关门或效益急剧下滑......
无标准，不成才——寿险绩优新人培养标准系统 主讲：李老师
在寿险经营中，增员越来越难，成本越来越高，有人说增员比培养新人更重要。笔者持不同意见：花大成本（时间、精力、金钱）招募的新人，由于个人不懂培养，没有操作标准，导致流失严峻。很多主管之所以增员意愿不强，更主要不是增员难，而是培养难、留存难。经笔者19年的保险行业观察，新人一年后留存率平均只有10%-20%。很多好苗子因培......
课程的规范化设计与开发 主讲：王老师
了解培训课程设计的流程和标准，具备培训需求分析能力，可以独立完成规范化课程的设计与开发，具备PPT制作能力课程对象本课程适用企业各级管理者课程内容导语好课程的标准围绕需求目标明确结构清晰理论、方法实用活动精彩形式轻松ADDIE模型分析诊断结构设计内容开发课程呈现评估考核PPT制作PPT的两种典型风格依据大纲设计课件结构......
